河南省虞城縣第一初級中學八年級語文上冊 6 阿長與山海經(jīng)導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、阿長與山海經(jīng) 　　【學習目標】 　　1、整體把握文章，了解文章的內(nèi)容。 　　2、了解長媽媽這個人物形象，理解作者對她的懷念之情。 　　3、學習本文圍繞中心選材，詳略得當?shù)膶懛ā? 　　【學習重點】 　　1、全面理解長媽媽這個人物形象。 　　2、詳略得當?shù)膶懛ā? 　　【學習難點】 對長媽媽欲揚先抑的寫法。 　　【知識鏈接】 　　1.題目解讀 　　在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，這個人是誰呢？是長媽媽，她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？《山海經(jīng)》和她又有什么故

2、事呢？ 　　2. 走近作者 　　魯迅（1881.9.25-1936.10.19），原名周樟壽（后改名周樹人），字豫山，后改為豫才。發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時（1918年5月）始以“魯迅”為筆名。他的著作主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《南腔北調(diào)集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》等16部。 　　魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗一生，被譽為“民族魂”、現(xiàn)代文學的旗幟，是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人，是

3、世界十大文豪之一。毛澤東評價他是中華文化革命的主將?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生一生的寫照。 　　3.相關資料 　　阿長，魯迅稱之為長媽媽，浙江紹興東浦人，是魯迅兒時的保姆，做了一輩子的老媽子，平時也不回家，直到臨死?；加邪d癇，1899年發(fā)病身故。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在好幾篇文章中提到過她，這篇是專門用來回憶和紀念她的。 　　4、關于《山海經(jīng)》 　　《山海經(jīng)》共十八卷，戰(zhàn)國至西漢初年的作品。內(nèi)容主要是我國民間傳說中的地理知識，還保存了不少上古時代流傳下來的神話故事。魯迅稱之為“古之巫書”。 　　【自主學習】 　　1.文學常識填空。 　　課文選自

4、 集《 》，作者魯迅，原名 。他發(fā)表的第一部白話小說是《 》。我們曾學過他的另一篇散文《 》。 　　2.給下列加點詞語注音或根據(jù)拼音寫漢字。 　　憎惡（ ） 懼憚（　 ）　 粗拙（　 ）　 擲（　 ） 震悚（ ） 　　chuāng（ ）疤 孤shuāng（ ） ji椋）問 pī（ ） 靂 　　3、明察秋毫（辨別下列形似字，注音并組詞！） 　　綽（ ） 灸（ ） 拙（ ） 帖（ ） 既（ ） 　　悼（ ） 炙（

5、 ） 絀（ ） 貼（ ） 即（ ） 　　4、選詞填空 　　我想我 不真做小長毛，不去攻城， 不放炮， 不怕炮炸，我懼憚她什么呢？ 　　A.也　更　又 B.又　也　更 C.更　也　又 　　5.在括號里選擇最恰當?shù)脑~語。 　?。?）這種敬意，雖然也逐漸　　　（冷淡、淡薄、冷漠）起來，但完全　　 （消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地　?。ㄔ儐?、責問、詰問），而且當面叫她阿長。 　?。?）一到夏天，睡覺時她又 （張開、伸開）兩腳兩手，在床中間 （擺成 、攤成

6、）一個“大”字， （擠、壓）得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng) （烘、烤）得那么熱。 　　【合作探究】 　　6.認真閱讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫的是什么？ 　　7.課文對哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容寫得比較簡單？為什么這樣安排？ 　　8.、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關系？ 　　【精讀精練】 　　但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反

7、，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。 　　我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯

8、真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。 　　玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。 　　大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 　　過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： 　　“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！” 　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過

9、來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。 　　這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 　　9、阿長為什么關心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點？ 　　10、阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。 　　11、“我”聽說阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）為什么會這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析） 12、 “她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達了作者怎樣的感情？

10、 【主題閱讀】 　?。ㄒ唬?、閱讀下面短文，回答問題 　　看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……” 　　兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了，“知道了，知道了?！睌R了電話。 　　他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏。 　　老母親急了：“已

11、經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢。” 　　他不由自主的愣住了。 　　在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些，給北風起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過7旬的母親。 　　13.指出上文所敘事情的時間、地點，文中主要人物。 　　時間：______ 　　地點：______ 　　14.主要人物：______ 　　用文中詞語填空。 　?。?）老王對兒子的關愛、老母親對老王的關愛，同樣表現(xiàn)對他們說話時的______。 　　（2）對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是__

12、____；對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是______。 　　15.老王為什么“不由自主地愣住了”？ 　　16.“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的”含義是什么？表現(xiàn)了老王怎樣的心理？ 　　17.老王對兒子和對母親的不同態(tài)度，主要是什么寫法來表現(xiàn)的？ 　　18.讀了上文，你受到什么教育？ 　?。ǘ?、閱讀下面短文，然后回答問題 　　“咔嚓--呼”，一聲尖響，一陣冷風驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。 　　一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：“大清早就觸霉頭！”“現(xiàn)在乘車啊，真是……” 　　后門那位理

13、著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。 　　車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。 　　“對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進去。這時，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽“咝--”，傘面被尖利的玻璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了?！班?-”在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。 　　“你去吧，我來！”大漢胸前紅

14、字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。 　　姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。 　　“玻璃窗修好了？”盲人夫婦問。 　　“雨停了?！贝鬂h回答。 　　“那就好?！? 　　乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。 　　公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么知道？”“咱們都是老乘客了?！薄澳?，哈哈……” 　　又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志想接過來，可是傘柄卻被一個面皮白白的學生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。 　　一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳

15、給了車廂里的每一個人。（選自小小說《傘》） 　　19.本文運用的敘述方法是（ ） 　　A.順敘　　　　B.倒敘　　　C.插敘 　　20.本文以______為線索，記敘了在冷風驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客____ 的事。 　　21.“大漢”“面帶歉意”的原因是 _____ ；姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因是 ______。 　　22.閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α耍俊? 　　23.本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻璃”→“______”→“______”三個部分。 　　24.聯(lián)系全文，可見文章結(jié)尾處的“暖意”指的是 ______。 　　【拓展提升】 　　25.在你的生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請用一段不超過300字的小短文寫下來。 　　【教（學）后記】