江蘇省高郵市車邏初級中學八年級物理下冊 第八章 8.2 重力 力的示意圖(第1課時) 教案 人教新課標版

上傳人:艷*** 文檔編號:110864698 上傳時間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?38KB
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1、高郵市車邏初中八年級(下)物理教案 課題 §8.2 重力 力的示意圖(第1課時) 課型 新 授 授課時間 復備欄 教學目標: 1.知道什么是重力,會用彈簧測力計測量物體的重力; 2.經(jīng)歷探究過程,得到物體重力和質(zhì)量的關系:G=mg; 3.由實驗感知重力的方向,并能運用這一結(jié)論對實際問題作出分析。 教學重點: 教學難點: 教學方法: 教學媒體: 教 學 過 程 一、預習交流: 二、互動突破: (一)重力的大小和方向 1.重力的概念 (1)預習先知:“河水總是向低處流”、“跳傘的人會落向地面”、“拋出的物體總會下落”,上述現(xiàn)象

2、發(fā)生的原因是 。 (2)小結(jié):由于 而使物體受到的力叫做重力,簡稱 。重力的施力物體是 。 想一想:①重力是不是就是地球?qū)ξ矬w的吸引力? ②若地球上的物體所受的重力突然消失,將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?請你設想三個情景,并和同學進行交流。 (3)活動:利用彈簧測力計測出兩只鉤碼的重力。 2.重力的大小 (1)活動8.3 探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關系 ①猜想:由生活經(jīng)驗可知,物體的質(zhì)量越大,其所受的重力越 (大/小)。 ②實驗:用彈簧測力計測出

3、一個鉤碼的重力,再逐次增加鉤碼的數(shù)量,分別測量其所受重力,將各次測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中。 實驗序號 鉤碼質(zhì)量/kg 鉤碼重力/N 重力與質(zhì)量的比值/(N·kg-1) 1 2 3 ③結(jié)論:鉤碼所受重力的大小與它的質(zhì)量成 (正/反)比。 (2)小結(jié):經(jīng)過大量的研究發(fā)現(xiàn),物體所受重力的大小與它的 成 (正/反)比??梢杂霉? 來表示,其中g= (其物理意義是 )。在粗略計算中,可取g= 。 復備欄

4、 練一練:①質(zhì)量為300g的物體所受的重力是多少? ②用彈簧測力計測得一個物體重4.9N,該物體的質(zhì)量是多少克? 3.重力的方向 (1)仔細觀察老師演示圖8-18實驗。當緩慢改變木板的傾角,觀察到懸線的方向始終是 ;當剪斷懸線,觀察到小球下落的方向為 。 (2)小結(jié):由大量的實驗和分析可知,物體所受重力的方向是 。 議一議:①這一結(jié)論,在生產(chǎn)和生活中有什么應用?課本P52圖8-22中的重垂線各有什么作用? ②如課本P52圖8-23所示,生活在南半球的人受到的重力是指向什么方向呢? 四、

5、總結(jié)提升: 1.由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力,簡稱物重,可以用彈簧測力計來測量。重力的施力物體是地球。 2.物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。可以用公式G=mg來表示,其中g=9.8N/kg (其物理意義是1kg物體受到的重力為9.8N),在粗略計算中,可取g=10N/kg。 3. 物體所受重力的方向是豎直向下,這一結(jié)論在生產(chǎn)和生活中的應用有重垂線。 四、當堂訓練: 1.小麗對重力有以下四種認識,其中正確的是( ) A.重力方向總是垂直于物體的表面 B.粉筆在使用過程中,質(zhì)量變小,重力變小 C.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 D.空中上升的氣球,沒有受到

6、重力的作用 2.一名中學生的體重最接近于( ) A.5N B.50N C.500N D.5000N 3.如果沒有重力,下列描述中錯誤的是( ) A.河水可以從低處流向高處 B.石頭將會浮在空中 C.物體沒有質(zhì)量 D.人一跳就會離開地球 4.關于g=9.8N/kg的物理意義,下列說法中正確的是( ) A.1kg 等于9.8N B.1N等于9.8kg C.質(zhì)量為1kg的物

7、體所受重力是9.8N D.重1N的物體質(zhì)量是9.8kg 5.建筑工人利用懸掛重物的細線來確定墻壁是否豎直。這是因為重力的方向是 ,當重垂線靜止時,懸掛的方向與 方向相互垂直。 6.“神州號”載人飛船上了太空,最終在月球降落后,其受到月球的吸引力是地球上的1/6,若宇航員的質(zhì)量為60kg,那么宇航員在月球上受到的吸引力大約 。 7.質(zhì)量為500g的物體受到的重力為 N;重為686N的物體,其質(zhì)量為 kg。 8.舉重運動員最多能舉起195kg的杠鈴,則他能否舉起一塊重1568N的鐵塊?

