廣東省佛山市高明區(qū)高明實驗中學高中語文 5 華羅庚導學案 粵教版必修1

華羅庚【學習目標】1背誦并理解文中出現(xiàn)的詩句，同時深刻地感悟與汲取其有價值的精神。2學會刪繁取簡，能夠從文中提取關鍵信息。3了解華羅庚其人其事，學習華羅庚奮力拼搏、自學成才的毅力和獻身科學事業(yè)、為人民服務的愛國精神。4比較本文與“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）的寫法上的不同【課前預習】傳主簡介華羅庚(1910.11.12-1985.6.12)， 出生于江蘇省常州市金壇區(qū)，祖籍江蘇省丹陽市。世界著名數(shù)學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士，第三世界科學院院士，聯(lián)邦德國巴伐利亞科學院院士。中國第一至第六屆全國人大常委會委員。他是中國解析數(shù)論、矩陣幾何學、典型群、自守函數(shù)論與多元復變函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和開拓者，也是中國在世界上最有影響力的數(shù)學家之一，被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數(shù)學偉人之一。國際上以華氏命名的數(shù)學科研成果有"華氏定理"、"華氏不等式"、"華-王方法"等。學對交流與展示1. 自讀課文，整體感知，完成下面的練習。(1）請把下面加點的字詞的讀音標注出來。署名( ) 蘇家駒( ) 扉頁（ ） 勤能補拙（ ） 怠慢( ) 吳筱元( ) 一拐一瘸（ ） 憐憫（ ） 停滯( ) 蜚聲（ ） 金甌（ ） 鹯（ ）褒獎( ) 追溯（ ） 商榷（ ） 置若罔聞（ ） 出類拔萃（ ） （2）請在文中標明一些關于傳主的重要時間，并按時間順序梳理傳主的生活經歷。時 間主 要 事 件1910年11月發(fā)表論文蘇家駒之代數(shù)的五次方程式不能成立的理由進入清華大學到英國劍橋大學留學1941年1950年獲得國家科學獎勵一等獎優(yōu)選法運用于生產 （3）請概括傳主在艱苦自學的青年時代的3個小故事。故事1 _故事2 _故事3 _【課堂活動】小組合作探究展示1請談談你對傳主的認識（從傳主身上表現(xiàn)出來的精神）。2.請從文章引用到的華羅庚話語中，找出你喜歡的一句，并體會一下傳主的情懷。如，華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學之道，戒之以空，戒之以松。我愿一輩子從實以終。”根據課文提供的材料，談談你對“空”、“松”、“實”的理解?！皹淅弦卓眨死弦姿伞笔枪畔≈甑娜A羅庚利用比喻對于自己的警戒?！翱铡保喝鄙賵詫嵉幕A和實踐?！八伞保核蓜?，松懈，放松長期的努力?！皩崱保耗_踏實地，埋頭苦干。課文運用了大量材料，談到華羅庚成功道路中“實”的作用：科學研究的態(tài)度、研究過程、研究方法、研究成果的運用等 又如：3. 細讀全文，請比較本文與“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）的寫法上的不同。組間交流與展示閱讀華羅庚的“艱苦自學的青年時代”一節(jié)的25段，回答下面的問題。1第5段中的“抹”“甩”“伸”等詞對表現(xiàn)人物有什么作用？2大家給華羅庚起“羅呆子”這個綽號的主要原因是什么？【課堂小測】1.下列各組詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一項是（ ）A.扉頁/沸騰 砧板/粘貼 蔓延/蔓生植物B.蓓蕾/悖謬 舟楫/編輯 軀殼/金蟬脫殼C.庠序/翱翔 怠慢/鞭笞 巷道/萬人空巷D.蒞臨/礫石 畸形/羅綺 薄弱/日薄西山2下面語句沒有錯別字的一項是（ ）A華羅庚對華林問題和哥德巴赫問題進行了深入的研究，他的研究結果將他歐洲同事的工作包羅殆盡。B在華羅庚的培養(yǎng)下，數(shù)學研究所不斷涌現(xiàn)出出類拔粹的人才。C每逢遇到怠漫顧客的事情發(fā)生，父親又氣又急，說他念“天書”念呆了，要強行把書燒掉。D三十多年之后，他已是舉世聞名的大數(shù)學家，在從孫子的神奇妙算談起這本書的菲頁他寫過一首詩。3.下面各句橫線上所填的詞語，依次正確的一項是（ ）（1）后來，回憶起這段生活，他_地說：“那正是我應當受教育的年月，但一個窮字剝奪掉我的夢想”（2）在妻子的_照料下，總算活過來了，卻留下了終身的殘疾左腿關節(jié)變形，瘸了。（3）華羅庚開始他的數(shù)學家_時，僅有一本代數(shù)、一本幾何和一本50頁的微積分。（4）11月9日，訪問南錫第一大學時，這所大學_他名譽博士學位。A.心酸 精心 生活 授給 B.辛酸 經心 生涯 授給 C.心酸 經心 生活 授予 D.辛酸 精心 生涯 授予4下面句子中加點熟語使用錯誤的一項（ ）A而在那海一樣的人民當中，到處都有出類拔萃的勞動英雄，這些英雄本身就是人民當中開出的鮮艷花朵。B一大批在農村插隊的知青深感“梁園雖好，非久住之鄉(xiāng)”，掀起了返城的浪潮。C因違法施工被楊廣信副市長責令立即停工的亨泰·錦繡園項目對禁令置若罔聞，工地內依然是一派熱火朝天的施工場景。