《陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?
2、通過閱讀，準(zhǔn)確把握阿長(zhǎng)這個(gè)人物的特點(diǎn)及作者的感情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)文章詳略得當(dāng)，欲揚(yáng)先抑的寫法
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情。
課時(shí)安排: 2課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
一、還記得魯迅嗎？
作者：魯迅，原名 字 ，浙江 人，我國(guó)偉大的 家 家 家?。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化思想的先驅(qū)。
作品：小說(shuō)集《??????》《?????》，散文集?《???????》，散文詩(shī)集《???????》雜文集?《?
2、??????》《??????》《?????》等，其中小說(shuō)《??????》是我國(guó)第一篇白話文小說(shuō)。
二、自學(xué)展示
1、請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音，或者根據(jù)拼音寫出漢字。
(1)huáng(??)急 (2)粗拙(???? )??? (3)煩suǒ(???? )???(4)懼憚（???? ） (5)珠璣（ ）
(6)震sǒng（????） (7)詰（???? ）問 (8)驚駭（ ） (9)擄（ ）掠 (10)針灸（ ）
2、詞語(yǔ)解釋：
(1)震悚： (2)深不可測(cè)：
(3)懼憚：
3、 (4)疏懶：
3、請(qǐng)給下面多音字注音組詞：
惡{??????????????薄{?????????????????帖{??????????????????空{(diào)
三、整體感知
1、學(xué)生全體朗讀課文，認(rèn)真體會(huì)文章中所蘊(yùn)涵的情感，感受作者的情懷。?并思考：作者是懷著怎樣的心情的去寫的？
2、再讀課文，看看本文圍繞長(zhǎng)媽媽寫了哪幾件事？重點(diǎn)寫的是哪件？這是什么寫法？
圍繞長(zhǎng)媽媽寫了： ① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦
4、
重點(diǎn)寫了： 寫作方法：
3、從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？
（可以用課文中的詞句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說(shuō)。以“長(zhǎng)媽媽是一個(gè)
的人，是因?yàn)? ”的句式。
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
四、合作探究，微觀體察
1、文章圍繞
5、阿長(zhǎng)寫了那么多的事，從那些事情中，可以看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化？這種情感的變化屬于什么寫法？
作者對(duì)她的感情變化：（??? ???）———（????? ?）————（??? ????）———（? ?????）
寫作手法：
2、課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，在這些充滿貶義的文字背后，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎？
3、仔細(xì)閱讀課文19～29段，思考下列問題，
（1）這里，作者詳細(xì)敘述了長(zhǎng)媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的經(jīng)過。
復(fù)述買書的起因:
經(jīng)過：
結(jié)果：
6、
（2）當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？
（3）當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？
（4）“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！睘槭裁磿?huì)產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？
（5） “這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么這么說(shuō)？
五、理解探究，體味描寫人物的技巧。
1、長(zhǎng)媽媽這一人物形象，已在同學(xué)們心目中根深蒂固，那么作者是運(yùn)用什么方法來(lái)塑造這一人物的？
7、
（1）、 （2）、
（3）、
2、文章題目為什么不叫《長(zhǎng)媽媽與<山海經(jīng)>》？
六、拓展延伸。
1、情景再現(xiàn)阿長(zhǎng)是如何買到《山海經(jīng)》。
2、假如魯迅要為阿長(zhǎng)寫一句墓志銘，會(huì)怎么寫？你要是為阿長(zhǎng)寫一句墓志銘，你會(huì)怎么寫？
魯迅：
我：
3、在你的生活中有些有類似阿長(zhǎng)這樣的人，雖然他/她身上可能有很多的缺點(diǎn)，但是他/她是愛你的，用“不虛美”“不隱惡”的態(tài)度，以《我銘記的一個(gè)人》為題，寫一篇文章
要求：詳略得當(dāng)，先抑后揚(yáng)，不少于500字，課后完成。
陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）
