《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)案（2）（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)案（2）（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《紀(jì)念白求恩》
【教學(xué)目標(biāo)】
1．道德目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的道德情操
2．情智目標(biāo)：
①感情目標(biāo)：?引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義精神，學(xué)習(xí)白求恩精神，做白求恩式的人
②認(rèn)識(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正反對(duì)比的寫(xiě)作方法。2、品味語(yǔ)言特色
【教學(xué)時(shí)間】 （ 第二 學(xué)時(shí)）
【教學(xué)手段】
【教學(xué)過(guò)程】
（一）感情調(diào)節(jié)（貫穿教學(xué)全過(guò)程）
聽(tīng)兒歌，初步感知人物
（二）互閱作業(yè)（可穿插“互幫”與“釋疑”）
（三）自學(xué)
閱讀“自學(xué)提示”
（1）自學(xué)內(nèi)容…：學(xué)習(xí)正反對(duì)比的寫(xiě)作方法?！?
自學(xué)方法…：…（1）、填寫(xiě)下面表格：
白求恩
不少人和一些人
對(duì)工作
2、
對(duì)人民
對(duì)技術(shù)
（2）說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處。
（3）閱讀第3段：
文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?
（2）自學(xué)內(nèi)容…：品味語(yǔ)言
自學(xué)方法…：本文的語(yǔ)言有什么特色?
（3）自學(xué)內(nèi)容…：感悟白求恩精神，并學(xué)會(huì)從一件事中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
自學(xué)方法…：閱讀下列材料，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)
（1）一次，給一個(gè)頭部中彈后引起感染的傷員做手術(shù)，匆忙之中，他竟忘記帶橡皮手套。切開(kāi)頭顱后，白求恩大夫赤手伸進(jìn)去，用原已發(fā)炎的左手指去摸碎骨，摸到一片，像是考古學(xué)家突然在什么地方發(fā)現(xiàn)了甲骨文似的喜悅，他立即取出放在盤(pán)里，旋即又用手指
3、伸進(jìn)去摸。白求恩大夫的心只注意著傷員，為摸出的一片片碎骨的喜悅情緒占有了。他總是得意的說(shuō)：“又是一片！要是戴手套就摸不到了。碎骨鐵片取不出來(lái)，傷員是很難受的??！”但是卻不知，傷員傷口里的細(xì)菌，也從白求恩大夫發(fā)炎手指的傷口處溜了進(jìn)去，種下了導(dǎo)致他生命垂危的毒種。
（2）為了保住傷員的性命，白求恩大夫把自己的鮮血輸給了中國(guó)戰(zhàn)士。他愉快的稱自己是萬(wàn)能輸血者，因?yàn)樗荗型血。他還拿出自己帶來(lái)的荷蘭純牛乳，親自到廚房煮牛奶，烤饅頭片，端到重傷員面前?？粗麄冐澙返某韵氯ィ⑿Ω≡诎浊蠖鞯哪樕?。
（3）2001年12月29日，患者趙某因發(fā)熱在個(gè)體診所輸液，未見(jiàn)好轉(zhuǎn)。第二天下午5點(diǎn)左右，趙某因頭痛、下腹
4、痛加重，到縣醫(yī)院住院診治。入院診斷為：發(fā)熱待查。入院后，醫(yī)生錢(qián)某為趙某進(jìn)行對(duì)癥治療。兩小時(shí)后，患者出現(xiàn)頭痛加劇伴惡心、胸悶，醫(yī)生給予甘露醇250ml輸液。之后，趙某相繼出現(xiàn)呼吸困難，不能平臥……家人著急，錢(qián)某卻沖著家人在嚷“不就是個(gè)感冒嗎?！笨紤]有左心衰竭，繼續(xù)給予對(duì)癥處理。晚9時(shí)許，趙某病情明顯加重，遂給予搶救治療，但終因無(wú)效，趙某死亡。對(duì)其進(jìn)行尸檢，報(bào)告為：心肌炎、心力衰竭。
（四）互幫
（五）釋疑
（六）練習(xí)：閱讀第二段：
（1）這段文字批判不少人對(duì)工作 態(tài)度，同白求恩同志形成鮮明對(duì)照；批判不少人對(duì)同志對(duì)人民 的態(tài)度，同白求恩同志形成鮮明對(duì)照。這種正反對(duì)照的論證方法叫 論證。
（2）比較下面兩個(gè)句子，從表達(dá)效果看，哪一句好些？為什么？
原句：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。
改句：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，個(gè)個(gè)都佩服，個(gè)個(gè)都為他的精神所感動(dòng)。
答：________________________________________________
（七）幫困 （知者自己加速，或通過(guò)幫助未知者加速）
（八）反思小結(jié)
（九）作業(yè)：《同步語(yǔ)文》
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