《湖北省北大附中武漢為明實驗學校八年級物理上冊 1.1 長度與時間的測量（第1課時）導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省北大附中武漢為明實驗學校八年級物理上冊 1.1 長度與時間的測量（第1課時）導學案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、1.1 長度與時間的測量
【學習目標】
1．國際單位制中的長度單位有哪些？長度單位之間是怎樣換算的？（學習難點）
2．怎樣用工具正確測量長度？（學習重點，會正確測量）
3．測量的長度還可以有哪些特殊方法？
課前預習學案
一、認真閱讀課本第10頁《長度的單位》，完成下列問題:
1．你家里和文具盒里有哪些能測量長度的工具？將它們的名稱寫出來。
2．了解你家里測量長度工具的使用方法，把方便攜帶的工具拿到學校與同學們研究分享。
3．國際單位制中，長度的基本單位是 ，單位符號是 。比它大的單位有 ，比它小的單位有
2、 。
4．換算關系：
1km= m； 1m= mm； 1mm= μm； 1μm= nm；
1m= dm； 1m= cm；
5．設計一下：如何測量物理課本中一張紙的厚度？（簡要說明測量工具和方法）
二、學生展示+教師點撥
課內活動學案
情景創(chuàng)設（教師完成）：
任務一：長度的單位及其換算是怎樣的？
發(fā)現：
練習：
1．下面是某同學做的長度單位換算的幾個算式，請指出他在換算過程中的錯誤，并寫出正確的算式：
A．5.2m = 5.2m×100cm = 520cm?? B
3、．6.5×106μm = 6.5×106×10－6 = 6.5m?
C．36μm = 36μm×1000 = 36000nm?? D．480mm = 480÷1000m = 0.483
2．完成下列單位換算：
（1）35mm = m；? （2）
4、1.5×105nm = cm = m = km；
（3）4.76×10－5km = m= dm = μm?= nm；
3．在下列數據后填上合適的單位：
（1）某中學生的身高1700 ；? （2）一個墨水瓶的高為0.65 ；
（3）一課桌的高約為0.75 ；?? （4）物理課本的寬為1.85 。
任務二：怎樣使用刻度尺正確測量長度？
觀察：認真觀察手中的刻度尺，有那些發(fā)現？
發(fā)現：
5、
測量：用自己的刻度尺測出下面兩個長方形的長和寬。
（1）選用的刻度尺名稱是 ，量程是 ，分度值是 。
（2）并把測量結果填寫在下面表格中。
（3）和同桌的同學相互檢查測量結果是否一樣。
測量對象
長度
寬度
長方形1
長方形2
討論：怎樣才能更精確地測量硬幣的直徑、硬幣的周長、一頁紙的厚度、細銅絲的直徑？
練習：
1．觀察下圖：刻度尺零刻度已經 ，它的量程為 ，分度值為 。所測物體的長度為 cm。 其中準確值為 ，估計值為 。
6、
2．如圖：使用刻度尺測量物體長度，其中正確的是（ ）
本節(jié)內容的完善或小結：
練習鞏固學案
1．單位換算：9.1×10-8m= mm= μm
50nm= m= km
2．一張紙的厚度是：70 um= mm= cm= m
3．某同學測一支鉛筆的長度，記錄的結果為：15.84cm。根據記錄判定他所用刻度尺的分度值是 ，準確值 ，估計值是 。
4．現有10m、2m、1cm、1mm、300nm幾個長度，請分別選擇其中一個完成下列填空：
壹角硬幣的厚度最接近于_____
7、_____，小手指的寬度最接近于_________，教室門的高度最接近于___________，SARS病毒的大小最接近于__________。
5．下列物體中，長度約為1.73×102cm的物體是 （ ）
A．一個乒乓球的直徑 B．一支鋼筆的長度
C．一位同學的身高 D．一幢樓房的高度
6．請你寫出下列數據的單位
（1）王老師的身高174 ；
（2）一角的硬幣的厚度2 ；
（3）課桌的高度8 ；
（4）學生中指的長度70 。
7．右上圖中，讀數時視線正確的是
8、 （選填“A”或“B”）， 物體的長度為 cm。如果按錯誤視線讀數則測量結果是 cm。
8．兩刻度尺測同一物體的長度，如圖所示。利用A刻度尺測得物體長為_____厘米，利用B刻度尺測得物體長為 厘米，造成結果不同的原因是 ，前者分度值是 ，后者分度值是 。
2 3 4 5
1 2 3 4
A B
9．特殊測量：
（1）為了測出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈，如圖甲所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為_____________cm，可算出細銅絲的直徑約為___________mm。
（2）如圖乙所示，1元硬幣直徑的測量值是___________cm。
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