D“扇”這種納涼之物孕育著中華文化藝術的智慧，凝聚了古今工藝美術的精華，是民族傳統(tǒng)文化藝術的瑰寶?！般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”早已成為膾炙人口的著名詩句。 【課后作業(yè)】一、閱讀下面的文字，完成57題。雜交水稻之父1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學術報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領袁隆平走上主席臺。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經久不息的掌聲。國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內學術界某些權威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。會后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣突然襲擊，大張旗鼓地販賣我，可真叫我有點措手不及呀?！薄拔揖褪翘匾庖o您一個驚喜呀！”“可我1980年第一次應邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習研究生工資！”袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴正抗議，準備拂袖而去。經斯瓦米納森反復道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來?！肮?，您還記得那件事哪！說實話，那時候我們看您在國內地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧！”“哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的勾當?。√孤实卣f，我們在國內是從來不爭經濟利益的?？墒?，到了您這里，拿多少錢可就關系到中國科學家的尊嚴了，所以我一定要跟您斗爭到底啊。不過，中國有句老話，叫做不打不相識。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友啊！我和您一見面就 打了一仗，所以我們的友誼也將更加長久。是不是？”袁隆平說。袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術，使水稻平均畝產比原先增加20%以上。這項世界領先的科技成果，不僅有助于中國已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻，增產的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r民曹宏球說“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像 供在家里。袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，這些研究生學成后都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了！”袁隆平則認真地回答說：“你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？”（摘編自莊志霞袁隆平傳）1盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請簡要分析。2有人說袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費心血”，袁隆平卻認為這種看法是“見識短淺”。為什么？請簡要分析。3袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”、“尊嚴”、“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。二、語言表達下面是我國的“國家節(jié)水標志”，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。(5分) 答: 【課后反思】華羅庚在詩中寫到“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，強調了勤奮、刻苦對于成才的重要性。你如何理解這兩句詩？你認為成才最重要的條件是什么？據此寫一篇短文談談你的看法?！久牢膼傋x】2014年全國II卷高考作文題（材料作文）材料: 不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。授之以漁擺脫依賴人活世上，總有自己的追求?？傆凶约旱睦硐?，想做大事業(yè)，想登上頂峰。然而，人性的深處，總有那么一絲慵懶。明知守株待不來兔，卻總想天上掉餡餅。