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山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 11《春》學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 11《春》學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

春 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)語言。 (1)品讀生動(dòng)、形象的用詞;(2)學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用;2學(xué)觀察。學(xué)習(xí)作者抓住景物特征,調(diào)動(dòng)感覺器官深入細(xì)致觀察景物的方法。3感悟作者對(duì)春天的熱愛、歌頌與贊美之情?!绢A(yù)習(xí)檢測(cè)】1文學(xué)常識(shí)朱自清(18981948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些文藝論著,收在朱自清文集里 。散文代表作有:綠、春、荷塘月色、背影等。2給下列加點(diǎn)字注音烘( )托 黃暈( ) 撫( )摸嘹( )亮 應(yīng)和( )抖擻( )精神 醞釀( )( )散( )在草叢中3你能寫出兩句描寫春天的詩句嗎?【自主學(xué)習(xí)】1、聽范讀課文,整體感知課文內(nèi)容。學(xué)法鏈接一:朗讀指導(dǎo)讀音正確 ,聲音洪亮。把握好感情基調(diào)的變化。讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。2、朗讀課文,并選擇最喜歡的片段進(jìn)行精讀直至背誦。3、朱自清先生在文中向我們描繪了哪幾幅圖畫?用最簡練的詞語概括。示例:春草圖【合作探究】學(xué)法鏈接二:寫景技巧運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、擬人、排比等;從不同的感官角度來描寫,如視覺、聽覺、 觸覺等;按照一定的順序來描寫,如從高到低、從近到遠(yuǎn)等;虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合;概括景物的特點(diǎn),觸摸春天的脈搏;品味精美的語言,嗅聞春天的馨香。請(qǐng)按下列句式暢談美妙的春天。我喜歡春天 的草(花風(fēng)雨人),因?yàn)?。四、寫作訓(xùn)練(寫在日記本上)請(qǐng)展開你想象的翅膀,抓住一兩個(gè)春天的景物,用優(yōu)美的語言記下你心中美麗的春天吧五、課外閱讀曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲(英語violin小提琴的譯音)上奏著的名曲。荷塘的四面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高高低低都是樹,而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?,漏著幾段空隙,像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是他們的,我什么也沒有。(節(jié)選 朱自清荷塘月色)

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