廣東省廣州市花都區(qū)赤坭中學(xué)八年級(jí)物理下冊 第九章 第4節(jié) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教案 （新版）新人教版

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1、《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》 教材分析： 《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》是物理教材八年級(jí)下冊第七章第四節(jié)?！读黧w壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》這節(jié)內(nèi)容放在《大氣壓強(qiáng)》之后作為它的拓展和必要補(bǔ)充，主要由“流體壓強(qiáng)和流速之間存在什么關(guān)系？”和“飛機(jī)的升力如何產(chǎn)生？”兩個(gè)核心問題組成。 學(xué)情分析： 學(xué)生在上一章學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)有了深入的認(rèn)識(shí)，但對(duì)生活中一些常見的與流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的現(xiàn)象并不十分清楚，這也正是學(xué)生感興趣的地方。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1）知識(shí)與技能： 知道流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方 壓強(qiáng)大；并能用其解釋某些生活現(xiàn)象；了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。

2、 2）過程與方法： 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納、逆向思維等研究方法．培養(yǎng)學(xué)生的 觀察和分析概括信息的能力。分忻推理飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的；通過制作“飛機(jī)模型”，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法．隨時(shí)關(guān)注周圍的人和事以及有關(guān)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生交流討論意識(shí)和協(xié)作精神。 通過制作飛機(jī)模型，感受自然界的奇妙和人類的偉大，加深入文素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn): 流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并能解釋生活現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的探究活動(dòng)，、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)“升力”。 教學(xué)理念： 這節(jié)探究活動(dòng)課主要由“流體壓強(qiáng)和流速之間存在的什么關(guān)系?”和

3、“飛機(jī)的升力如何產(chǎn)生”兩個(gè)核心問題組成。本節(jié)活動(dòng)課的內(nèi)容主要是讓學(xué)生利用生活中常見的器材，自己親身經(jīng)歷觀察、操作、制作、實(shí)踐等各種探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考和體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。在這一系列活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)過觀察、體驗(yàn)的過程，從中獲得最直接的、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探的能力和對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)大自然的親近。對(duì)”流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理，主要是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用多媒體演示各種生活中常見的現(xiàn)象以及飛機(jī)為什么能夠上天，動(dòng)畫效果可以模仿飛機(jī)上天的過程，真正讓學(xué)生了解其本質(zhì)，利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和歸納總結(jié)的能力。在討論交流過程中，培養(yǎng)學(xué)生能用口頭表述自己的觀點(diǎn)，有初步的交流意

4、識(shí)。 [教具]：多媒體計(jì)算機(jī)、機(jī)翼模型、飛機(jī)模型等。 學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)材料：乒乓球、漏斗、小紙船、紙張、注射器、杯子等。 教學(xué)過程： 新課引入：（2min） 讓學(xué)生做“漏斗”吹球，球不走的小實(shí)驗(yàn)，把乒乓球放置于漏斗中間，往漏斗里 吹氣。事先讓同學(xué)猜想，球會(huì)不會(huì)被吹走，球會(huì)不會(huì)掉下來，然后實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象與學(xué)生猜想不一致，激發(fā)學(xué)生疑惑和強(qiáng)烈的好奇心。 指導(dǎo)自學(xué)，思考與討論： １．什么物質(zhì)與乒乓球上方接觸了？ ２．緩緩吹氣乒乓球能不能掉下來？ ３．吹氣時(shí)乒乓球上方的空氣流速發(fā)生了怎樣的變化？ ４．乒乓球上下表面的壓強(qiáng)怎樣變化它才能飛起來？ 通過以上問題，引導(dǎo)學(xué)生猜想：流體

5、壓強(qiáng)與流速可能有關(guān)。 一：科學(xué)探究—流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（教師指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）（10min） （1）提出問題 流體壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系？ （2）猜想與假設(shè) 猜想1：液體和氣體流動(dòng)越快，它的壓強(qiáng)越大。 猜想2：液體和氣體流動(dòng)越快，它的壓強(qiáng)越小。 猜想3：液體和氣體流動(dòng)越快，它的壓強(qiáng)不變。 設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制定計(jì)劃（明確探究目的，給定器材，由學(xué)生選擇器材并制定探究計(jì)劃） 探究方案三 探究方案一 探究方案二 （3）學(xué)生按照所設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。 （4）交流與合作 展示交流：（學(xué)生思考、分析、小組討論，教師點(diǎn)撥。） 探究一、

6、二比較簡單，可由學(xué)生分析。 課件演示探究三：硬幣與桌面間總有一定的縫隙，這樣硬幣的下方和上方都有空氣，沒有吹氣時(shí)，硬幣上面的空氣與下面的空氣可看做靜止，這時(shí)硬幣上面的空氣對(duì)硬幣向下的壓強(qiáng)等于下面的空氣對(duì)硬幣向上的壓強(qiáng)，硬幣受力平衡而靜止。當(dāng)在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹氣時(shí)，硬幣上面空氣流速加大，硬幣上方空氣的流速大于下方空氣的流速，使得硬幣上面的壓強(qiáng)比硬幣下面的壓強(qiáng)小了，下面較大的空氣壓力便把硬幣托了起來。 交流與評(píng)估 1、探究方案是否存在不足，是否需要改進(jìn)； 2、是否有其它探究方案也可以實(shí)現(xiàn)探究目的； 3、利用其他簡單實(shí)驗(yàn)器材是否也能說明問題等。 結(jié)論：流體（

