湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 信客導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
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湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 信客導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
10 信客 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 積累本課生字詞。把握文章脈絡(luò)和作者的思想感情,理清思想內(nèi)容。2、 了解信客職業(yè)及其品質(zhì),樹立誠(chéng)信為本的做人理念。3、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)4、 1、學(xué)習(xí)本文描寫人物的寫法。5、 2、學(xué)習(xí)信客誠(chéng)信為本的做人理念。6、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)作者蘊(yùn)含在字里行間的思想情感。知識(shí)鏈接 1.題目解讀 文中的信客是上個(gè)世紀(jì)初,將近一百年前的郵遞員。信客在當(dāng)時(shí)是一個(gè)非常卑微低賤的職業(yè),是又苦又累充滿血淚艱辛的,可我們的主人公卻咬著牙雖疲憊但堅(jiān)定地走了下來(lái),一路上留下了許多感人的故事?,F(xiàn)在我們就來(lái)跟隨余秋雨,走進(jìn)信客的故事,去閱歷他凄苦而美麗的人生。2. 走近作者余秋雨生于1946年,浙江余姚人,我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家,曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授,上海寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居筆記、行者無(wú)疆、千年一嘆等。3.相關(guān)資料本文語(yǔ)言質(zhì)樸典雅又能讓人浮想聯(lián)翩,世情變幻、人生感慨都熔鑄在單純樸素的描述中。除此之外本文語(yǔ)言還具有警僻而暢達(dá)的特點(diǎn)。一、自主學(xué)習(xí)1、給下列劃線的字注音:跋涉( ) 執(zhí)拗( ) 天穹( ) 噩耗( ) 猝然( )焦灼( ) 晦氣( ) 伎倆( ) 顛沛( ) 吊唁( )嫉妒( ) 文縐縐( ) 唏噓( )( )2、根據(jù)拼音寫字詞:è( )耗 昏jué( ) jié問(wèn)( ) 時(shí) máo ( ) 連聲nuó nuó ( )3、 文章分為幾個(gè)部分?整理文脈,給每個(gè)部分寫個(gè)小標(biāo)題。4、 二、合作探究5、 1、作者在寫信客之前為什么先寫一個(gè)老信客?6、 2、作者重點(diǎn)寫了信客哪些事跡?為什么?7、 3、作者為什么傾注那么大的熱情,為信客樹碑立傳?三、課堂檢測(cè)1.下列每組詞語(yǔ)都有錯(cuò)別字,指出后并加以改正。 A.克扣接濟(jì)噩耗低媚順眼() B.唏噓希罕呵斥風(fēng)塵苦旅() C.詰問(wèn)伎倆顛沛窮愁了倒() D.焦灼 吊唁雞零狗粹 長(zhǎng)途跋涉()2從下面?zhèn)溥x詞組中選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)填入這段文字的空缺處。三十年信客生涯,( ),奔波于家鄉(xiāng)與上海之間,( ),傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè),( ),恪盡職守,誠(chéng)信無(wú)私,寬容厚道。執(zhí)教小學(xué),為人師表,工作出色,( )。四鄉(xiāng)敬重,( ),立此墓碑,永志紀(jì)念。備選詞語(yǔ):a眾口傳頌 b桃李芬芳 c風(fēng)塵苦旅 d艱辛備嘗 e任勞任怨3分析下列句子所用的描寫方法。(1)直到他流了幾身汗,賠了許多罪,才滿臉晦氣地走出死者的家。 ( )(2)他能不干這檔子事嗎?不能,說(shuō)什么也是同鄉(xiāng),能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情之誼?( )(3)回到鄉(xiāng)間,他就夾上一把黑傘,傘柄朝前,朝死者家里走去。 ( )