河南省鄭州市第四十八中學七年級語文上冊 第23課 綠色蟈蟈導學案（無答案）（新版）新人教版

第23課 綠色蟈蟈 學習目標：1、速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內容。2、能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。3、培養(yǎng)學生的閱讀能力，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。學習過程：一、預習檢測1、介紹作者：布封 2、給加點的字注音，根據注音寫出漢字。篝火 （ ） 氣氛（ ） shòu獵（ ） 窸窣（）作響喧囂 （ ） yn啞（ ） 靜謐 （ ） 滿載（）而歸cuàn奪（ ） 螽斯 （ ） 吮吸 （ ） 更勝一chóu ( )3、根據下面的意思寫出文中的詞語。（1）指動物中弱者被強者吃掉。 （ ）（2）看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。 （ ）（3）一點兒也不拖拉，干脆果斷。 （ ）（4）形容非常地慌張，以致一點辦法都沒有。 （ ）二、整體感知，小組合作，填寫蟈蟈檔案。姓名外形習性叫聲 食物習性居住方式 三、課內精讀：閱讀課文從“在6月份，”到“甚至還吃一點兒青草?！彼伎家韵聠栴}：1、“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！边@句話運用了什么樣的表達方式？寫的是什么內容？表達了作者怎樣的思想感情？2、從這幾自然段的說明中你可以看出蟈蟈吃哪些食物？3、“也許這就是它抓到蟬后首先吃肚子的原因，因為肚子既有肉，又有甜食。”句中加點的詞語能不能去掉，為什么？4、 “不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現”這句話是什么意思？換一種說法應怎樣說？探究點二：“耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語?！本渲械摹案`竊私語”是否可以改成“小聲鳴叫”？探究點三：找出作者在文中對蟈蟈的不同稱呼。作者在什么情況下用這些稱呼？探究點四：結合全文內容說一說法布爾告誡我們觀察事物需要怎樣的品質？從文中的哪些地方可以看出作者有這樣的品質？學習反思：