貴州省六盤水市第十三中學八年級物理上冊 第三章 第一節(jié) 溫度導學案（無答案）（新版）新人教版

溫度 課題學情預設環(huán)節(jié)學生學習內(nèi)容及要求學習目標1、 理解溫度的概念。2、 通過觀察和實驗，了解溫度計的分類和工作原理。3、 知道攝氏溫度的規(guī)定，了解一些生活環(huán)境中常見的溫度值。4、 學會溫度計的使用方法。5、 了解體溫計的構(gòu)造和使用方法。解讀目標觀察法、討論法。結(jié)合課本，先獨立思考，遇到困難與對子進行討論、完成學習任務學法指導定向自學定向自學定 向自學檢查討論學點一溫度1、熱的物體溫度高，冷的物體溫度低我們把物體的 叫做溫度。2、如下圖所示，把兩只手分別放入熱水和冷水中。放入熱水中的手，再放入溫水中時，會感覺到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯溫水中時，卻感覺水是 的（填“冷”或“熱”）。結(jié)論：只憑感覺判斷溫度是 的。3、要想準確測量溫度需要用 。針對訓練：0的水和0的冰相比較（ ）A、0的水較冷 B、0的冰較冷C、無法比較冷熱 D、兩者冷熱程度相同學點二溫度計閱讀“溫度計”部分，然后進行試驗：自制溫度計。要求：（試驗完成后，小組討論后總結(jié)回答）：1、你觀察到什么現(xiàn)象？這說明溫度越高，液體的體積越 （選填“大或小”），這就是 現(xiàn)象，這說明常用溫度計的制作原理：家庭和實驗室常用的溫度計是利用 的性質(zhì)制成的。2、溫度計的分類： 、 、 。學點三攝氏溫度(閱讀“攝氏溫度”部分，完成以下填空)1、溫度計上的字母表示 。2、攝氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下，把 的溫度規(guī)定為0，把 的溫度規(guī)定為100，在0和100之間分成100個等份，每一等份代表 。3、“-15.6”讀作： 或 。4、了解一些常見的溫度值，課本48頁。針對訓練：1、思考：把一支無刻度的溫度計放入冰水溫合物中時，水銀柱穩(wěn)定后長20cm，把它插入標準大氣壓下的沸水里，水銀柱穩(wěn)定后長為40cm，將它放入某液體中，水銀柱穩(wěn)定后長25cm，此液體的溫度是_。2、下列溫度最接近23的是（ ）A、人的正常體溫 B、讓人感覺舒適的環(huán)境溫度B、開水的溫度 D、我國江南冬季最低氣溫學點四溫度計的使用閱讀“溫度計的使用”部分，小組內(nèi)交流討論，完成以下問題：1、溫度計的使用前：首先要認清它的 和 ，如果所測的溫度過高，超過了溫度計所能測量的最高溫度，會出現(xiàn)的現(xiàn)象，如果所測溫度過低，低于溫度計所測的最低溫度，會出現(xiàn)的現(xiàn)象。2、使用溫度計測量液體溫度的正確方法：(1)應將溫度計的玻璃泡 被測液體中，不要 。(2)溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要 ，待溫度計的后再讀數(shù)。(3)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要 在液體中，視線要與溫度計中液柱的 相平。針對訓練：1、下圖中溫度計的使用正確的是（ ）2、下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在橫線上。A.選取適當?shù)臏囟扔嫞籅.估計被測物體的溫度； C .使溫度計和被測物體接觸幾分鐘； D.觀察溫度計的讀數(shù)； E.取出溫度計； F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸。操作步驟的正確順序是：_學點五體溫計1、體溫計用于測量 。2、體溫計的量程是 ，分度值是 ；體溫計的玻璃泡和直玻璃管之間被設計成細管，可以防止水銀玻璃泡；使用體溫計前要 ，將玻璃泡內(nèi)的水銀甩回玻璃泡。其他溫度計 甩。針對訓練：1、為什么體溫計可以離人讀數(shù)，為什么使用前要先甩一甩體溫計？2、甲、乙、丙三位同學的實際體溫分別為37,39，38，用甩過的體溫計測量甲，體溫計讀數(shù)為 ，然后直接測量乙同學，其示數(shù)為 ，最后直接測量丙，其示數(shù)為 。3、給體溫計消毒的正確方法是（ ）A.放在沸水中煮幾分鐘       B.用自來水加以沖刷C.用酒精燈烘烤             D.用醫(yī)用酒精擦抹檢查預習情況討論在預習中存在的問題：討論在小組中仍然不能解決的問題：展示反饋展示小組在定向自學中的疑難問題（11上海）1人的正常體溫約為 （ ）A30 B33 C37 D39(11潛江)2關于如圖所示的溫度計，下列說法中錯誤的是（ ）A它的示數(shù)為10 B它的最小分度值為1C它不能離開被測物體讀數(shù)D它是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的（11肇慶）3如圖所示，室溫是_中考鏈接反思總結(jié)1、已經(jīng)掌握的知識2、還有什么不清楚的地方3、教師反思、總結(jié)：