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1、12 橋之美
☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)欣賞橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式和作用；
2、學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征說明事物的方法；
3、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。
☆自主學(xué)習(xí)，思考問題
一、字詞積累
1、注音。
煞（ ） 纖（ ）細(xì) 駐（ ）足 前瞻（ ）后顧 點(diǎn)綴（ ）
2、釋義。
孕育:
前瞻后顧:
失之毫厘差之千里:
二 、初讀課文，自主思考
1、本文的題目是“橋之美”，題目的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，從內(nèi)容上說，是一篇＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿，
是個(gè)＿＿＿家。
2、作者眼中橋美在何處？
☆合作探究，解
2、決問題
三 、合作交流整體感知內(nèi)容
1、作者為了說明自己喜愛橋的獨(dú)特視角，舉了許多例子，閱讀課文，相
互訂正，按課文順序把事例寫在下面。
2、作者說：“美術(shù)工作者大都喜歡橋”，但作者與其他的人有些不同之
處，他對(duì)橋的喜愛的獨(dú)特視角是在哪里呢？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出這句最關(guān)鍵
的話，寫下來：
3、重點(diǎn)品讀課文第四段，作者從哪些角度形象說明了這一段中列舉的
橋之美呢？請(qǐng)用“__________橋之美，美在__________”的句式概述本
段中提到的橋之美。
（1）
（2）
（3）
（4）
4、第四段中的說明方法有：________、_________、______
3、____。
（自主解決后，小組歸納交流，選派代表展開小組競(jìng)賽?？梢詮脑?
中找出，也可以用自己的話歸納）
我的收獲（反思靜悟、體驗(yàn)成功）
四、課堂檢測(cè)：
1、古詩(shī)文中有許多寫橋的詩(shī)句，在下面寫出兩句，并注明出處、作者
詩(shī)句：______________________，出處：____________，作者：______
詩(shī)句：______________________，出處：____________，作者：______
2、橋在不同環(huán)境中的作用是怎樣體現(xiàn)的？文段中表明作者愛橋的原因
的句子是：__________________________________________________
______________
? B 我們利用統(tǒng)籌方法指導(dǎo)生產(chǎn)，是不無裨益的。
C 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
D 剛剛說他是“今”是“現(xiàn)在”，他早已風(fēng)馳電掣一般，已成“過
去”了。
4、從上下文連貫的要求看，在下面句子的橫線上填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（??? ）
人們常說，____________，其實(shí)未必如此。我市第二皮革廠最近生
產(chǎn)了一種仿皮軋花書包，做工講究，款式新穎，一只才賣12元呢！
A 價(jià)廉很可能物也美???????? B 價(jià)廉就不可能物美
C 價(jià)高必定物美???????????? D 價(jià)高末必物美
陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)橋之美導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
