歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學七年級語文上冊 走一步再走一步導學案(無答案)(新版)新人教版

  • 資源ID:110715074       資源大小:79KB        全文頁數(shù):7頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學七年級語文上冊 走一步再走一步導學案(無答案)(新版)新人教版

走一步,再走一步 一、明確目標:(一)有感情地朗讀課文。(二)較完整地復述故事情節(jié),做到條理清楚,祥略合適。(三)結(jié)合語境理解重點詞、句的深刻含義。(四)聯(lián)系自身生活體驗,感悟人生哲理。二、自主預習:1正字正音訓誡( )     聳( )立     迂( )回     啜( )泣瘦骨嶙( )峋( )  頭暈目眩( ) 小心翼翼( )2 復述故事情節(jié)。導航:根據(jù)記敘要素講述故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.整合寫作思路。4.歸納主旨。三、合作探究:1.多角度探究課文。(1)“我”的角度。為什么“我”明明知道自己體弱、膽怯,也記得母親的訓誡,還要去冒險爬懸崖呢?文章從哪些方面描寫“我”處于險境時的狼狽和恐懼心理,有何作用?“我”脫險過程中有哪些變化?文章兩次寫到“我”哭,原因一樣嗎?(2)“父親”的角度。父親怎樣教“我”脫險?怎樣評價父親?(3)“四個小伙伴”、“杰利”的角度。你贊成四個小伙伴的做法嗎?怎樣評價杰利?(4)寫法探究的角度。5)題旨解析的角度。為什么以“走一步,再走一步”為標題?四、當堂檢測:你生活中也有克服困難的經(jīng)歷,你當時是怎么戰(zhàn)勝的?(用一句話概括)五、拓展提升:閱讀課后紅習中汪國真的詩,思考:告訴我們怎樣克服困難?六、課后作業(yè):1、  搜集并摘錄三至五條對待困難的名言佳句,在班級交流。2、  進入情境,想像作文:假設自己是故事中“我”的一個小伙伴,以當同伴陷入困境后為題,寫一篇記敘文。3、  抄寫生字詞。走一步再走一步參考答案:1.多角度探究課文。(1)“我”的角度。為什么“我”明明知道自己體弱、膽怯,也記得母親的訓誡,還要去冒險爬懸崖呢?明確:是好朋友杰利“別做膽小鬼”的話語刺激了“我”,自尊心、虛榮心占了上風,于是冒險去爬懸崖。文章從哪些方面描寫“我”處于險境時的狼狽和恐懼心理,有何作用?明確:心理活動和動作描寫:爬、全身顫抖、冷汗直冒、胸腔里冬冬直跳、蹲、心驚肉跳、哀求、啜泣、頭暈目眩、伏、恐懼、疲乏、全身麻木、不能動彈。這些語句刻畫了小主人公處于險境中的心理狀態(tài)。這里有被拋棄的委屈,受嘲笑的羞辱,有不知所措的迷惘,也許還有不該冒險的悔意?!拔摇泵撾U過程中有哪些變化?明確:毫無信心: 害怕會摔死啼哭。萌發(fā)信心: 似乎能辦到移、探。信心大增: 是能辦到的啜泣。文章兩次寫到“我”哭,原因一樣嗎?明確:“我”憑著自己的努力戰(zhàn)勝了看似無法戰(zhàn)勝的困難,“我”在下懸崖時,曾有兩次哭泣,前者是恐懼和傷心,后者卻復雜得多,有歷險的余悸,有脫險的欣悅,有被拋在石架上的委屈,有對父親的感激還有一種全新的感覺-“我”終于憑著自己的力量戰(zhàn)勝了看似無法戰(zhàn)勝的困難。這使“我”第一次清晰的意識到自己身上的潛在力量,從而激起了“一種巨大的成就感”。(2)“父親”的角度。父親怎樣教“我”脫險?明確:第一步:帶著安慰的語氣說,“下來吧,孩子,晚飯做好了”。沒有一絲著急、驚慌的樣子,言外之意是:沒什么大不了的,你一定能下來。第二步:告訴我“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦到的”。指導“我”怎么做,并鼓勵“我”勇敢地走下了懸崖。總結(jié):安慰指導鼓勵。怎樣評價父親?明確:是一個充滿愛心和教育的智慧的父親。(3)“四個小伙伴”、“杰利”的角度。你贊成四個小伙伴的做法嗎?明確:四個小伙伴的行為是不對的。但他們同樣也是幼稚的孩童,他們并沒有主觀上的惡意。反而反應了生活的真實性。他們起了襯托“我”軟弱、膽小的作用。怎樣評價杰利?明確:杰利是個懂事、重友情的孩子。對他的描寫有多處伏筆,為行文作了鋪墊。(4)寫法探究的角度。以伙伴們的“哈哈大笑”襯托我的軟弱和恐懼;以環(huán)境描寫襯托“我”的孤獨無助、極度恐懼。明確:這些描寫渲染了氣氛,與下文的有信心、“信心大增”“巨大的成就感”形成對比。也襯托了父親教育方法的智慧。(5)題旨解析的角度。為什么以“走一步,再走一步”為標題?明確:走一步,再走一步,就是說無論怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,分解為一小步,一小步,然后一步一步走下去,就是有天大的困難也能克服。

注意事項

本文(湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學七年級語文上冊 走一步再走一步導學案(無答案)(新版)新人教版)為本站會員(艷***)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!