湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 聲的利用導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 聲的利用導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 聲的利用導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聲的利用 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】第二章 聲現(xiàn)象 第3節(jié) 聲的利用 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．現(xiàn)代技術(shù)中聲的利用主要有哪兩種方式？ 2．利用聲傳遞信息有哪些具體的應(yīng)用？ 3．利用聲傳遞能量有哪些具體的應(yīng)用？ 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、認(rèn)真閱讀課本第38頁(yè)《聲的利用》，完成下列問(wèn)題： 1．聲的分類： 2．蝙蝠飛行時(shí)發(fā)出 ，這些 碰到墻壁或昆蟲時(shí)回 ，根據(jù)回聲到來(lái)的 和 ，蝙蝠第一確定目標(biāo)的位置和距離，這種方法叫做 ，科學(xué)家根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了 。 3．超聲波清洗

2、精密儀器時(shí)，超聲波穿過(guò)液體并引起激烈的 ， 把物體上的污垢敲擊下來(lái)而不會(huì)損壞被洗的物體，使用超聲波是因?yàn)樗a(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加 ；外科醫(yī)生利用 除去人體內(nèi)的結(jié)石。 4．下列事例能說(shuō)明聲波具有能量的是（ ） A．雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨 B．利用超聲波把水擊成水霧再用風(fēng)扇吹入室內(nèi)加濕空氣 C．漁民利用聲吶探測(cè)魚群 D．利用B超為病人做檢查 5．用超聲波測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波。如果海水中聲音的平均速度為，此處海水約有多深？（海水中的聲速約為150

3、0m/s） 二、學(xué)生展示+教師點(diǎn)撥 課內(nèi)活動(dòng)學(xué)案 情景創(chuàng)設(shè)（教師完成）： 任務(wù)一：聲傳遞信息有哪些應(yīng)用？ 發(fā)現(xiàn)： 練習(xí)： 1．在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來(lái)鑒別物體的質(zhì)量，以下做法用以達(dá)到這一目的的是 （ ） A．鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯 B．瓜農(nóng)用手拍打西瓜 C．顧客用手輕輕敲打瓷器 D．瓦匠用瓦刀敲打紅磚 2．2020年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于 （填“次聲波”或“超聲波”），所以地震前人們并沒(méi)有感

4、覺(jué)到，倒塌的房屋中的一些被困人員，通過(guò)敲擊物體使其 產(chǎn)生聲音而及時(shí)獲救。 3．下列哪些信息不是通過(guò)聲音獲得的（ ） A．古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的偵查員把耳朵貼在地面上，可以判斷是否有敵人的騎兵來(lái)偷襲； B．救護(hù)車急促的鳴笛聲，是行人讓出一條通道 C．蝙蝠的回聲定位 D．看見(jiàn)閃電，就知道有可能有一場(chǎng)大雨 任務(wù)二：聲傳遞能量有哪些應(yīng)用？ 思考：聲音可以傳遞能量嗎？ 類比水波的產(chǎn)生傳播，聲波 傳遞能量。 演示：用揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)旁邊的燭焰，播放音樂(lè)后，仔細(xì)觀察燭焰。 發(fā)現(xiàn)： 例題：某同學(xué)對(duì)下列聲現(xiàn)象進(jìn)行分析，其中錯(cuò)誤的是（

5、 ） 練習(xí)： 1．下列有關(guān)聲的說(shuō)法中正確的是 （ ） A．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音 B．考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音 C．“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，音調(diào)升高 D．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量 2．大街上的“超聲波”美容店中，超聲波之所以能潔牙，是因?yàn)椋? ） A．超聲波是清潔劑 B．超聲波能發(fā)生反射 C．超聲波能傳遞信息 D．超聲波能引起液體的振動(dòng)，把污垢敲擊下來(lái) 本節(jié)內(nèi)容的完善或小結(jié)： 練習(xí)

6、鞏固學(xué)案 1．汽車上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞 。 2．以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（ ） A．大象的“聲音”交流 B．蝙蝠的“回聲”定位 C．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石 D．站在天壇中央說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮 3．關(guān)于聲音的應(yīng)用，下列說(shuō)法不正卻確的是（ ） A．中醫(yī)的“望”“聞”“問(wèn)”“切”四個(gè)途徑中“聞”是利用聲音來(lái)獲得信息的 B．聲波能傳播能量，因此利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械 C．教師在教室

7、講課，回聲起到加強(qiáng)原聲的作用 D．聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，軍事，醫(yī)療等方面都有重要的作用，沒(méi)有危險(xiǎn) 4．一艘科考船行駛在某海域，并對(duì)該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)繪。具體方法是：在經(jīng)過(guò)該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí)，向海底定向發(fā)射超聲波，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根據(jù)時(shí)間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（ ） 　 A． 海平面 海底 B． 海平面 海底 C． 海平面 海底 D． 海平面 海底 5．下圖是探究聲

8、現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．甲圖中，當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說(shuō)明只有空氣才能傳聲 B．乙圖中，當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率越高時(shí)，其響度一定越大 C．丙圖中，當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開越髙，則音叉的音調(diào)越高 D．丁圖中，靠近發(fā)聲的揚(yáng)聲器的蠟焰不停擺動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量 甲 乙 丙 丁 6．汽車逐漸走進(jìn)我國(guó)普通家庭，我們從汽車上可以發(fā)現(xiàn)許多物理知識(shí)得到巧妙的運(yùn)用。倒車?yán)走_(dá)可以顯示出車后障礙物的情況。如圖所示是安裝在一輛汽車上的”倒車防撞可視雷達(dá)”，倒車時(shí)顯示屏上顯示著車后的影像以及車尾到小孩的距離為1.7m。 （1）當(dāng)時(shí)車尾的探頭發(fā)出超聲波信號(hào)后，經(jīng)歷多少時(shí)間該探頭接收到反射回來(lái)的信號(hào)？（v聲＝340m/s） （2）小明知道“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星正在探測(cè)月球的消息后，他想把聲吶也裝到“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星上，從而增加一種探測(cè)的手段。你認(rèn)為他的想法可行嗎？為什么？