六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一練習(xí)卷

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列四字詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全部正確的是（ ）。A絢麗多采披頭散發(fā)四季常青B春光明媚七嘴八舌眼急手快C淡妝濃抹高低不平細(xì)嚼慢咽2 . 關(guān)于作文難忘的小學(xué)生活，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A事例可以寫(xiě)一件，也可以寫(xiě)幾件。B這篇習(xí)作可以寫(xiě)學(xué)校難忘的活動(dòng)，也可以寫(xiě)與老師、同學(xué)之間發(fā)生的難忘的事。C這篇習(xí)作可以寫(xiě)校園里美麗的景物、可愛(ài)的動(dòng)物，表達(dá)對(duì)校園的熱愛(ài)之情。二、語(yǔ)言表達(dá)3 . 1.“啊!多么湍急的水流啊!多么駭人的巨浪啊!紙船一上一下地顛簸著,不時(shí)嘟嚕嚕地打著轉(zhuǎn)?！?1)這句話(huà)通過(guò)“湍急”“駭人”“顛簸”“嘟嚕嚕”這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了錫兵遠(yuǎn)航道路的。(2)用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)一句話(huà)。2.小男孩兒順手把錫兵移到窗臺(tái)上。(改寫(xiě)成被字句)4 . 照課文中的這段話(huà)，再寫(xiě)一段你自己發(fā)現(xiàn)的大自然的語(yǔ)言。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天就在眼前。_三、詩(shī)詞曲鑒賞閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。書(shū)憤宋陸游早歲那知世事艱？中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？注釋?zhuān)簳?shū)憤：書(shū)寫(xiě)自己的憤恨之情。書(shū)：寫(xiě)。早歲：早年，年輕時(shí)。世事艱：指抗金大業(yè)屢遭破壞。中原北望：“北望中原”的倒文。出師一表：蜀漢后主建興五年(227)三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫(xiě)了一篇出師表，表達(dá)了自己“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”“興復(fù)漢室，還于舊都”的決心。5 . “中原北望氣如山”中“氣”解釋為_(kāi)。6 . “_”一句，暗寫(xiě)詩(shī)人晚年已知世事艱難并流露出憤激不平之意，感嘆自己早年不懂得世事的艱難。7 . 下列對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A首聯(lián)塑造了詩(shī)人早年的自我形象，那時(shí)他有滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。B頷聯(lián)只用六個(gè)名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的和平圖畫(huà)，將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化。C尾聯(lián)敘事抒情，寫(xiě)了諸葛亮(古人)在出師表中曾說(shuō)過(guò)“北定中原”“興復(fù)漢室”。D本詩(shī)圍繞“憤”字展開(kāi)，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)私報(bào)國(guó)但抑郁不得志的強(qiáng)烈憤慨。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、二、語(yǔ)言表達(dá)1、2、三、詩(shī)詞曲鑒賞1、