（貴陽(yáng)專版）2020年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 第17章 從指南針到磁浮列車 第2節(jié) 電流的磁場(chǎng) 第1課時(shí) 電生磁教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）滬科版

第1課時(shí) 電生磁【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.知道電與磁有密切的聯(lián)系，電流周圍存在著磁場(chǎng)。2.知道通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)相似。3.會(huì)用安培定則確定通電螺線管的極性或螺線管中的電流方向。過(guò)程與方法1.觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系2.探究通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè)于探索自然界的奧秘【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：奧斯特實(shí)驗(yàn)；用安培定則確定通電螺線管的極性或螺線管上的電流方向。教學(xué)難點(diǎn)：用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】電和磁從現(xiàn)象上看有很多相似的地方：電荷能吸引輕小物體，磁體能吸引鋼鐵類物質(zhì)；電荷有正負(fù)兩種，磁極有南北之分；同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引；同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。他們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多相似之處呢？1731年，一名英國(guó)商人發(fā)現(xiàn)，雷電過(guò)后，他的一箱刀叉竟然有了磁性。難道電和磁之間真的有內(nèi)在的聯(lián)系？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】1、電流的磁效應(yīng)：通電導(dǎo)線周圍有 ，他的方向與 有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。2、通電螺線管的磁場(chǎng)通電螺線管的磁場(chǎng)與 磁場(chǎng)是相似的。3判斷方法：用 手握住螺線管，讓四指彎向 的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的 極。4、在下圖標(biāo)出電流方向和螺線管的兩極【課堂探究案】探究點(diǎn)1： 電流的磁效應(yīng)當(dāng)直導(dǎo)線觸接電池通電時(shí)，小磁針斷電時(shí)，小磁針當(dāng)改變直導(dǎo)線中電流方向時(shí)，小磁針結(jié)論:以上現(xiàn)象說(shuō)明：通電導(dǎo)線周圍有，磁場(chǎng)的方向跟的方向有關(guān)， 這種現(xiàn)象叫做。探究點(diǎn)2：研究通電螺線管的磁場(chǎng)（1）把 繞在圓筒上就做成了螺線管。它的作用是使磁場(chǎng) 。（2）依據(jù)右面的電路圖連接實(shí)物，擺放小磁針。（3）閉合開(kāi)關(guān)，觀察小磁針，在圖中標(biāo)出小磁針N、S極（4）請(qǐng)一位同學(xué)在圓圈位置擺放六個(gè)小磁針，使其靜止。（5）根據(jù)小磁針N極指向畫(huà)出磁感線，分析得出： 通電螺線管的外部磁場(chǎng)與 磁體的磁場(chǎng)相似。探究點(diǎn)3： 研究通電螺線管兩端的極性與電流方向的關(guān)系（1）閉合開(kāi)關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中標(biāo)出電流方向，及各小磁針N、S極。（2）分析螺線管的極性，并且標(biāo)出。（3）改變電流方向，在圖標(biāo)出各小磁針N、S極，螺線管的極性及電流方向總結(jié)得出規(guī)律：通電螺線管的極性跟 的關(guān)系，當(dāng) 變化時(shí)，通電螺線管的極性 。探究歸納：用握螺線管，讓指向螺線管中電流的方向，則所指的那端就是螺線管的 極。這就是安培定則?！井?dāng)堂訓(xùn)練案】1.請(qǐng)你根據(jù)通電螺線管中電流的方向判定螺線管的極性。2.如下圖所示，按小磁針的指向判定螺線管的極性、電流的方向和電源的“+、”極。 3繞導(dǎo)線：4如圖所示，輕彈簧下懸掛一條形磁鐵，當(dāng)S 閉合后（ ）A彈簧伸長(zhǎng)B.彈簧縮短C彈簧先伸長(zhǎng)后縮短D.彈簧先縮短后伸長(zhǎng)5.根據(jù)小磁針的指向，標(biāo)出通電螺線管的極性和磁感線的方向，并標(biāo)明電源 的“+、”極