一年級體育教案- 跳躍（水平一） 全國通用

小學體育單元教學設計：跳躍（水平一）小學體育課單元教學設計教學年級：一年級（水平一）單元主題：跳躍單元教材分析：本單元是小學體育跳躍的系列，由五課次組成。跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級教材內容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法。在課程定位、課程理念統(tǒng)引下，著重對“合作教學策略”和“創(chuàng)新教學策略”進行了研究和思考。在教學中以“啟、激、點撥”為主要手段，著力體現(xiàn)教學中思想性、興趣性、互動性，力求創(chuàng)設和諧、寬松的學習氛圍，最終讓學生在“學、思、練”中體驗和領悟跳躍的學、練方法。單元教學目標：一、         技能：激發(fā)學生對體育的興趣，能積極主動地參加體育活動。二、         過程和方法：1.學習并掌握跳躍的基本動作，掌握雙起雙落和  輕巧落地的運動技能。                                 2.發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調性、靈敏性。                                 3.使學生樹立信心，體驗到在游戲及比賽中學到知識及取得成功的快樂。三、         情感態(tài)度與價值觀：充分培養(yǎng)學生勇敢、果斷、積極進取、不 斷創(chuàng)新的精神。單元教學重點、難點：        1.重點：雙腳起跳，雙腳落地          2. 難點：擺臂與蹬地協(xié)調用力  單元課時安排：第一課次：跳單、雙圈和蹬跳第二課次：跳臺階和定向傳球游戲第三課次：蛙跳和坐三不坐四游戲第四課次：立定跳遠和占領碉堡游戲第五課次：單腳起跳雙腳落地跳遠和奪手帕追拍游戲第六課次：蹬踞跳高和看誰投得準游戲           單元教學設計之一：跳臺階教材解讀：本教材是一項發(fā)展學生彈跳能力以及協(xié)調、平衡能力的教學內容。通過練習，使學生掌握跳上、跳下時兩腿同時用力蹬伸的動作，以及落地是能用前腳掌緩沖著地、保持身體的平穩(wěn)姿勢。設計理念：抓住雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地的動作，采用多種多樣組織形式和教法手段，充分利用各種有利條件，進行多樣化練習，發(fā)展學生的跳躍能力。目標預設：1.積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階（臺階高20厘米）的動作方法，掌握跳躍方法，堅持課外經(jīng)常鍛煉。2.發(fā)展協(xié)調、彈跳素質，促進身心健康成長。3.通過學習，培養(yǎng)學生獨立自強意識和關愛他人，熱愛集體的無私精神。教學重難點：重點：雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地，難點：動作的連貫協(xié)調設計意圖：準備部分：安排雙腳跳繩讓學生體會充分蹬起，輕巧落地，從而引導學生進入到主教材?；静糠郑簩W習雙腳連續(xù)跳上跳下臺階和蛙跳，通過誘導、想像、教師示范、學生練習、學生展示、互練、游戲等來達到課堂學習質量，從而完成教學目標。結束部分：通過游戲：巧放手帕讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束全課。   課次2課的類型新授課（水平一）教材跳臺階；游戲：定向傳球教學目標1.積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階（臺階高20厘米）的動作方法，掌握跳躍方法，堅持課外經(jīng)常鍛煉。2.發(fā)展協(xié)調、彈跳素質，促進身心健康成長。3.通過學習，培養(yǎng)學生獨立自強意識和關愛他人，熱愛集體的無私精神。教學程序教學內容時間次數(shù)教與學的方法一1、  師生問好2、  語言導入3、  宣布本課內容提出要求。隊型變化   組織：四列橫隊教學要求：集合要快靜齊；專心聽講，積極回答問題。 二一、不同姿勢的走大約200米。大步走小步走高抬腿走等二、熱身操1、伸展運動2、體側運動3、體轉運動4、踢腿運動5、全身運動三、誘導練習：雙腳跳繩   由四列橫隊變?yōu)閳A圈隊型。   要求：聽從指揮，步調一致  動作協(xié)調，優(yōu)美大方。       充分蹬起，輕巧落地   三一、 學習雙腳連續(xù)跳上跳下臺階動作方法：兩腳平行開立，上體稍前傾，兩膝半屈，兩臂向后伸。