《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第9課《老王》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第9課《老王》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、9、《老王》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、體會(huì)作者的善良，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以善良對(duì)待善良，關(guān)愛(ài)弱者。
2、品味本文語(yǔ)言以及組織材料方面的特色。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、全面把握課文，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
2、激發(fā)學(xué)生的同情心和愛(ài)心。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)從文章語(yǔ)言及人物刻畫(huà)中滲透出愛(ài)的博大。
第二課時(shí)
一、自主學(xué)習(xí)
1、深情朗讀 朗讀要求：讀準(zhǔn)字音 流利朗讀
2、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)。
二、合作探究、交流展示
1、作者回憶了老王一生中的哪幾個(gè)生活片段？這些片段體現(xiàn)出了老王怎樣的性格特征？這些片段又是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？
2、文章寫(xiě)了老王很多事，哪件事情寫(xiě)的最詳
2、細(xì)、最感人？
三、拓展延伸
閱讀課文第8—16段，回答下列問(wèn)題：
1、作者刻畫(huà)人物時(shí)主要運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？找出具體的語(yǔ)句加于體會(huì)。
2、你怎樣看待老王送雞蛋、香油的行為？為什么重病還堅(jiān)持親自送？
3、 為什么老王說(shuō)不收錢(qián)但又把錢(qián)收下？
四、課堂檢測(cè)
1、‘他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：‘你還有錢(qián)嗎？‘我笑著說(shuō)有錢(qián)，他拿著錢(qián)卻還不放心?！贤鯙槭裁匆獑≈ぷ忧扒那膯?wèn)“？
2、“他一手拿著不，一手攥著錢(qián)，滯笨第轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。“”攥“、”滯笨“、”直著腳“說(shuō)明了什么？
五、 課堂小結(jié):
老王是一個(gè)不幸而善良的人。同時(shí)他又是幸運(yùn)的，因?yàn)槭撬龅搅四軌蛴蒙屏俭w察善良，用愛(ài)心回報(bào)愛(ài)心的作者這樣一家人。
六、教學(xué)反思
湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第9課《老王》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
