江蘇省宿豫區(qū)關廟中心學校八年級物理上冊 汽化和液化（第2課時）教學案 蘇科版

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1、汽化和液化（第2課時） 課題： 授課人： 時間： 一、復習檢測 1、汽化是 。 2、汽化的兩種方式 和 。 3、蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別？ 二、學習目標 1、知道縮短沸騰實驗的方法，會總結蒸發(fā)和沸騰的異同。 2、了解液化的概念、液化的兩種方法，知道汽化和液化是互逆過程。 三、新課學習 集體智慧 個人設計（二次備課） 活動1：模擬大自然中“雨”的形成 1、 教師在燒瓶中注入適量的水，用酒精燈加熱，等沸騰以后， 仔

2、細觀察瓶內(nèi)和瓶口的上方，你看到了什么現(xiàn)象？ 答：在瓶口的上方和周圍看到了_______________。它的實質(zhì)是______________。說明：在瓶口的上方和周圍發(fā)生了______ _______________現(xiàn)象。 2、 現(xiàn)在在瓶口的上方傾斜地放置一個冷的金屬盤仔細觀察金 屬盤的底部，你又看到了什么現(xiàn)象？ 答：冷的金屬盤底部出現(xiàn)________。說明：在金屬盤底部也發(fā)生了_________現(xiàn)象。 手感覺金屬盤底部變_______（冷/熱），說明：液化需要___________（放熱/吸熱）。 總結： 2、液化需要________熱。 3、比較一下液化和汽化的物態(tài)變化

3、情況和吸熱放熱情況，能得出什么結論？ 答：液化和汽化過程互________。 總結： 3、液化和汽化是_________過程。 4、從這個實驗看，水蒸氣要發(fā)生液化需要什么條件？ 答：水蒸氣要_______(冷/熱)的，_______(冷/熱)水蒸氣要遇到_______(冷/熱)的物體，才能液化成水。 總結： 4、氣體液化的條件：____ _的氣體遇到______的物體才能液化成液體。兩個條件缺一不可。 5、液化現(xiàn)象中，氣體本身的溫度有什么變化？ 答：氣體本身的溫度__________（升高/降低）了。 四、課堂訓練 1、下列關于蒸發(fā)和沸騰異同

4、點的說法中正確的是 ( ) A、蒸發(fā)和沸騰在任何情況下都能發(fā)生 B、蒸發(fā)和沸騰都只發(fā)生在液體表面 C、蒸發(fā)過程平緩，而沸騰過程劇烈 D、蒸發(fā)不需要吸熱而沸騰需要吸熱 2、燒開水時，從開水壺嘴中冒出的“白氣”是 （ ） A．水蒸氣 B．小水珠 C．熱空氣 D． 以上說法都不對 3、物質(zhì)從_______態(tài)變?yōu)開________態(tài)叫液化；液化有兩種方法：__________和__________； 液化的相反過程是____________。 4、北方的冬天，戶外的人不斷地呼出“白氣”，這是呼出的_________遇到_________液化成的_______

5、____。 5、被100℃的水蒸氣燙傷往往比100℃的水燙傷更嚴重，這是因為水蒸氣___________的緣故。 五、學習心得（教學后記） 六、課后鞏固 1、把燒紅的鐵棒放入冷水中，可以看到水面上出現(xiàn)“白氣”，在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化先是__________，后是________。 2、氣體打火機里面的丁烷氣體，是利用__________的辦法使它成為液體貯存在打火機里的． 3、運載火箭中的氧和氫都是以________狀態(tài)裝在火箭里的，這樣做的最大好處是使它的________，便于___________和_________。 4、夏天自來水管外壁上的水珠是水蒸氣由

6、于遇冷發(fā)生的 ，日常生活中使用的液化石油氣是在常溫條件下，用________的方法使它成為液體貯存在鋼罐里的。 5、由于水能夠溶解多種物質(zhì)，因此天然水總是溶有雜質(zhì)，可以采用蒸餾的方法，除去水中的雜質(zhì)，得到純凈的水．如下圖左圖是實驗室制取蒸餾水的裝置．在制取蒸餾水的過程中，發(fā)生的物態(tài)變化有___________和____________。 6、（1）在如上圖右圖所示裝置中，用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細玻璃管口噴出，在離管口稍遠處，可以看到霧狀的“白氣”，這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了 現(xiàn)象，霧狀的“白氣”實際是 ； （2）如果這時在管口處放置一玻璃片，會發(fā)現(xiàn)正對管口的玻璃片表面的溫度將 (升高/不變/降低)。 （3）分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，所得到的結論是 。 備課評價： 年級主任（簽字）：