然后兩腳有力蹬地跳起的同時，兩臂猛力向前上方擺起，落于臺上，再蹬腿跳下，落地時，用前腳掌著地，同時踝、膝、屈曲緩沖，身體保持平穩(wěn)。         二、 學習蛙跳動作方法：兩腳平行開立，上體稍前傾，屈膝半蹲，兩臂向后伸舉。然后兩臂從后經(jīng)體側向前上方用力擺起，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時，腳全掌著地，屈膝緩沖。      三、 游戲：定向傳球游戲方法：學生自由結伴兩人一組，每人一球，面對面相互傳遞，要求兩球同時傳出，又不失誤，最后以失誤少為勝。游戲規(guī)則：1.球不落地。2. 兩人同時傳球以失誤少為勝。  8      8  組織方法：分組進行教學方法：1.利用多媒體優(yōu)勢演示雙腳跳動作圖像，建立學生感知，引發(fā)學習興趣。2.教師講解動作方法要點，優(yōu)秀學生展示，肯定優(yōu)點，激發(fā)學生學習的自信心。3.啟發(fā)學生創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新熱情。學習方法：1.觀察教師示范，掌握教師雙腳起跳和落地的動作技巧。2.開拓思維能力，分析研究如何才能跳得高，落地輕。3.與同伴相互交流，取長補短，提高學習質量。教學步驟及學練方法：1.     在地上畫40-50厘米平行線，讓學生向前向后跳躍。2.     結合游戲比一比，誰跳得多，落地輕。3.     給學生一定的空間，自主練習，教師巡視，關注學生閃光點。教學要求：學生對跳躍要有濃厚的興趣，對跳臺階要有自信。教法提示：從學生實際出發(fā)，臺階不宜太高。注意安全。 四一、游戲：巧放手帕二、本課小結：本課教學目標完成情況三、通報下次課學習內容，布置作業(yè)四、整理場地，歸還器材五、師生道別    組織：圓形站立  教學要求：1.盡情游戲，愉快身心2.團結友愛，注意安全場地器材 臺階  跳箱課后小結   單元教學設計之二：立定跳遠教材解讀：本教材是低年級跳躍動作的重點教材，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段。通過練習，使學生掌握兩腳同時用力蹬地起跳，腳跟著地、落地平穩(wěn)的動作。設計理念：以小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)為主線，通過教師語言引導、電教設備的運用、場地器材的設置，為學生創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境與氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生通過自己的觀察、思考、模仿，去自主合作，探究性地學習。使他們在積極的看、學、練、比的過程中展示所學的運動技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，體驗成功的樂趣。在教學中，教師要為學生創(chuàng)造相互交流的機會，充分發(fā)揮學生的自主學習、創(chuàng)造性學習的積極性。加強個體與同伴、分散與集中相結合的練習方式，為學生創(chuàng)造更多的相互交流的機會，提高學生的交往能力。目標預設：1.通過主題式教學使學生在玩中學、學中練,積極參與教學活動，能積極主動投入本課時教學活動。2.通過小青蛙學本領的故事情景教學，能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術動作。3.通過游戲占領碉堡，增強學生自信心，互幫互學的合作精神。培養(yǎng)學生正確對待成功與失敗的學習態(tài)度。4.在教學過程中，能尊重關心同伴，能主動評價同伴的表現(xiàn)，并積極主動對同學的學習進行評價。教學重難點：重點：雙腳同時用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地，難點：動作的連貫協(xié)調性  設計意圖：準備部分：通過主題式教學引導學生進入到主教材，學生模仿動物惟妙惟肖，對本節(jié)課產生濃厚的興趣?；静糠郑河眯∏嗤軐W本領、跳過小河、跳荷葉、小青蛙跳過荷花溏捉害蟲，循用循序漸進的推動課的進展，逐步讓學生掌握和鞏固立定跳遠的動作要領。結束部分：通過小活動找朋友讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束全課，布置課后作業(yè)向父母匯報將有助于提高和對下次課產生興趣。 