8、復備欄 五、課后作業(yè): (一)第二節(jié)(第1課時)課后鞏固: 1.如圖所示是某同學用彈簧測力計測量物重時的情形,物體A受到的重力為 N,該彈簧測力計的掛鉤上最多能掛質(zhì)量為 g的物體。 (g取10N/kg) 2.甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為9∶10,它們受到的重力之比為 。若乙的質(zhì)量為200kg,則甲物體受到的重力為 N。 3.下列物體中,物重最接近1N的是( ) A.一張課桌 B.一只公雞 C.一枝鉛筆 D.兩個雞蛋 4.某同學在用彈簧測力計測量一個物體的重力時,錯將物體掛在拉環(huán)上,如圖所 示

9、,當物體靜止時,彈簧測力計的讀數(shù)為10N,則物體的重力( ) A.一定大于10N B.一定小于10N C.一定等于10N D.以上判斷均不正確 5.踢出去的足球,在空中運動時,若不計空氣阻力,則足球的受力情況是( ) A.只受踢力 B.只受重力 C.既受踢力,也受重力 D.不受任何力作用 6.下列關于重力和質(zhì)量關系的說法中,正確的是( ) A.一個物體的質(zhì)量隨重力的增大而增大 B.質(zhì)量和重力都屬于物體的屬性 C.一個物體在不同的地方,質(zhì)量不變,但重力

10、可能要變 D.質(zhì)量和重力只是單位不同 7.我國“神舟七號”的成功發(fā)射,標志著我國的航天事業(yè)又翻開了嶄新的一頁。航天員在完全失重的太空軌道艙中進行體能鍛煉,下列活動中可采用的是( ) A.舉啞鈴 B.在跑步機上跑步 C.用彈簧拉力器健身 D.引體向上 8.月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一,設想我們乘宇宙飛船到達月球后,下列說法中正確的是( ) A.地球上質(zhì)量為6kg的物體,在月球上只有1kg B.在地球上重為600N的人,在月球上重為100N C.一個金屬球在月球上的密度僅為它在地球上的六分之一 物體 物體質(zhì)量

11、 M/(kg) 重力 G(N) 比值G/m (N/kg) 比值G/m的平均值(N/kg) 物體1 0.1 1.0 10 物體2 0.2 1.9 9.5 物體3 0.3 2.9 9.7 物體4 0.4 4.0 10 D.一根輕彈簧,在地球表面將它拉長1cm需要6N的力,在月球上只需要1N的力 9.某實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關系”的實驗記錄如下表: (1)在實驗過程中,需要的測量工具有      和       ; (2)在上表空白處填出比值G/m的平均值; (3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在圖中作出G—m的圖像; (4

12、)分析表中實驗數(shù)據(jù)和圖像,得出結(jié)論是:                。 復備欄 10.我們知道物體所受的重力與質(zhì)量的關系為G=mg,在一般情況下g取定值,但經(jīng)過科學家的精確測量,不同地區(qū)的g值仍有差異,如下表所示。觀察分析表中提供的數(shù)據(jù),回答下列問題: 地點 g值/(N·kg-1) 地理緯度 地點 g值/(N·kg-1) 地理緯度 赤道 9.780 0° 廣州 9.788 23°06′ 武漢 9.793 30°33′ 上海 9.794 31°12′ 北京 9.801 39°56′ 紐約 9.803 40°40′ 莫斯科 9.816 5

13、5°45′ 北極 9.832 90° (1)表中g值最小和最大的地點分別是 、 ; (2)由表中可以看出,g值的變化規(guī)律是 ; (3)試猜想g值變化的原因可能是 。 11.一根鋼絲繩最多只能承受5×l04N的拉力,問能否用它一次勻速提起體積是0.5m3的鋼錠? 用兩種方法解答。(ρ鋼=7.9×103 kg/m3) 方法一

14、 方法二 (二)第二節(jié)課(第2課時)前預習: 1.根據(jù)所學的物理知識比一比,重力與質(zhì)量的主要區(qū)別:重力既有 ,又有 ,其單位為 ;而質(zhì)量只有 ,沒有 ,其單位為 。 2.閱讀《重力 力的示意圖》這一節(jié)內(nèi)容,完成下列問題: (1)在物理學中,通常把力的 、 和 稱為力的三要素。 (2)力的表示方法有 和 兩種。 (3)物理學中常用一條帶 的線段來表示力,線段的起點表示力的 ,箭頭的指向表示力的 ,在箭頭的旁標注力的 。 (4)被舉高的物體具有 ,這種能叫做 ,它和 是常見的兩種勢能。 3.試一試:按如圖所示的三種方法關教室的門,哪一種方法最省力?哪一種方法不能將門關上?這說明力的作用效果與哪些因素有關? 六、教后反思

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