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1、古代詩歌四首
☆學習目標：
1、了解一些古代詩歌常識。
2、學習《觀滄海》和《次北固山下》，理解詩歌主題和作者的思想感情。
3、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會詩歌意境和思想感情。
☆自主學習，思考問題
1、了解古代詩歌常識
通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。
唐代以前出現的較少格律限制的詩體叫????????????詩。如本課的《??????????》。而把唐朝新出現的?????詩、??????叫近體詩。如本課的《????????????》和《????????????》就是律詩。
律詩，因格律要求嚴格而得名，有??????言律詩、??????言律
2、詩兩種；律詩的格律有規(guī)定、限制了對仗，八句可分為四聯，????????兩聯必須兩兩對仗，是兩對對偶句。
曲是一種與詞相近的韻文形式，出現于南宋和金代，盛于元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞更為靈活，多于口語，用于韻也更接近口語。如本課的《???????????》
2．作者簡介及寫作背景
《觀滄?！肥??????的名篇，也是我國第一首完整的寫景詩篇，建安12年（207年）曹操北征烏桓，統(tǒng)一了北國，凱旋歸來時登上碣石山，佇立峰頂，面對大海，浮想聯翩，寫下這篇樂府詩。當時曹操大軍，鎧甲未卸，征塵未洗，正可以揮師南下，征討孫劉，實現統(tǒng)一，完成宏業(yè)。這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海???
3、?????????、????????????的壯麗景象，表現了????????????????????????????????????????的抱負。
《次北固山下》作者????????，生卒年不詳，洛陽人，唐玄宗先天元年（712）中了進士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的，且以“???????????????????????????????????”這一聯聞名。
3、根據拼音寫出恰當的詞語
（cāng）????海??（jié）????石（sǒngzhì）??
4、????（cháo）?????平
歸（yàn）???? 水何（dàn）
（xiāo）（sè）
4、文學常識填空。
《觀滄?！芬辉娺x自__________，作者________，字________，___時期的政治家、軍事家、詩人。他的詩以__________見稱。
《次北固山下》一詩中“次”意為__________，該詩作者為唐代詩人______
☆合作探究，解決問題
（一）整體感知
1、《觀滄?！穼懢熬渥訌摹????????????”到“??????????????”共十句，其中，前六句寫的是??????景，后四句寫的是????????景。這首詩借??????抒情。將眼前
5、海上景色和自已的??????????融合在一起，詩人以???????自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人???????????和??????????的表現。詩中洋溢著激情。
詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。
2、《次北固山下》
北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江市北，三面臨長江，與金山、焦山合稱京口三山。
“次”的意思是：?????????????。次北固山下，就是????????????????????????的意思。在冬盡春來的時候，詩人沿江東行途中泊舟在北固山下。在長江的孤舟上，太陽初升，詩人面對江南的青山綠水，感受時光流駛，心中不
6、禁涌起???????????的思想感情。全詩融寫景、抒情于一體，和諧優(yōu)美，妙趣橫生，堪稱千古名篇。
（二）研讀課文
1、研讀《觀滄?！?，品評探究，領會詩的意境美。
（1）“??????????????????????”開篇點題，交待了觀察的方位、地點以及觀察的對象。
（2）“??????”字統(tǒng)領全篇，是詩的線索。作者描繪的景物有哪些？其中哪些是動景，哪些是靜景？
（3）“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢？
（4）哪些語句最能體現作者博大的胸懷？
（3）“海日生殘夜，江春入舊年”寫的是什么美景？
三、當堂檢測
1、按要求寫出《次北固山下》相應的詩句：
首聯：
頷聯：
頸聯：
尾聯：
2、《觀滄海》中詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象的句子是：
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