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1、廣東省佛山市順德區(qū)文田中學九年級物理全冊《第十二章 第一節(jié) 運動的描述》導學案1 新人教版
教材分析：
《運動的描述》這一知識點是中考經(jīng)常考到的，多以填空和選擇的形式出現(xiàn)，主要是結(jié)合生活中的實例，從兩個方面進行考查：給出參照物，要求判斷出物體是運動還是靜止；或告訴運動還是靜止，要求選出合適的參照物。
教學目標：
1、知識與技能：
（1）、知道判斷物體的運動與靜止要選擇參照物
（2）、知道物體的運動和靜止是相對的
2、過程與方法：
用實例解釋機械運動及其相對性
3、情感態(tài)度與價值觀：
認識運動是宇宙的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立唯物主義世界觀
教學過程：
新課導入：
2、
利用教材圖片資料中形形色色的運動導入新課。
新課內(nèi)容：
1、學生體驗運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象：
通過新課導入及列舉其它大量的機械運動的事例，讓學生體驗運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象
2、認識機械運動：
引導學生從身邊、從生活中運動的例子由淺入深地提高學生對機械運動概念的認識：
問題：（1）、足球賽場上哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？
學生討論并回答，并引導學生得出運動物體的特點，以形成對機械運動的認識并自然的理解機械運動的定義。
（2）、靜止的物體是不是絕對不動的呢？
地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)理解絕對靜止的物體是不存在的，并引出參照物的講述。
3、參照物：
事例：小明坐在他爸爸的摩托
3、車后面出街，他爸爸一直叮囑小明要坐好，別動；但我卻看到他們飛快地從我身邊走過。
視頻形成感性認識；
學生討論我與小明爸爸選擇的判斷標準不同。
參照物：判斷一個物體運動與否要選擇一個物體作標準，這個被選作標準的物體叫參照物。
通過課堂活動加深對以上內(nèi)容的認識，并自然地得出物體運動與靜止是相對的（同一物體選不同的參照物，由學生判斷物體運動與否）
4、運動與靜止的相對性：
承上（運動與靜止是相對的），自然過度到生活中運動與靜止相對性的大量例子，通過課本插圖由學生進行判斷（判斷時利用視頻使學生有感性認識，降低學生的判斷難度），加深對上述三個知識點的認識。
5、課堂練習：
1、小玲乘坐飛
4、機旅行，在飛機降落時，以坐椅為參照物，小玲是_______；以地面為參照物，小玲是_______。
2、在平穩(wěn)行駛的列車中，放在行李架上的物品，相對于坐椅來說是________；相對于路邊的樹木來說是________。
根據(jù)下面描述，加點物體以什么為參照物
3、夜晚，小明抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)月亮在云中穿行。___________
4、李白詩中“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，分別是以什么為參照物。_________、__________。
6、小結(jié)：
1、物理學中把物體位置的變化叫機械運動
2、被判斷的物體與參照物之間有位置的變化，則該物體是運動的；
被判斷的物體與參照物之間沒有位置的變化，則該物體是靜止的；
3、運動和靜止是相對的
布置作業(yè)：
P26 1、2、3、4
廣東省佛山市順德區(qū)文田中學九年級物理全冊《第十二章 第一節(jié) 運動的描述》導學案1（無答案） 新人教版
