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1、第一節(jié) 力
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.知道力的概念。
2.知道力的作用是相互的以及力的作用效果
3.通過活動和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果。
4.了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。
預(yù)習(xí)案
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.一個物體對另一個物體的 等作用都是物體對物體的作用。
2. 叫做力。物理學(xué)中力通常用字母 表示。
3.我們在討論一個力時一定存在 個物體，一個是 另一個是
2、。因此力不能離開良個物體而單獨(dú)存在。如圖所示：足球運(yùn)動員在踢球時，相對足球來說是 對 施力，施力物體是 ，受力物體是 。
探究案
【合作探究】
探究一：力是物體間的相互作用
1.用手用力拍擊桌面，手有何感覺？
分析：手拍擊桌子，手是 ，桌子是 ；（受力物體、施力物體）但手感覺到疼，說明手對桌子施力的同時，又受到了桌子對手的 ，此力的施力物體是 ，受力物體是 。在這個過程中手是 物體又是 物體。同時桌子是 物體又是 物體。
2
3、.用自己的左手用力拍擊自己的右手，是否只有右手感到疼？
分析：左手拍擊自己的右手，左手是 ，右手是 ；（受力物體、施力物體）但左手也感覺到疼，說明左手拍擊自己的右手的同時，受到了右手給左手的 ，此力的施力物體是 ，受力物體是 。
3.結(jié)論：一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的 。也就是說 。
4.人推車時，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是 ，受力物體
4、是 。這時，人也受到推力，施力物體是 ，受力物體是 。
探究并思考：
不接觸的兩個物體間能產(chǎn)生力的相互作用嗎? 請舉例說明。
探究二：力的作用效果
（1）力可以干什么？
輕輕用力彎刻度尺，刻度尺會由直變 ；輕輕用力壓充氣的氣球，氣球會由圓變 ；用力拉皮筋，皮筋會 ，用力壓彈簧，彈簧會 。
結(jié)論:力的作用效果一：力可以使物體發(fā)生 。
（2）課本圖6-4甲圖，運(yùn)動員用力踢球，力使物體由 變?yōu)? 。守門員接住足球，可以使運(yùn)動的足球 發(fā)生改變。
（注：物體的運(yùn)
5、動和靜止是相對的，靜止是一種特殊的運(yùn)動狀態(tài)。無論物體是從靜止到運(yùn)動，還是從運(yùn)動到靜止，是由快變慢，還是由慢變快；還是運(yùn)動方向發(fā)生改變，都可以認(rèn)為是物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變。）
結(jié)論:力的作用效果二：力可以使物體 發(fā)生改變。
【導(dǎo)學(xué)測評】
1、人推車時，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是 ，這時，人也受到推力，施力物體是 。
2、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明，人向后給水作用力的同時受到了 的推力，這個現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 。
3、甲、乙兩個同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲對乙用力推一下，其結(jié)果是（ ）
A、甲仍然靜止，乙被推開
B、乙受到甲的力，甲不受推力作用
C、乙受到的推力大于甲受到的推力
D、甲、乙同時相對離開
（九年級物理）第一節(jié)力
