陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 河中石獸導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

河中石獸 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、知道本文作家作品。3、朗讀感知，整體把握文章內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)，思考問(wèn)題1、為下列加點(diǎn)字注音圮（ ）于河 募（ ）金重修 棹（ ）數(shù)小舟 曳鐵鈀（ ）木柿（ ） 湮（ ）沒(méi) 嚙（ ）沙 溯（ ） 歟（ ）2. 本文作者_(dá)，字_，是_ 朝的_ 、_家，也是 的總篡官。3.本文選自 一書(shū)，這是一部_ 小說(shuō)，全書(shū)主要記述_ ，其中也有不少_ 。 。4.用文中的句子寫(xiě)出本文的主旨_5、解釋下列加點(diǎn)字及句子山門(mén)圮于河 二石獸并沉焉棹數(shù)小舟 曳鐵把是非木柿 湮于沙上不亦顛乎 嚙沙為坎穴反溯流逆上【積累】.1.通假字 曳鐵鈀 “_”通“_”，_2.一詞多義豈能為暴漲攜之去 （ ）為 眾服為確論 ( )必于石下迎水外嚙沙為坎穴（ ）3.古今異義（1）二石獸并沉焉 古義：_ 今義：并列（2）爾輩不能究物理 古義：_ 今義：一種學(xué)科（3）是非木柿 古義：_ 今義：判斷詞  是（4）閱十余歲 古義：_ 今義：閱讀（5）蓋石性堅(jiān)重 古義：_ 今義：有遮蔽作用的器物（6）但知其一 古義：_ 今義：表轉(zhuǎn)折 但是，卻4.詞類(lèi)活用 棹數(shù)小舟 （名詞用為動(dòng)詞，_）5.文言句式（1）豈能為暴漲攜之去（被動(dòng)句，被動(dòng)詞“為”）譯文：_（2）以為順流下矣（省略句，省略了主語(yǔ)“僧”）譯文：_整體感知 思考問(wèn)題講學(xué)家與老河兵推理的前提都是“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，為什么結(jié)論不一樣呢？我的收獲（反思靜悟、體驗(yàn)成功）【當(dāng)堂反饋】“老頭子”紀(jì)文達(dá)（即紀(jì)昀）體肥而畏署，夏日汗流浹背，衣盡濕。時(shí)入值南書(shū)房，每出，至值廬（值班的房間），即脫衣納涼，久之而后出。高宗（乾隆皇帝）聞內(nèi)監(jiān)言，知其如此，某日欲有以（設(shè)法）戲之。會(huì)紀(jì)與同僚數(shù)人，方皆赤身談笑，忽高宗自?xún)?nèi)出，皆倉(cāng)皇披衣。紀(jì)文短視（近視），高宗至其前，始見(jiàn)之，時(shí)已不及著衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢動(dòng)。高宗坐二小時(shí)不去，亦不言。紀(jì)以酷熱不能耐，伸首外窺，問(wèn)曰：“老頭子去耶？”高宗笑，諸人亦笑。高宗曰：“紀(jì)昀無(wú)禮，何得出此輕薄之語(yǔ)！有說(shuō)（解釋?zhuān)﹦t可，無(wú)說(shuō)則殺。”紀(jì)曰：“臣未衣?！备咦谀嗣鼉?nèi)監(jiān)代衣之，匍匐于地。高宗厲聲繼問(wèn)：“老頭子三字何解？”2、熟讀文章，積累實(shí)詞【整理評(píng)價(jià)】反思一下我這節(jié)課的表現(xiàn)：A、學(xué)習(xí)狀態(tài) （ ）很認(rèn)真，自我表?yè)P(yáng) 還可以 還要加油B、參與程度 （ ）展示了次 質(zhì)疑、補(bǔ)充了次 板書(shū)了次