河南省虞城縣第一初級中學八年級語文上冊 21 桃花源記導學案(無答案) 新人教版(通用)
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河南省虞城縣第一初級中學八年級語文上冊 21 桃花源記導學案(無答案) 新人教版(通用)
桃花源記 課文導讀本文是以記敘文為主的文章,以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索,按時間的先后順序,把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫穿起來,描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平恬靜、人人自得其樂的社會,與當時的黑暗社會形成鮮明對照?;A過關一、讀音辨析遂迷( )邑人( )間隔( )語云( )豁然開朗( )屋舍儼然( )阡陌交通( )郡下( )黃發(fā)垂髫( )劉子驥( )便要還家( )詣太守( )舍船( )屋舍( )繽紛( ) 怡然( )二、語句解讀1.古今異義詞。鮮美古義: 今義:交通古義: 今義妻子古義: 今義:絕境古義: 今義:無論古義: 今義:2.省略賓語的句子。問( )所從來,便要( )還家。此人一一為( )具言所聞,( )皆嘆惋。余人各復延( )至其家。辭( )去。3.判斷句。南陽劉子驥,高尚士也。一顯身手一、基礎知識1.為下列加點字注音。豁然( )儼然( )垂髫( )阡陌( )( )發(fā)髻( )兩鬢( )2.下面各句加點詞都有不同解釋,選出正確的一項。得其船,便扶向路。( )A.扶助、幫助B.用手支持C.沿著,順著處處志之( )A.作標記B.標記C.意志芳草鮮美( )A.色彩鮮艷美麗 B.新鮮美麗C.味道好 D.新鮮肥美余人各復延至其家( )A.延長B.推遲 C.聘請、請 D.伸展3.選出下列句中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項()A阡陌交通B無論魏晉C率妻子邑人來此絕境D落英繽紛4.下列句中的加點字與“皆嘆惋”中的“皆”字異義的一項是()A.男女衣著,悉如外人B.村中聞有此人,咸來問訊C.具答之D.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂5.選出加點詞詞義相同的一項( )A出:既出,得其船 皆出酒食B乃:乃大驚乃不知有漢C復:復前行不復出焉D舍:便舍船屋舍儼然二、整體感知1.選擇下列語句中翻譯正確的一項。有良田美池桑竹之屬。( )A.有好的田地,好的池水和桑竹之類。B.有良田池水桑葉竹子等。C.有肥沃的田地,美好的池塘和桑樹竹子之類。D.有良田池水和桑竹等各種植物。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。()A.初進時,洞口很窄,僅容一個人通過。又走了幾十步,突然(變得)開闊敞亮了。B.初時很窄,只能人通行。再走數(shù)十步,一下子明亮起來。C.剛進去很窄,只通過一人。又走幾十步,一下子高興起來了。D.剛進去時,洞口很窄,只能人通過。又走了幾十步,突然有了光亮。2.判斷下列各句正誤。(對的打“”,錯的打“×”)桃花源記一文以時間先后為順序,從發(fā)現(xiàn)桃源,到訪問桃源,再到離開桃源。( )“阡陌交通”的意思是:田間的小路成為交通要道。( )陶淵明在本文中通過描繪桃源中的生活情狀,來表達作者的社會理想。( )陶淵明在桃花源記中描繪的“世外桃源”就是現(xiàn)在所謂的“共產(chǎn)主義”的理想社會。( )3.對“世外桃源”理解不正確的一項是()A.這是逃避現(xiàn)實的一種空想,毫無積極意義可言。B.這是針對現(xiàn)實的一種追求,在當時有著積極的意義。C.這是空想,但寄托了人民要求和平生活的愿望。D.它的出現(xiàn)反映當時社會黑暗,戰(zhàn)亂頻繁。4.填空。本文的作者是著名詩人 ,名 ,字 ,生活在戰(zhàn)亂頻繁的 朝。文中突出“桃源”自然環(huán)境美好的句子是: ;文中突出社會生活平靜的句子是: ;文中突出“桃源”人和平勞動、幸福生活的句子是: 。本文中出現(xiàn)的四個成語是:A. _ B. _C. _ D._