于是，長輩憐憫后輩奮斗不易者，總是千方百計給自己的后輩開辟前路，尋求捷徑，殊不知，捷徑盡頭，總有一頭猛虎，要你付出更大的代價。捷徑易走，人生難求，滾滾紅塵之間。許多人擺脫了對上輩的依賴，不懈地摸爬打滾，努力接近人生的巔峰。他們花費了更多的時間和汗水，卻閱盡了世間滄桑，收獲了寶貴的經驗。他們走過了崎嶇艱險的人生之路，卻覽遍了大好河山，鳥語花香。一路的美好，皆盡收眼底。古語云，授人以魚，不如授人以漁。意在告誡為師者。引導學生前行時，要點到即止，指示一條明路，卻要學生獨自前行和摸索。最后得到屬于自己的成果。為師者如此，為人父母者又何嘗不是此道？母鷹總是毫不留情地將小鷹拋出巢外，老虎在年幼時便要慘遭父母遺棄。引到適宜處即放手。這是大愛，是情至深處似無情的大智慧。倘若為人父母者毫無原則的溺愛，為子女親手鋪平開道。規(guī)劃人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏擊社會的風風雨雨，領略世道的苦辣酸甜？倘若為師者一路帶領學生前行，幫助學生解決他們所遇到的每一個困難，學生又怎能獨立思考。獨立去解決困難，并從中找到自己的創(chuàng)新之路？更甚者，就如那古代故事所說的飯來張口的兒子，母親出遠門前做一張餅掛在兒子的脖子上，兒子不會做飯，甚至不會用手舉起餅來吃，只會啃到嘴邊的食物，最后落得了個凄慘死去的下場。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母離去，無非就是坐吃山空，敗光家業(yè)，落了個窮困潦倒干干凈凈。這并非聳人聽聞，而確確實實是許多富二代的最終結局。一直走在老師的老路上的學生，最終不過是師長的一個復制品。沒有自己的成就，那就只能活在老師的陰影下碌碌無為了。捷徑易走，而代價如此慘重，不如自己動手，求一場豐衣足食的人生。與其將后輩護在身后，親歷親為地為他們開辟前路，不如放手，遠觀他們披荊斬棘，并在山窮水盡時給予明示。與其守著父母的豐厚家產，不如自己另立門戶。享受一場屬于自己的成功。比爾蓋茨早早就散了自己的萬貫家財，而兒女們無一垂涎這唾手可得的財富。都已經尋到了自己的路途。找到了自己的事業(yè)，前輩不留財富，因為授之以漁。他們不接受前輩的饋贈。因為這是屬于他們的人生授之以漁，為后輩指示一條明路。放手任其經受風雨的洗禮。擺脫依賴。獨自行走。讓一路的經驗累積成看破紅塵的睿智。一路艱辛鑄就了風雨不驚的平穩(wěn)。最后，站在路的盡頭，即使沒有轟轟烈烈。也能笑對命運。不留遺憾?！军c評】授之以漁是方法，擺脫依賴是結果，授之以漁是條件，擺脫依賴是必然，生存能力需要長輩授之以漁，也需要晚輩自強不息，擺脫依賴。文章思維縝密嚴謹，能透過現(xiàn)象分析本質所在，并提出解決辦法，較之泛泛而談就進了一步，何況反面事例警人，結尾處升華主題，畫龍點睛。華羅庚參考答案學對交流與展示1. 自讀課文，整體感知，完成下面的練習。（1）請把下面加點的字詞的讀音標注出來。（1）(sh)（j）（fi）(zhu)（dài）（xio）（qué）（mn）（zhì）（fi）（u）（zhn）（bo）（sù）（qùe）（wng）（cuì） （2）請在文中標明一些關于傳主的重要時間，并按時間順序梳理傳主的生活經歷。時 間主 要 事 件1910年11月 出生于江蘇省金壇縣1930年 發(fā)表論文蘇家駒之代數(shù)的五次方程式不能成立的理由 1932年進入清華大學 1937年到英國劍橋大學留學1941年 完成第一部著作堆壘素數(shù)論手稿1950年 從美國動身回國1957年 獲得國家科學獎勵一等獎 1958年優(yōu)選法運用于生產（4）請概括傳主在艱苦自學的青年時代的3個小故事。讀初中時算出“物不知其數(shù)”的算題，由此可以看出華羅庚數(shù)學才能初露端倪?！傲_呆子”的綽，可以看出華羅庚癡迷數(shù)學、艱苦自學。染上可怕的傷寒，華羅庚決定把一生獻給數(shù)學。【課堂活動】小組合作探究展示1請談談你對傳主的認識（從傳主身上表現(xiàn)出來的精神）。（1）逆境中奮斗的精神。他童年時，家貧，失學，患重病，腿殘廢?？谷諔?zhàn)爭時期，孤立閉塞，資料缺乏。（條件惡劣，但他堅持工作，做出成就，付出的毅力可想而知。）（2）自學成才的模范作用。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)年輕學者（如：王元、陳景潤），學術嚴謹?！八簧线^初中，即使到了美國伊利諾大學當教授，他的履歷上也只有初中的文憑。這一點對中國的年輕人奮發(fā)向上有特別大的鼓勵?！?（3）愛國精神。1937年在英國的時候，英國人留他教書，他卻毅然拒絕了。1938年回國，到了西南聯(lián)大與同胞們共患難。后來在美國，成為美國伊利諾大學的終身教授了，但一聽到新中國成立的消息，便帶領全家急不可待地返回祖國。（中國成立，放棄了美國的優(yōu)越待遇而毅然回國，愛國之情盡顯）2請從文章引用到的華羅庚話語中，找出你喜歡的一句，并體會一下傳主的情懷。如， 華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學之道，戒之以空，戒之以松。我愿一輩子從實以終。”根據課文提供的材料，談談你對“空”、“松”、“實”的理解?！