海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第21課《夢溪筆談二則第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版

二十一 夢溪筆談二則 學(xué)習(xí)內(nèi)容 二十一 夢溪筆談二則 第1學(xué)時（以蟲治蟲） 學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)重難點理解課文的主要內(nèi)容，了解我國古代的科技成就。導(dǎo) 學(xué) 過 程自主空間一、課前先學(xué)：1、了解作者沈括及夢溪筆談的相關(guān)知識。（把你認為重要的記錄下來。）2、熟讀課文，借助工具書掃除文中字詞障礙。（1）注音。喙（ ） 蝎（ ） 穰（ ）（2）解釋下列加粗的詞。千萬蔽地  蔽：        歲以大穰  歲：歲以大穰  以： 方為秋田之害：（3）把自己在讀課文時發(fā)現(xiàn)的不認識或不理解的字詞寫下來。3、了解課文大意，參照課下注釋口頭翻譯課文。4、請你用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。5、讀了本文，你還存在哪些疑惑之處嗎？二、課堂探究：1、 朗讀競賽。（先小組內(nèi)讀，每個組再派一名代表在全班朗讀。字音、節(jié)奏、情感。）2、請用一句話概述以蟲治蟲的內(nèi)容。3、思考、討論：“歲以大穰”的原因是什么？（細讀課文，找出相關(guān)語句，也可以用自己的話回答。）4、用自己的話說說“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲”的辦法。5、你還知道這樣“以蟲治蟲”的例子嗎？（仔細地想一想，我們的生活中肯定有這樣的事例，也可以動手查一查。）6、學(xué)習(xí)了本文“以蟲治蟲”的記載，我們有什么啟發(fā)？三、拓展延伸：1、根據(jù)課文內(nèi)容，我們應(yīng)該如何和害蟲做有效的斗爭？試舉幾例說明。2、現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為什么有“糧食增產(chǎn)了，把人也害慘了”之說，請根據(jù)你知道的知識來談?wù)?。四、達標檢測：1、填空。以蟲治蟲選自 ，作者 ，字 ， （地方）人， 朝 家 家。2、解釋加點字。（1）其蟲舊曾有之（ ） （2） 土人謂之“傍不肯”（ ）（3）方為秋田之害（ ） （4）則以鉗搏之 （ ）（5）以蟲治蟲 （ ） （6）歲以大穰 （ ）（7）慶州界 （ ） （8）歲以大穰 （ ）3、翻譯下列句子。（1）元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。（2）遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。4、文中“之”的用法如下：A代詞，指代子方蟲；B代詞，指代子方蟲的天敵“傍不肯”；C結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”；D語氣助詞，無義。請一一指出，把序號填在括號里。（1）其蟲舊曾有之 （） （2）土人謂之“傍不肯” （）（3）方為秋田之害 （） （4）則以鉗搏之 （）5、下列對文意的理解不當?shù)囊豁検牵?）A、文章先說明蟲害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍程度B、接著寫子方蟲的天敵滅盡子方蟲，莊稼因此獲得大豐收。C、最后說明天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象，而是“舊曾有之”。D、介紹子方蟲的天敵比較簡略，而介紹子方蟲為害則比較詳細。學(xué)習(xí)反思：