黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 24 大道之行也導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

24 大道之行也 課題課時(shí)2主備審核班級(jí)八年姓名授課時(shí)間授課類型單一課授課節(jié)次1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.（1）了解先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的偉大構(gòu)想，把握“大同”社會(huì)的基本特征。（2）整體感知文意，理清文章脈絡(luò)。2. 自主、合作、探究3. 領(lǐng)悟古人追求的理想社會(huì)的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)高尚的道德情操?！局?點(diǎn)】把握“大同”社會(huì)的基本特征。【難 點(diǎn)】了解孔子大同社會(huì)的思想意義?！緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（2分鐘）美好的生活誰都想過，早在兩千多年以前，我國就有關(guān)于人類美好社會(huì)的構(gòu)想，并給它定名為“大同”。 今天，我們將要學(xué)習(xí)的大道之行也，就給我們呈現(xiàn)了一個(gè)理想社會(huì)，不妨讓我們一同去感受感受。二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測(cè)：（10分鐘）1、給加點(diǎn)字注音選賢與能 講信修睦 矜寡孤獨(dú) 男有分 貨惡其棄于地也2、熟讀課文：3、了解作品及背景：禮記儒家經(jīng)典之一，西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄，編纂而成，共49篇。孔子生活在春秋末期，諸侯爭(zhēng)霸給人們帶來了災(zāi)難和痛苦。他迫切希望出現(xiàn)一個(gè)太平盛世，所以有了此番言論。三、釋疑點(diǎn)撥：（13分鐘）1、總領(lǐng)全文的語句是什么？照應(yīng)此句的哪句話？2、怎樣實(shí)施“大道”，實(shí)現(xiàn)“大同”(“大同”社會(huì)的根本特征)？請(qǐng)找出相關(guān)語句3、本文是從哪幾個(gè)方面來說明“大同”社會(huì)的理想的？4、作者所描繪的大同社會(huì)的景象是什么？5、文中“大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的那個(gè)“世外桃源”有沒有相似的地方？6、孔子的“大同”社會(huì)的理想實(shí)現(xiàn)了嗎？21世紀(jì)的中國社會(huì)，是“大同”社會(huì)嗎？四、訓(xùn)練提升：（15分鐘）（一）重點(diǎn)字詞：A.大道之行B.選賢與能 C.講信修睦        D.故人不獨(dú)親其親E.矜                    F.皆有所養(yǎng)G.男有分H.貨惡其棄于地也 I.不必藏于己J.謀閉而不興K.盜竊亂賊而不作 L.故外戶而不閉（二）通假字1、選賢與能2、矜寡孤獨(dú)（三）古今異義詞：1、女有歸 2、大道之行也 古義： 古義：歸 大道今義： 今義：3、盜竊亂賊而不作 古義： 古義：賊 亂今義： 今義：（四）一詞多義：（16分） （1）講信修睦 （1）故人不獨(dú)親其親1修 2 親（2）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 （2）故人不獨(dú)親其親 （1）故人不獨(dú)親其親 （1）不獨(dú)子其子3獨(dú) 4 子（2）矜、寡、孤獨(dú) （2）不獨(dú)子其子五、課堂小結(jié)：（3分鐘）六、課后鞏固：（2分鐘）日記：以“我在公元3000年”為題目，寫一篇文章。七、學(xué)習(xí)反思：我的收獲是： 我的不足是： 學(xué)法指導(dǎo)查字典完成生字注音自主學(xué)習(xí)，了解作品及背景小組討論完成課文的翻譯后，師加以指導(dǎo)。小組合作探究明確問題答案提問不同層次的學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)新知的掌握的情況。生總結(jié)后，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)培養(yǎng)寫作能力【教學(xué)反思】