《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 散步（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 散步（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、散步
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
課標(biāo)要求：
1、感知課文內(nèi)容，感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，繼承和發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
2、品味語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)文章主旨。
3、借鑒以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。
目標(biāo)達(dá)成：
1、閱讀課文，體會(huì)親情，品味語(yǔ)言。
2、最后一段的理解及以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。
學(xué)習(xí)流程：
【課前展示】
1、作者介紹
2、從文章的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？
【創(chuàng)境激趣】
內(nèi)容略
【自學(xué)導(dǎo)航】
1、自由大聲地朗讀課文。從文中字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？
2、快速搶答：
（1）散步的地點(diǎn)？
（2）散步的季節(jié)？
（3）課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？關(guān)鍵人物
2、是誰(shuí)？
【合作探究】
1、在整個(gè)散步過(guò)程中產(chǎn)生分歧，誰(shuí)做的最好，你最欣賞哪個(gè)人物，為什么？用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括文中人物的特點(diǎn)。?
2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“好像我背上的和她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界”這句話的理解。
3、為什么“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”？
【展示提升】
典例分析 知識(shí)遷移
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
1、為什么看到田野的美景，竟讓我想起生命來(lái)？這與上文寫(xiě)母親有聯(lián)系嗎？
2、為什么“一霎時(shí)我感 到了責(zé)任的重大。” ？
【歸納總結(jié) 】
1、為什么“我”決定委屈兒子，走大路？
2、為什么“好象我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！?？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
內(nèi)容：本文寫(xiě)了一家三代的和和美美，相親相愛(ài)，表達(dá)了作者關(guān)于家庭倫理的理想。
散步
主題：我們要孝敬父母，做人要善良。
【教學(xué)反思】
遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 散步（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
