浙江省杭州市三墩中學(xué)七年級語文《走一步再走一步》學(xué)案（無答案） 人教新課標版

浙江省杭州市三墩中學(xué)七年級語文走一步，再走一步學(xué)案 人教新課標版 【學(xué)習目標】1知識目標：掌握本課生字詞，了解詞義。2. 能力目標：有感情地誦讀課文，條理清楚地復(fù)述故事內(nèi)容，把握文章主要內(nèi)容。3情感目標：激勵學(xué)生樹立戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心和勇敢精神?！緦W(xué)習重、難點】1整體感知課文內(nèi)容，能條理清楚地復(fù)述故事。2探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理?！绢A(yù)習提綱】1自由朗讀課文。解決生字生詞。要求：看清讀準、邊讀邊思、圈點勾畫、記住內(nèi)容。注音：訓(xùn)誡 陡峭 嶙峋 聳立 啜泣 納罕著眼 頭暈?zāi)垦?迂回 小心翼翼解釋：訓(xùn)誡： 嶙峋： 納罕：小心翼翼： 啜泣：2復(fù)述課文內(nèi)容。A.抓住時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié)。B.突出重點，尤其是脫險部分。C.口齒清楚，態(tài)度大方，條理清晰，能正確表達感情。3簡要概括課文內(nèi)容。4試著談一談你讀了這篇文章后的啟示?！竞献髡故尽?找出課文中描寫“我”爬下懸崖時的語句和“我”走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了“我”的什么心理？2父親指點“我”爬下懸崖時，“我”的心理有什么變化？3課文什么地方寫“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在寫法上有什么不同？4父親是怎么知道“我”陷入困境的？課文中幾次寫到杰利？是詳寫 還是略寫？能否略去不寫杰利？為什么？5“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”？含義有什么不同？6爬懸崖這件事給了“我”什么啟示？（“我”永遠忘不了的經(jīng)驗指 的是什么?）7讀了這篇文章，請你聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勅绾螒?zhàn)勝生活中的困難實現(xiàn)理想？【檢測反饋】時間一分 一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸 崖下面的大地越來越暗，這時，樹林里有一道 手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f?！昂?，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且中踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道 ，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里在另外一個落腳 點?！蔽译p照著做了，我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿Ｎ颐看沃灰苿右恍〔?，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親 強壯的手臂中 。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，辦要記下起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。1選文開始的景物描寫有什么？（3分）2根據(jù)課文內(nèi)容填空：（3分）“我”爬到石架，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得一小步，“”，第一步成功，“”，第二步成功，“”。這個經(jīng)驗，使他在今后的人生道路上，能對付一切。3明知孩子有摔下來的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？（4分）4五個孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高度的巖石架，而且上不去，下不來，嚇得要死，為什么呢?文章多處有伏筆，請舉出來。（4分）5從課文內(nèi)容看，文題“走一步，再走一步”是什么意思?（3分）6父親說“不要想著距離有多遠”，為什么？（4分）7選文最后說“這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長?！边@句話是什么意思？（4分）【學(xué)習心得】