《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 冰心詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 冰心詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、冰心詩(shī)四首
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．從《成功的花》中體會(huì)成功背后的辛苦。
2．從《嫩綠的芽?jī)骸分刑接懭绾问棺约旱娜松e極美好。
3．體會(huì)《紙船》中詩(shī)人對(duì)母親對(duì)祖國(guó)愛(ài)的無(wú)比深厚。
4．學(xué)習(xí)這些詩(shī)豐富的想象，奇巧的構(gòu)思，凝練的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀成誦，理解詩(shī)歌內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這些詩(shī)豐富的想象，奇巧的構(gòu)思，凝練的語(yǔ)言。
課時(shí)：擬2---3課時(shí)
【知識(shí)鏈接】
1、冰心：原名謝婉瑩。福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。 主要作品有《冰心小說(shuō)散文集》、 《寄小讀者>《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《小橘燈》等。她的詩(shī) 文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱(chēng)為“冰心體”。
第
2、一課時(shí)：學(xué)習(xí)《母親》和《紙船》
【課前預(yù)習(xí)】
自讀《母親》和《紙船》，要求：
1．讀準(zhǔn)字音。2．注意節(jié)奏和重音。3．讀出感情。
【合作探究】
1.“心中的風(fēng)雨來(lái)了，/我只躲到你的懷里。”這句中的“風(fēng)雨”指什么？如果你有過(guò)這樣的體驗(yàn)，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。
2.疊紙船原是兒童的一種游戲，詩(shī)中的這一行為意味著什么？詩(shī)中的紙船又象征著什么呢？
3. 讀《紙船》一詩(shī)，你認(rèn)為其中表達(dá)“我”對(duì)母親深切思念的詞語(yǔ)有哪些？
4. 請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中給出的信息，想象詩(shī)人在何種情形下寫(xiě)的《紙船》這首詩(shī)？
【交流探究成果】
【小結(jié)】布置課后練習(xí)。
大聲朗讀并背誦這兩首詩(shī)歌，體會(huì)作者的
3、思想感情。
第二課時(shí)：《成功的花》 《嫩綠的芽?jī)骸?
【課前預(yù)習(xí)】
自由朗讀《成功的花》 《嫩綠的芽?jī)骸?，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。
【合作探究】
1．《成功的花》中第二句的結(jié)尾用了一個(gè)感嘆號(hào)，作者要抒發(fā)什么慨嘆？
2．體會(huì)“明艷“、“然而”一詞在詩(shī)中的作用；比較詞語(yǔ)“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別。
3．“芽?jī)?，花兒，果兒”的順序能否調(diào)換？
4.讀完兩首小詩(shī)，你能品味出其中蘊(yùn)含的哲理嗎?
【拓展延伸】
前兩首詩(shī)和后兩首詩(shī)在主題表達(dá)和創(chuàng)作風(fēng)格上有什么相同和不同的地方？
【總結(jié)】布置課后作業(yè)
1、、給下列劃線(xiàn)的字注音。
鳥(niǎo)巢（ ） 疊（ ）著 驚羨（ ）
2、填空。
1.本文選自詩(shī)集《 》 ，作者 原名 ，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代 、 、 、 。
3、仿照《成功的花》或《嫩綠的芽?jī)骸?，任選一事物，寫(xiě)一首蘊(yùn)涵哲理的小詩(shī)。
【學(xué)后記】
海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 冰心詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
