湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章 第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章 第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章 第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)？ 2．什么是參照物？選擇什么樣的參照物看行駛的汽車(chē)是靜止的？（學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)） 3．運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性是什么意思？ 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、認(rèn)真閱讀課本第16頁(yè)《運(yùn)動(dòng)的描述》，自主完成下列問(wèn)題： 1．在物理學(xué)中，我們把物體位置的變化叫做 。 2．宇宙中的一切物體都在 ，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒(méi)有的，平常所說(shuō)的物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，都是指這個(gè)物體相對(duì)于 的位置是否發(fā)生了變化。 3．在同學(xué)們眼里，我們周?chē)男┪矬w是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？請(qǐng)你列舉一些身邊的物體。（各舉兩例） 舉例

2、 判斷的依據(jù) 運(yùn)動(dòng)的物體 靜止的物體 4．說(shuō)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做 。參照物一旦選定，我們就假定該物體是 。不能選擇___________為參照物。 二、學(xué)生展示+教師點(diǎn)撥 課內(nèi)活動(dòng)學(xué)案 情景創(chuàng)設(shè)（教師完成）： 任務(wù)一：什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)？ 1． 思考：什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)？ 2．討論下列物體是否發(fā)生了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你判斷的依據(jù)。 （1）一位同學(xué)從座位走到黑板前 （2）天上飛的飛機(jī) （3）地球同步衛(wèi)星 （4）停在路邊的汽車(chē) 結(jié)論：整

3、個(gè)銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在做 ，而樹(shù)木、房屋以及桌椅也都跟地球自轉(zhuǎn)，同時(shí)繞 公轉(zhuǎn)，它們也在做 ?？梢?jiàn)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，宇宙中沒(méi)有絕對(duì)靜止的物體。 任務(wù)二：什么是參照物？ 情景引入：你也許有過(guò)這樣的體驗(yàn)：兩列火車(chē)并排停在站臺(tái)上，你坐在車(chē)廂中向另一列車(chē)廂觀望。突然，你覺(jué)得自己的列車(chē)開(kāi)始緩緩地前進(jìn)了，但是，“駛過(guò)”了旁邊列車(chē)的車(chē)尾你才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上你乘坐的列車(chē)還停在站臺(tái)上，討論：乘客以為自己的列車(chē)開(kāi)動(dòng)了是憑什么判斷的？后來(lái)乘客恍然大悟，發(fā)現(xiàn)列車(chē)沒(méi)動(dòng)，他又是以什么為標(biāo)準(zhǔn)判斷的？ 發(fā)現(xiàn)： 練習(xí)： 把課本平放在桌上，課本上放一

4、個(gè)筆盒，推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng)，則： （1）選取課桌作參照物，筆盒和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？（筆盒是 的，課本是 的） （2）選取課本作參照物，筆盒和課桌是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？（筆盒是 的，課桌是 的） （3）選取筆盒作參照物，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？（課桌是 的，課本是 　 的） 任務(wù)三：什么是運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性？ 討論1：如圖以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的卡車(chē)和聯(lián)合收割機(jī)以 為參照物卡車(chē)是運(yùn)動(dòng)的，以 為參照物，卡車(chē)是靜止的。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 討論2：描述下圖中的各種情形物體的運(yùn)動(dòng)狀況。 甲：

5、在艙外工作的宇航員。相對(duì) ，他是運(yùn)動(dòng)的；相對(duì) ，他是靜止的。 乙：正在加油的空中加油機(jī)。相對(duì) ，它是運(yùn)動(dòng)的；相對(duì) ，它是靜止的。 丙：乘坐的電梯的乘客。相對(duì) ，他是運(yùn)動(dòng)的；相對(duì) ，他是靜止的。 甲 乙 丙 課后反思： 《運(yùn)動(dòng)的描述》當(dāng)堂檢測(cè) 1．宇宙中的一切物體都在不停地 ，絕對(duì)靜止的物體是 的（填“有”或“沒(méi)有”）。

6、 2．下列描述運(yùn)動(dòng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ） A．月亮繞著地球轉(zhuǎn) B．玉米的成熟 C．烏云遮住太陽(yáng) 　 D．螞蟻在地面爬運(yùn) 3．有關(guān)參照物的說(shuō)法正確的（ ） A．運(yùn)動(dòng)的物體不能做參照物 B．只有固定在地面上的物體才能做參照物 C．任何物體都可以作參照物 D．研究某一物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參照物 4．明代詩(shī)人曾寫(xiě)下這樣的詩(shī)句“空手把鋤頭，步行騎水牛，人在橋上走，橋流水不流”，其中“橋流水不流”一句應(yīng)理解成其選擇的參照物是（ ） A．水 　　　 B．橋 　　　 C．人 　　

7、 D．地面 5．古代有人用詩(shī)詞來(lái)描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰是走來(lái)迎。仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行?！钡谝痪涫沁x 為參照物的，第二句是選 　 為參照物的。 6．小麗乘自動(dòng)扶梯從一樓到二樓，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．以扶梯為參照物小麗是運(yùn)動(dòng)的 B．以扶梯為參照物小麗是靜止的 C．以地面為參照物小麗是靜止的 D．以任何物體為參照物小麗都是運(yùn)動(dòng)的 7．運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。如運(yùn)動(dòng)的火車(chē)上坐著一個(gè)人，以路軌為參照物，人是 　 ，火車(chē)是 ；以火車(chē)為參照物，人是 的。（填“運(yùn)動(dòng)”或

8、“靜止”）。 8．地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以 為參照物，如果以太陽(yáng)為參照物，這顆衛(wèi)星是 （填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。 9．一輛汽車(chē)在平直的公路上快速向東行駛，一個(gè)人在人行道上也向東行走，如以汽車(chē)為參照物，這個(gè)人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（ ） A．向東運(yùn)動(dòng) B．向西運(yùn)動(dòng) C．處于靜止 D．不能確定 10．太陽(yáng)、站在地面的人和地球同步衛(wèi)星，以地球?yàn)閰⒄瘴铮铝姓f(shuō)法中正確的是（ ） A．人靜止，太陽(yáng)和衛(wèi)星運(yùn)動(dòng) B．人、同步衛(wèi)星和太陽(yáng)都運(yùn)動(dòng) C．人、太陽(yáng)和同步衛(wèi)星都靜止 D．人和同步衛(wèi)星靜止、太陽(yáng)運(yùn)動(dòng) 11．甲物體以乙物體為參照物是靜止的，甲物體以丙物體為參照物是運(yùn)動(dòng)的，那么以丙物體為參照物的乙物體是（ ） A．可能運(yùn)動(dòng) B．可能靜止 C．一定運(yùn)動(dòng) D．都有可能 12．觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車(chē)相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．甲、乙兩車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng) B．甲、乙兩車(chē)一定向右運(yùn)動(dòng) C．甲車(chē)可能運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)可能向右運(yùn)動(dòng) 乙 甲 D．甲車(chē)可能靜止，乙車(chē)向左運(yùn)動(dòng)