教材內容 小蝌蚪找媽媽：立定跳遠、占領碉堡課次 4教學目標1、  通過主題式教學使學生在玩中學、學中練,積極參與教學活動，能積極主動投入本課時教學活動。2、  通過小青蛙學本領的故事情景教學，能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術動作。3、  通過游戲占領碉堡，增強學生自信心，互幫互學的合作精神。培養(yǎng)學生正確對待成功與失敗的學習態(tài)度。4、在教學過程中，部分同學能尊重關心同伴，能主動評價同伴的表現(xiàn)，并積極主動對同學的學習進行評價。動作要點1、  雙腳起跳，雙腳落地。（重點）2、  擺臂與蹬地協(xié)調用力。（難點）教學過程教學內容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動激趣導入4、  師生問好5、  語言導入6、  宣布本課內容提出要求。7、  隊型變化 導入“小蝌蚪找媽媽”的情景 由四列橫隊變?yōu)閳A圈隊型。  約2分鐘模仿想象一、模仿練習1、小蝌蚪游動鴨子走小白兔跳揮鞭騎馬跑等  3、  游戲：蹺蹺板   二、徒手操1、上肢運動2、擴胸運動3、壓腿運動4、踢腿運動 一、1.引導學生感受大自然，熱愛動物，模仿動物，盡情參與 2.語言激勵，引導練習啟發(fā)式提問： “看誰模仿的最象” 3.游戲方法（略）.   二、語言引導、激勵 展開想像 動作形象，樂于表現(xiàn)    集中游戲要求：認真模仿，動作協(xié)調四列橫隊  教師領做   學生模仿要求：動作協(xié)調   精神飽滿     約10分鐘 教學過程教學內容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動激勵參與一、立定跳遠1、分解練習（小青蛙學本領）a、蹲下起立動作b、蹲下起蝩動作c、蹲下擺臂起蝩動作d、蹲下擺臂向上跳2、完整練習、（三拍法練習） 跳過小河         跳荷葉練習   3、小青蛙跳過荷花溏捉害蟲      一、引導學生掌握正確動作方法，并示范。提示兒歌：青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳。向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。二、啟發(fā)提問“小青蛙一只腿受傷了，怎么跳，”“單腿跳的遠還是雙腳跳的遠”“立定跳遠時，雙臂是向前擺，還是向后擺？”“是腳跟先落地，還是腳尖先落地？”“膝關節(jié)是直的還是彎曲的”學生通過實踐回答教師問題，師生共同小結，得出正確的技術動作。1、引導學生按正確的動作要領，跳過一定寬度的小河2、看誰跳得又遠又穩(wěn)3、分組展示4、隨時表揚鼓勵提示跳上荷葉的目的：重視輕輕落地  教師引導提示：進行環(huán)保教育，（青蛙捉害蟲，）讓孩子明白青蛙是人類的好朋友。 要求：每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲，（從荷葉上跑回）并集體銷毀。     注意聽、看   集體練習     學生按老師要求展示雙腳用力蹬地，雙腳輕輕落地  1、兩人結組，動手用小蝌蚪尾巴（繩子）擺成小河，互學互練，一人跳，一人評價，動作要點：是否雙腳起跳，是否雙腳落地，是否跳過河2、按自己能力調整小河寬度，體驗動作學生示范，指出優(yōu)、缺點及改正措施。 原地將小河變?yōu)閮善扇~，進行練習，體會雙腳落地動作 學生四個小組按教師要求分別站在池塘指定位置，用繩子按本組水平組成相距11.5米的五片荷葉。要求：每一跳都要輕輕落在荷葉上，捉到害蟲。迅速跑回和下一同學擊掌。約22分鐘教學過程教學內容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動  激勵參與    4、游戲占領碉堡      1、  啟發(fā)式提問：孩子們你們看過橄欖球、籃球比賽嗎？今天我們結合了很多種球類的方法，創(chuàng)編了“占領碉堡”的游戲。，你們想學嗎？2、  示范講解游戲方法、比賽規(guī)則。3、  巡視比賽，提醒安全要求  1、  仔細觀看示范，聽明方法、規(guī)則。2、  分組比賽     約22分鐘      情感表現(xiàn)     放松整理1、找朋友2、小結：  布置課后作業(yè)。 收拾器材，下課解散。1、  動員學生與老師一起做       優(yōu)美的動作意境中翩翩起舞，輕松愉快。學生充分放松，心曠神怡，心情舒暢，圓滿結束本課。  學生向父母匯報交流小蝌蚪怎么變成小青蛙的，小青蛙怎么跳的，小青蛙為什么要捉害蟲，害蟲消滅了，我們莊稼會如何？  約6分鐘     教具準備小墊子,排球課后小結 場地布置：