黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 樂音的三個(gè)特征導(dǎo)學(xué)案（無答案） 教科版（通用）

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1、樂音的三個(gè)特征 課題 主備教師 授課時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道樂音有音調(diào)、響度、音色三個(gè)特征2.知道三者的區(qū)別及影響因素3.知道不同的波形圖所代表的意思 重點(diǎn) 樂音的三個(gè)特征及影響因素 難點(diǎn) 波形圖的代表意思 學(xué)習(xí)過程 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1.音調(diào)是指 ，其影響因素是 。 2.響度也叫 ，是指 ，與 有關(guān) 3.不同的聲源都有自己特有的聲音特色，稱為 或 。

2、 知識(shí)升華 1. 下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是( ) A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲 C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷 D．用超聲波清洗鐘表，說明聲具有能量 2.有一種新型鎖——聲紋鎖。只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是 ( ) A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速 3.用鋼琴和小提琴聲分別演奏相同的樂曲，常能明顯區(qū)別出鋼琴和小提琴聲，這是因?yàn)殇撉倥c小提琴的( ) A．音調(diào)不同 B．響度不同 C．音色不同 D．音

3、調(diào)響度都不同 4．我們聽不到蝴蝶飛行發(fā)出的聲音，而能聽到蜜蜂飛行發(fā)出的聲音，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的( ) A．頻率不同 B．響度不同 C．音色不同 D．振幅不同 5．聲音的音調(diào)越高，則( ) A．聲源振動(dòng)的振幅和聲音的頻率一定都越大 B．聲源振動(dòng)的振幅和聲音的頻率一定都越小 C．聲源振動(dòng)的振幅一定越大 D．聲音的頻率一定越大 6.如圖所示，是聲音輸入到同一示波器時(shí)顯示的波形，其中聲音的響度相同的是 ，音調(diào)相同的是 ，音調(diào)較高的是 。 7.當(dāng)我們向暖水壺中倒開水時(shí)，能聽到從壺內(nèi)發(fā)出的聲音，某同學(xué)

4、對(duì)此作了專門的探究。 （1）剛開始，瓶?jī)?nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖厲。請(qǐng)你用專業(yè)的物理語言來描述這個(gè)現(xiàn)象：隨著瓶?jī)?nèi)水的增多，聲音的 。 （2）該同學(xué)想：這個(gè)聲音是什么物體振動(dòng)發(fā)出來的呢？他猜想：可能是水從高處落下時(shí)，沖擊瓶?jī)?nèi)水引起振動(dòng)而產(chǎn)生的，也可能是水的振動(dòng)引起瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。你認(rèn)為還有其他的可能嗎？把你認(rèn)為可能的原因，填在后面的空格處： 。 8.亞里士多德曾認(rèn)為低音傳播速度比高音慢，你如何看待他的想法，請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)說明你的看法。 知識(shí)梳理 課內(nèi)得分 課后 得分