7、流動(dòng)的氣體或液體）在流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。 二、演示實(shí)驗(yàn)：直觀體現(xiàn)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（5min） ①演示如圖所示，引導(dǎo)學(xué)生觀察玻璃管粗細(xì)和水柱的高低。 ②《投影》動(dòng)畫分析 ③引導(dǎo)學(xué)生分析A、B管流速大小和a、b處的壓強(qiáng)大小。 如圖中所示的玻璃管，A處的橫截面比B處的大，在A和B處分別裝有豎直玻璃管a和b。當(dāng)水在玻璃管中流動(dòng)時(shí)，可以看到a管中的液面比b管中的高，這說明A處的壓強(qiáng)比B處的大，而在橫截面較小的B處，水流比較集中，水的流速顯然比在A處的要大。這就是說：流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大。 三、拓展應(yīng)用：（6min） 1、為什

8、么火車站或地鐵站的站臺(tái)上，離站臺(tái)邊緣1m左右的地方都標(biāo)有一條安全線，火車或地鐵行駛時(shí)嚴(yán)禁人們進(jìn)入安全線以內(nèi)的區(qū)域。 2、請列舉生活中有關(guān)流體在流動(dòng)時(shí)流速大的地方壓強(qiáng)小的實(shí)例。 在江中游泳時(shí)不要靠近行使的船；大風(fēng)能把房蓋掀起；兩艘急速行使的船不要靠的太近等。 3、解釋新課引入時(shí)的“漏斗”吹球?qū)嶒?yàn)。 四、探究飛機(jī)的升力（10min） 從剛才例子我們知道了生活中很多現(xiàn)象與流體壓強(qiáng)、流速有關(guān)，并能用他們的關(guān)系分析。 提出問題：學(xué)生閱讀課本P45想想做做。并解釋升力產(chǎn)生的原因。 引導(dǎo)學(xué)生觀看飛機(jī)起飛和飛機(jī)的機(jī)翼特點(diǎn)，思考以下幾個(gè)問題： 1 飛機(jī)的機(jī)翼有什么特點(diǎn)？ 2飛機(jī)飛行時(shí)升力是如何

9、產(chǎn)生的？ 后演示飛機(jī)機(jī)翼上升，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 飛機(jī)的機(jī)翼通常都做成上凸下平的形狀，其上方彎曲，下方近似于直線，因此，飛機(jī)飛行時(shí)，空氣和飛機(jī)做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，由于機(jī)翼上方空氣走過的路程較遠(yuǎn)，空氣流動(dòng)比下方要快，壓強(qiáng)要小。與其相對(duì)，機(jī)翼下方空氣流動(dòng)較慢，壓強(qiáng)較大，上下的壓力差造成了對(duì)飛機(jī)一個(gè)向上的升力，并且，當(dāng)飛機(jī)速度增大，升力也增大，當(dāng)升力大于飛機(jī)自重時(shí)，飛機(jī)便起飛了。 課堂小結(jié)：學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)到什么知識(shí)？（1分鐘） 當(dāng)堂檢測：（6分鐘） １ 物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為＿＿＿＿． 當(dāng)流體流動(dòng)時(shí)，流速越大的位置其壓強(qiáng)＿＿＿，流速越小的位置其壓強(qiáng)＿＿＿＿． ２ 飛機(jī)機(jī)翼的結(jié)構(gòu)特

10、點(diǎn)是＿＿＿，飛行時(shí)機(jī)翼上方的空氣流速＿＿＿，壓強(qiáng)＿＿＿，下方空氣流速＿＿而壓強(qiáng)＿＿＿，這一壓強(qiáng)差就使飛機(jī)獲得了向上的升力． ３ 在地鐵或火車站臺(tái)等車時(shí)，要求乘客要離開站臺(tái)１米以上，其主要原因是－－ Ａ車輛過來時(shí)風(fēng)太大． Ｂ車輛過來時(shí)，帶來很多灰塵． Ｃ車輛駛過站臺(tái)時(shí)車速快，帶動(dòng)空氣流速加快，使人易吸向車輛，造成危險(xiǎn)． Ｄ車輛駛過站臺(tái)時(shí)車速快，帶動(dòng)空氣流速加快，易將人吹向后到地． ４ 一只很大的船以很高的速度從一只小木船旁開過時(shí)，小船則－－ Ａ很易被大船的氣流和海浪推向遠(yuǎn)離大船處． Ｂ很易被大船吸過去，而與大船相撞． Ｃ小船與大船距離不變． Ｄ以上都有可能． ５ 大風(fēng)吹過大樓時(shí)，沒有插上插銷的窗戶會(huì)被吸開，為什么窗簾也會(huì)被吸向外面？ 學(xué)以致用 安全提示:今后等候火車或公路上有大汽車呼嘯而過時(shí),一定提醒家人特別是小孩要遠(yuǎn)離,以免發(fā)生危險(xiǎn). 作業(yè)： 將一飲料管中間剪開但未斷，在剪開處彎折成直角，將飲料管的一端插入水杯的水中，在飲料管的另一端吹氣，你會(huì)看到什么現(xiàn)象，思考其原理并解釋現(xiàn)象。 板書設(shè)計(jì)： 第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 一、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系： 流體在流動(dòng)時(shí)，流速大的位置壓強(qiáng)??；流速小的位置壓強(qiáng)大。 二、飛機(jī)的升力如何產(chǎn)生？