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1、第一章 第三節(jié) 運動的快慢
章節(jié)與課題
1.3運動的快慢
姓名 班級
本課時學習目標
1．能用速度描述物體的運動；2．能用速度公式進行簡單的計算；
3．知道勻速直線運動的概念；4．了解平均速度的概念。
學習重點
速度的物理意義及速度公式
學習難點
速度概念的建立
使用資源
導 學 流 程
學習過程
學習內(nèi)容
練習反饋：
1、物體運動的快慢用 表示，物理學中規(guī)定：速度等于 時間內(nèi)通過的 。公式表示為：
2、速度的國際單位為： 讀作： 常用單位為： 讀作：
2、
3、速度的計算公式為： 由此公式可以推出 和 兩個公式。
4、物體沿著直線快慢 的運動叫勻速直線運動，他的特點是速度的
和 都不變，即物體在任何時刻的速度都是相同的為一個定值。
合作探究：
1、學生閱讀課本第19頁的第一、二、三自然段，獨立思考后小組討論完成下列問題：
（1）物理意義：在物理學中用速度表示物體____________________。在相同的路程內(nèi)，物體經(jīng)過的時間越長，它的速度就越_________；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越_________，速度越大。
（2）速度定義：速度等
3、于運動物體在__________________，速度、路程和時間之間的關系式：v＝_________。
（3）完成下列單位之間的換算：
5m/s＝__________＝__________km/h 10km/h＝__________＝___________m/s
（4）閱讀課本第20頁中所給出的一些物體的速度值，了解一些物體運動的速度（說明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圓周運動時必須具備的速度，也叫環(huán)繞速度。）
2、速度計算
（1）學生閱讀課本第21頁例題，討論明確物理計算題的解題格式及注意事項。小組討論分析，物理計算題與數(shù)學計算題的解法有何不同？
（2）完成下列計算：
下列
4、物體運動的速度哪個大（ ）
A．蝸牛：1.5mm／s B．炮彈：1000m／s
C．發(fā)射人造衛(wèi)星的最起碼速度：7.9km／s D．火車：360km／h
梳理鞏固：
達標檢測：
1、速度是用來表示物體_____________的物理量。
2、一個做勻速直線運動的物體，在1min內(nèi)通過的路程是120m，則它的速度為_______m/s，其物理意義為____________________________。
3、一個做勻速直線運動的物體，在4s內(nèi)通過的路程是20m，則它在前2s的速度一定是
5、 （ ）
A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、無法判斷
4、基于勻速直線運動的速度公式v＝，下列說法正確的是（ ）
A．物體運動的速度v越大，通過的路程s越長
B．物體運動的速度v越大，所用的時間t越少
C．物體運動的速度與路程成正比，與時間成反比
D．物體v由決定，但與s、t的大小無關
5、下列速度，按大小排列的順序是 （ ）
①運行中的火車的速度是72km/h；②高速公路上飛馳的轎車的速度是1.8km/min；③草原上狂奔的獵豹的
6、速度是28m/s
A、①②③ B、③ ②① C、②③① D、①③②
6、一輛在平直公路上行駛的汽車，在第1h內(nèi)通過的路程是80km，在第2h內(nèi)通過的路程是80km，在第3h內(nèi)通過的路程還是80km，小華說該汽車在這3h內(nèi)一定做勻速直線運動，小明則認為汽車在這3h內(nèi)不一定做勻速直線運動，他們誰說得對？談談你的看法。
7、小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測定火車行駛中的平均速度采用了如下方法：從聽到車輪與鋼軌連接處發(fā)生第一次碰撞起計數(shù)，結果在1min內(nèi)聽到了25次碰擊聲，爸爸告訴小明鋼軌每一根長25 m ,則這段時間內(nèi)火車行駛的速度是多大？
8、小彤家到學校有一條500m長的平直馬路，一次他從學?；丶?，開始以1m/s的速度勻速行走，當走了一半路程時突然下起了大雨，他馬上以5m/s的速度勻速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的時間是 s，他從學校到家整個過程的平均速度是 m/s。
湖北省北大附中武漢為明實驗學校八年級物理上冊 1.3 運動的快慢導學案（無答案）（新版）新人教版
