貴州省六盤水市第十三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第4節(jié) 測(cè)量平均速度導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

測(cè)量平均速度 課題學(xué)情預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在物理知識(shí)方面要求加深學(xué)生對(duì)平均速度的理解。2、會(huì)使用停表測(cè)時(shí)間。3、通過分組實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用刻度尺和秒表測(cè)運(yùn)動(dòng)物體的平均速度，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰团c他人協(xié)作能力。解讀目標(biāo) 學(xué)習(xí)本節(jié)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，需要大家認(rèn)真思考，理解實(shí)驗(yàn)的原理，提高大家的動(dòng)手能力和與他人協(xié)作的能力。學(xué)法指導(dǎo)定向自學(xué)1、在第三節(jié)我們學(xué)習(xí)了速度的計(jì)算公式v=s/t,我們知道只要知道公式中的兩個(gè)物理量，就可以計(jì)算出第三個(gè)物理量。2、如果我們想測(cè)量物體的運(yùn)動(dòng)速度v ，就可以先通過測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)通過的 ，同時(shí)測(cè)量出物體運(yùn)動(dòng)這段路程所用的 。然后通過公式 計(jì)算得出物體運(yùn)動(dòng)的速度。3、測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的路程（長(zhǎng)度）需要用 ，而測(cè)量時(shí)間則需要用到 。知識(shí)準(zhǔn)備平均速度物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，整個(gè)過程的平均速度等于和 的比值。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量物體某個(gè)運(yùn)動(dòng)過程的 。2、實(shí)驗(yàn)原理：（公式） 。3、實(shí)驗(yàn)器材：（觀察課本圖1.4-1，思考需要用到的器材）4、實(shí)驗(yàn)過程（1）、將小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用 測(cè)出小車將要通過的路程s1 ,將s1 和后面的數(shù)據(jù)填入下表中。（2）、用 測(cè)量小車從頂端滑到底端所用的時(shí)間t1。（3）、根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù)s1、t1,利用公式 計(jì)算出這個(gè)運(yùn)動(dòng)過程小車的平均速度v1。（4）、將金屬片放在斜面中部，測(cè)出小車到金屬片的距離s2.（5）、測(cè)出小車從頂端滑過斜面的上半段路程s2所用的時(shí)間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=切記：物理量的記錄包括數(shù)字和單位實(shí)驗(yàn)分析：通過比較兩次實(shí)驗(yàn)中小車的平均速度，發(fā)現(xiàn)v1和 v2并不相等，說明小車的運(yùn)動(dòng)不是 直線運(yùn)動(dòng)。學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，記不清的知識(shí)可以查閱課本或者資料 檢查討論檢查預(yù)習(xí)情況討論在預(yù)習(xí)中存在的問題：討論在小組中仍然不能解決的問題： 展示反饋展示小組在定向自學(xué)中的疑難問題：1以下有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況的說法中正確的是( )A運(yùn)動(dòng)物體速度越大，物體跑得就越遠(yuǎn) B速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量C速度小的物體跑的距離不一定小D勻速直線運(yùn)動(dòng)中，物體運(yùn)動(dòng)速度的大小直接反映物體在單位時(shí)間內(nèi)通過路程的多少2在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明參加的項(xiàng)目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5 s的優(yōu)異成績(jī)獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（   ）A小明在前50 m一定用了6.25 s  B小明每秒鐘通過的路程都是8mC小明的平均速度是8 m/s  D小明的平均速度是8 km/h3描述物體的運(yùn)動(dòng)快慢我們既可以取當(dāng) 相同時(shí)，比較 的長(zhǎng)短；也可以取當(dāng) 相同時(shí)，比較 的長(zhǎng)短。在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，看臺(tái)上的觀眾采用的是第 種方法來判斷運(yùn)動(dòng)員的快慢的，而終點(diǎn)裁判采用的是第 種方法來判斷運(yùn)動(dòng)員的快慢的。4.一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1800m，書店到學(xué)校的路程為3600m。當(dāng)他從家出發(fā)騎自行車到書店用時(shí)5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起再經(jīng)過了12min到達(dá)學(xué)校。求：(1)騎自行車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少?(2)這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大?5、一個(gè)工作小組的人實(shí)施爆破，他們所用的導(dǎo)火索的長(zhǎng)度是96cm，導(dǎo)火索點(diǎn)燃后的燃燒速度是0.8cm/s,一個(gè)人點(diǎn)燃導(dǎo)火索后以5m/s的速度跑開，請(qǐng)問他能不能跑到500m的安全地方？鞏固提高請(qǐng)認(rèn)真思考完成反思總結(jié)1、 我掌握哪些知識(shí)？2、 我不明白的問題和需要改進(jìn)的地方？3、 教師反思、總結(jié)：