江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第4課 展示華夏文化魅力》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版

展示華夏文化魅力 學(xué)習(xí)內(nèi)容 四、展示華夏文化魅力學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。2、學(xué)習(xí)課文精心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?、感受貝聿銘的愛(ài)國(guó)之心，并從中獲得啟迪。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、貝聿銘大師在建筑設(shè)計(jì)方面所取得的巨大成就。2、精心安排，選擇材料描寫人物的方法。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程感悟一、 導(dǎo)學(xué)：1、 導(dǎo)入2、 作者介紹二、 自學(xué):給加點(diǎn)的字注音貝聿銘（     ）  魅（  ）力 晶瑩剔（  ）透金融（ ） 相得益彰（   ）   奠（   ）定授（   ）予 頒（  ）發(fā)   初生之犢（   ）遺孀（      ） 新穎（    ）  遴（  ）選抉擇（     ）   負(fù)荷（  ） 軒（   ）然大波三、合作·探究1、文章開(kāi)頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用?2、文章的三個(gè)小標(biāo)題是按照什么順序來(lái)安排的?3、文章標(biāo)題有何深刻含義?4、詳寫和略寫相結(jié)合，是本文的一大特點(diǎn)，文中哪些地方詳寫，哪些地方略寫?5、重點(diǎn)研討“在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”這一部分。（1）本部分中哪些地方詳寫?哪些地方略寫?（2）本部分重點(diǎn)寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計(jì)和建造，它們各有何特點(diǎn)?（3）運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?三、 交流：四、展示：五、反饋：拓展延伸，強(qiáng)化新知：1、人一生能造就一個(gè)奇跡，已經(jīng)是難能可貴，而貝聿銘不是一次，而是“屢創(chuàng)”。 “屢創(chuàng)”體現(xiàn)在哪？2、這眾多的大型建筑，不可能一一道來(lái)，作者選擇了哪幾件來(lái)說(shuō)？3、請(qǐng)找出從側(cè)面說(shuō)明貝聿銘建筑藝術(shù)是奇跡的語(yǔ)句。總結(jié)回顧，當(dāng)堂檢測(cè)：1、從“非議”到“驕傲、標(biāo)志”這說(shuō)明了什么？從中你受到什么啟示？2、我們可以看到貝聿銘的什么品質(zhì)？3、 找出有關(guān)根的語(yǔ)句，如何理解一系列關(guān)于“根”的寓意？教學(xué)反思：