湖南省郴州市第八中學(xué)八年級語文上冊 25 杜甫詩三首（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、25 杜甫詩三首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、總體感知詩歌內(nèi)容，了解詩意，體會詩情，背誦詩篇。 2、大致了解詩人杜甫的生平，分析他的詩歌的風(fēng)格變化的原因。 【學(xué)習(xí)重難點】 1、了解詩歌寫作的時代背景，理解詩歌的思想感情和詩歌的風(fēng)格變化。 2、揣摩品味一些精妙的或廣為流傳的名句，培養(yǎng)初步的鑒賞分析能力。 第一課時 【學(xué)習(xí)流程】 知識鏈接 1、簡介作者及背景 杜甫(公元712～770)，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。杜甫：號稱“詩圣”，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌大膽地揭露了當(dāng)時統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾，內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作

2、品顯示了唐朝代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此，被稱為“詩史”。 這三首詩寫于不同的歷史時期：《望岳》寫于所謂“開元盛世”，其時詩人才二十四五歲，詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來被譽為歌詠泰山的名篇；《春望》和《石壕吏》寫于“安史之亂”前期，表達(dá)了詩人憂國傷時和對民生疾苦的關(guān)注與同情。 2）杜甫“三吏”指：___________________________________“三別”指：______________________________ 一、自主學(xué)習(xí) 1、辨音識字，掃除文字障礙 1．給加粗字注音。 （1）岱宗夫如何　岱（dài ）

3、　　 　?。?）決眥入歸鳥　眥（zì ） （3）白頭搔更短　搔（　sāo ）　　　　（4）渾欲不勝簪　簪（zān ） 2．解釋下面加粗的詞。 （1）造化鐘神秀　鐘：聚集 （2）陰陽割昏曉　陰：山的北面　　　　　 陽：山的南面 （3）會當(dāng)凌絕頂　會當(dāng)：終當(dāng)、終要 凌:不盡 （4）渾欲不勝簪　渾：簡直 （5） 蕩胸生曾云 曾：通“層” 二、朗讀課文，初步感知 1、指名讀課文，學(xué)生互相評議，教師從節(jié)奏、語調(diào)、情感等方面加以指導(dǎo)。 2、師生同讀，同時多媒體顯示朗讀節(jié)奏、重音，要求學(xué)生讀出感情。 3、分組朗讀交流，理解詩歌的竟境美。 思考： （1）《望岳》這首詩歌描寫了泰山怎

4、樣的特點？從哪些句子中可以看出來？ 這首詩主要描寫了泰山地域之廣闊（齊魯青未了），景色之秀美（造化鐘神秀），山勢之高峻（陰陽割昏曉；會當(dāng)凌色頂，一賢眾山小 2）如何理解《春望》一詩中詩人當(dāng)時的形象 明確讀了全詩我們仿佛看到詩人站在殘破的長安城中目睹春花耳聞馬鳴感傷國事思念妻兒潸然淚下。他希望戰(zhàn)亂早日平息他盼望得到妻兒的消息。他抓了抓那因憂傷而日漸稀少的白發(fā)發(fā)現(xiàn)少得都有些插不住簪子了。一位思家戀國、憂國憂民的詩人形象躍然紙上。 五、教師小結(jié) 這首詩借景抒情情景交融。無處不表現(xiàn)出詩 三、合作討論 3、閱讀賞析賞析《望岳》與《春望》。 （1）兩詩中最讓你感到心胸激

5、蕩的各是哪兩句？說說偏愛這兩句的理由。 《望岳》中“當(dāng)凌絕頂，一覽眾山”這句，因為它蘊含著生活的哲理：只有不畏艱險地去登攀，才能進(jìn)入俯視一切的雄奇境界。《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”這句，因為它體現(xiàn)了詩人眷念親人的美好情操。 四、知識拓展 ①詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同？ “岱宗”兩句是遠(yuǎn)望；“造化”兩句是近望；“蕩胸”兩句是細(xì)望；“會當(dāng)”兩句是極望。)按：這是仇兆鰲的說法，“極望”一語，學(xué)生不易理解，無妨改為“俯視”。 ②《春望》與《望岳》比較，詩歌風(fēng)格發(fā)生了怎樣

6、的變化？ 望岳形象高大，境界壯闊。顯出氣勢磅礴的風(fēng)格 春望感情凝重，景象凄清，風(fēng)格沉郁具有悲愴美 五、課堂練習(xí)鞏固 （二）、閱讀 閱讀下列詩文，回答文后各題。 （一）望__岳 杜　甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 8．解釋下列加粗的詞語 （1）岱宗夫如何（　 ） （2）齊魯青未了（　 ） （3）造化鐘神秀（　 ） （4）會當(dāng)凌絕頂（　 ） 9．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句是寫近望中所見___________________的景象。 10．這首詩中的千古名句是__________

7、______________兩句，這兩句是寫由望岳而產(chǎn)生的________的意愿，從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的_________________。 11．《望岳》全詩中沒有“望”字但處處寫望，距離是自___________而__________，時間是從________至________，并由________遙想將來的________。 12．杜甫《望岳》詩共有三首，分別歌詠東岳（　 ）、南岳（　 ）和西岳（　 ）（注：括號內(nèi)填山名），以上所選的詩是歌詠________的。 六、課堂小結(jié) 七、作業(yè)布置 1、預(yù)習(xí)課文 2、背誦課文 教學(xué)反思：