皹淅弦卓?，人老易松”是古稀之年的華羅庚利用比喻對于自己的警戒?！翱铡保喝鄙賵詫嵉幕A和實踐?！八伞保核蓜?，松懈，放松長期的努力?！皩崱保耗_踏實地，埋頭苦干。課文運用了大量材料，談到華羅庚成功道路中“實”的作用：科學研究的態(tài)度、研究過程、研究方法、研究成果的運用等參考分析：P31“神奇妙算古名詞”強調勤奮。P33“寄旅昆明日”知識分子的憂國憂民情懷。P34“我們絕不能等待著真正需要科學的時候，再開始研究科學?！敝匾暱茖W，有高瞻遠矚的精神。此句與P36“向在城市里，今來大地邊”充分體現(xiàn)了“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的精神。P34“梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來兮！”愛國情懷。P37“五十年來心愿，三萬里外佳音”對黨的忠誠與熱愛。P37“科學的根本是實?！睂嵤虑笫堑木?。3. 細讀全文，請比較本文與“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）的寫法上的不同。參考分析：文章以時間流變?yōu)榫€索，勾勒華羅庚的基本生命歷程，文章的脈絡非常清晰，材料多而不亂。這種寫法，是傳記文最常用、同時也可以非常靈活變化著來運用的一種寫作形式。文章中嵌入了多首華羅庚的詩詞，使得這篇科學家的傳記，顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格來。作者有意識的講述了一些小故事，增加了文章的活潑度，使文章具有生動的可讀性。與“布衣總統(tǒng)”孫中山主要通過生活細節(jié)突出傳主某一方面的精神特性的寫法不同，這篇文章較為完整的介紹概括了傳主華羅庚一生的生活經歷。但是，要通過有限的文字給人物做傳，也只能抓住最能凸現(xiàn)人物特征的某些材料，來為人物進行文字畫像。組間交流與展示1第5段中的“抹”“甩”“伸”等詞對表現(xiàn)人物有什么作用？這幾個動詞形象生動地刻畫了華羅庚學數(shù)學時的癡迷狀態(tài)。2大家給華羅庚起“羅呆子”這個綽號的主要原因是什么？他研究數(shù)學入迷，經常做出怠慢顧客甚至把算題的結果當作顧客應付的貨款的莫名其妙的事?！菊n堂小測】1B （ A項，fi/fèi，zhn/zhn，màn/màn；B項，bèi/bèi，jí/jí，qiào/qiào；C項，xiáng/xiáng，dài/ch，hàng/xiàng；D項，lì/lì，j/q，bó/bó。）2A（B出類拔萃；C怠慢；D扉頁）3. D（辛酸：辣和酸，比喻痛苦悲傷。心酸：心里悲痛。兩者區(qū)別在于“心酸”指的是內心的一種感受，是指令某人傷心難過；“辛酸”是對生活狀態(tài)以及經歷的一種描寫，是指人們經過了某種辛酸的歷程。經心：在意，留心。精心：特別用心，細心。生活：人或動物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動。生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。授給：交付給。授予：給予（勛章、學位、榮譽等）。）4B（“梁園雖好，非久住之鄉(xiāng)”意同“梁園雖好，不是久戀之家”，梁園：漢梁孝王修建的一座名園。指一切繁華快樂的場所，都不如自己的家鄉(xiāng)那樣值得留戀。顯然，詞語意思不合文句語境。）【課后作業(yè)】1.斯瓦米納森的推崇使他產生了對比聯(lián)想；他尚未得到國內學術界某些權威的承認；雜交水稻技術被視為不值一提的雕蟲小技。2.中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才；優(yōu)秀人才成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利于杰出學者的成長；一旦祖國有條件讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會隨時回來。3.觀點一：同行有可能成為朋友。彼此為同行，就有機會認識并可能成為朋友；同行的認可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。觀點二：維護尊嚴，既要斗爭又要有一定的進步。斯瓦米納森因為擔心“丟份”而“歧視”袁隆平，當看到他“準備拂袖而去”時就馬上讓步；斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動為他正名；袁隆平為維護中國科學家的尊嚴而嚴正抗議，斗爭到底。觀點三:經過“斗爭”的朋友，友誼才會更加長久。不打不相識，通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼；競爭對手間要保持友誼，必須真誠讓對方感到溫暖。4.A.當然要有科學的學習方法，但還要有刻苦的學習精神。B.固然要有刻苦的學習精神，但也要有科學的學習方法。二、語言表達圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。 11