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1、橋之美
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
流利、有感情的朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。
品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。
學(xué)習(xí)從某一角度欣賞藝術(shù)作品的方法。
二、自主預(yù)習(xí)
（一）預(yù)習(xí)交流
1.自讀課文，圈畫文中的生字詞
煞風(fēng)景（ ） 魅力（ ） 銷魂（ ） 頤和園（ ）．
駐足（ ） 攝影（ ） 斟酌（ ） 孕育（ ）
2理解課文中的重點(diǎn)詞語。
煞它風(fēng)景：
駐足：
失之毫厘，差以千里：
銷魂：
(二)整體感知
1.作者吳冠中是一位畫家，那么在他眼中橋之美體現(xiàn)在哪里？
2為了說明橋之美，作者主要舉了那些例子
2、？
三、合作探究
研讀弟4段，理解橋與周圍環(huán)境的關(guān)系。
四、當(dāng)堂評(píng)價(jià)
無聲處靜聽橋之請(qǐng)欣賞下列意蘊(yùn)豐富的句子，反復(fù)朗讀，品味其語言的情味。
1茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河邊兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣 。
2早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也真令畫家銷魂！
3無論是木橋還是石橋，起身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。
4田野無聲，畫家們愛于歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。
五、拓展提升
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！北疚臑槲覀兲峁┝艘粋€(gè)新的視角：即從事物之間的聯(lián)系中尋求美。我們生活中有沒有見過這樣的“橋之美”？可以說看到的美景，也可以是生活中的無形的“橋”。
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