河南省鄭州市侯寨二中八年級(jí)物理下冊(cè)《電磁繼電器 揚(yáng)聲器 》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、§9. 5 電磁繼電器 揚(yáng)聲器 課型：新授課 教具：電源、磁鐵、銅絲、滑動(dòng)變阻器 總課時(shí)數(shù) 21 上課班級(jí) 5、6班 教材分析: 對(duì)磁現(xiàn)象，教材所用的篇幅較小，原因是學(xué)生在小學(xué)自然課中已經(jīng)學(xué)過(guò)，他們的體驗(yàn)也較豐富。教材安排這部分內(nèi)容的目的在于為學(xué)習(xí)磁場(chǎng)知識(shí)做準(zhǔn)備。教學(xué)中可以采取組織學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊回憶或邊回憶邊實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行。 學(xué)情分析: 對(duì)于磁現(xiàn)象，學(xué)生在小學(xué)自然課中已有接觸，且他們的感性體驗(yàn)也較豐富，學(xué)習(xí)起來(lái)不困難。 課標(biāo)要求: 讓學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象，了解現(xiàn)實(shí)生活中的各種磁現(xiàn)象和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作

2、原理。 初步認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。 重、難點(diǎn)： 1、??????????? 知道電磁繼電器、揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)原理。 2、??????????? 能分析有關(guān)的實(shí)際器材。 突破方法 小組合作 探究 學(xué)習(xí)活動(dòng) 一、定向自學(xué)（認(rèn)真閱讀課本P76￣P78 ，完成以下填空） 1電磁繼電器 （1）定義：電磁繼電器就是利用 來(lái)控制工作電路的一種 。 （2）結(jié)構(gòu)：電磁繼電器由 ， ， ， 組成。 （3）作用：a.利用低電壓，弱電流的通斷，來(lái)間接控制高壓，強(qiáng)電流電路。 b.實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操縱。 c.實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。

3、 2揚(yáng)聲器 （1）定義：揚(yáng)聲器是把 轉(zhuǎn)換成 的一種裝置。 （2）構(gòu)造：揚(yáng)聲器由固定的 ， 和 構(gòu)成。 （3）原理：電流的磁效應(yīng)。 二、自主領(lǐng)悟 1觀察電磁繼電器，閱讀說(shuō)明書(shū)，了解電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。 （1）在右圖的DE接線柱間接入電池和開(kāi)關(guān)，由電磁鐵，開(kāi)關(guān)，低壓電源構(gòu)成控制電路。在BC間接入電源和電動(dòng)機(jī)。閉合開(kāi)關(guān)，電磁鐵產(chǎn)生 ，把 吸下，觸點(diǎn)BC ,電動(dòng)機(jī)中變有 通過(guò)從而轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，電磁鐵斷電 磁性，銜鐵在 作用下被拉

4、起，觸點(diǎn)BC斷開(kāi)，電動(dòng)機(jī)斷電停止工作。 （2）在圖一的AB間接入綠燈電源，BC間接入紅燈和電源，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，銜鐵吸下， 燈亮。斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，彈簧把銜鐵拉起， 燈亮。 (3)在圖二的BC或AB間接入電源和小燈泡，要求DE間開(kāi)關(guān)閉合時(shí)燈不亮，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)燈亮，該如何連接？ 2．觀察圖9.5——4，了解揚(yáng)聲器的構(gòu)造和原理，當(dāng)線圈中通過(guò)圖中所示電流時(shí)，由安培定則可知線圈受到永久磁體磁鐵的 向左運(yùn)動(dòng)；當(dāng)線圈中通過(guò)相反方向電流時(shí)，線圈受到永久磁體磁鐵的 向右運(yùn)動(dòng)。當(dāng)線圈中電流方向不斷變化時(shí)，線圈就不斷帶動(dòng)紙盆來(lái)回 ，于是揚(yáng)聲器就發(fā)出聲音。 三．

5、應(yīng)用與訓(xùn)練 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1.圖9.5——5中，水位沒(méi)有到達(dá)金屬A時(shí)，電磁鐵 磁性，綠燈亮；水位到達(dá)金屬A時(shí)，電磁鐵 磁性，把銜鐵吸下，紅燈亮。 2．溫度升高時(shí)，水銀面上升，當(dāng)水銀面上升到與金屬絲接觸時(shí)，電磁鐵線圈就有 流過(guò)，產(chǎn)生磁性吸引觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)使之 ，這時(shí)工作電路就形成了一個(gè)回路，電鈴就響起來(lái)了。 3．接通電源后，電磁鐵吸引 ，敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲，但同時(shí)鈴?fù)肱c螺釘分離，通過(guò)線圈的電路斷開(kāi)，電磁鐵 磁性，銜鐵由于彈性回到初始位置，這時(shí)鈴?fù)肱c螺釘又接觸，線圈的電路 ，電磁鐵又吸引銜鐵，敲擊

6、鈴?fù)氚l(fā)聲……，如此往復(fù)，電鈴就不斷發(fā)出聲音。蜂鳴器的連接如圖8－2所示。 四．當(dāng)堂檢測(cè) 1.下列不是利用電流磁效應(yīng)工作的是 （ ） A．電磁繼電器 B．揚(yáng)聲器 C．電鈴 D．電飯鍋 2. 利用電磁繼電器主要作用是 （ ） A．避免危險(xiǎn) B.自動(dòng)控制 C.遠(yuǎn)距離操縱 D.保護(hù)用電器 3.一份電磁繼電器的說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)著“線圈額定電壓為直流6V”，“被控電壓300V，電流1.5A”。這表明，低壓控制電路電壓為 ，高壓工作電壓為 ，工作電路工作電流為 。 教學(xué)反思 本節(jié)課我感覺(jué)上的還是比較順暢。一個(gè)感覺(jué)是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡和鋪墊很自然、很緊湊；二是充分考慮到了學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的參與性，絕大部分的知識(shí)獲得都是讓學(xué)生去交流和表述；三是留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生去鞏固練習(xí)，并且在練習(xí)的過(guò)程中，很多學(xué)生提出了一些很好的問(wèn)題，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)有了一定的提高，教師與學(xué)生的交流也有了一定的加強(qiáng)