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山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)八年級語文下冊第課與朱元思書學(xué)案無答案人教新課標(biāo)版

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山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)八年級語文下冊第課與朱元思書學(xué)案無答案人教新課標(biāo)版

八年級語文課題:與朱元思書 學(xué)習(xí)目標(biāo):1有感情的朗讀課文;初步了解作者寫這封書信的目的。2對照課文注釋理解,掌握一些實(shí)詞的用法和意義;并翻譯課文。3背誦課文,領(lǐng)會(huì)文中表現(xiàn)的自然之美及作者寄情山水的情趣。4品味文章哲理精妙的語言,了解作者的寫作手法,培養(yǎng)審美能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn):握一些實(shí)詞的用法和意義;在準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上疏通文意。學(xué)習(xí)難點(diǎn):背誦課文,領(lǐng)會(huì)文中表現(xiàn)的自然之美及作者寄情山水的情趣。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):3課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】前言:語文學(xué)習(xí)猶如快樂的旅行,她給我們帶來了很多快樂和幸福,也給我們帶來了許多知識和感悟。今天,就讓我們背起智慧的行囊,繼續(xù)我們的快樂之旅。我們的目的地是哪里呢?請大家先看大屏幕:(背景音樂高山流水)你們看這里江水碧波蕩漾,兩岸高山危聳這就是古往今來令無數(shù)文人墨客心馳神往、為之傾倒的美麗的富春江!今天,我們就到這美麗的富春江來游山玩水作者簡介:本文的作者吳均 ,是南朝梁代文學(xué)家。字 ,吳興故章人。他的散文以寫景見長,本文選自后人所編輯的 藝文類聚。課題簡介;吳均寫給朱元思的一封信。一、獨(dú)立試航(一)給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。風(fēng)煙ù_凈 縹( )碧 急_甚箭 無礙( )經(jīng) ú_世務(wù)   負(fù)勢競( )上 泠泠( )作響 _谷忘_ 嚶嚶( )成韻 鳶( )飛戾( )天 在ò_猶昏互相軒( )邈( ) 橫_上ì_(二)整體感知課文(朗讀課文,正確把握節(jié)奏,感受作品的音韻美)a、讀課文,結(jié)合書下注釋把語句讀順,特別注意句子中的停頓。b、采用同桌互讀、齊讀、男女生競讀多種形式組織學(xué)生熟讀課文。c、背誦課文并根據(jù)課文內(nèi)容填空風(fēng)煙俱凈, 。 ,任意東西。自富陽至桐廬, ,奇山異水, 。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石, 。 , 。夾岸高山, ,負(fù)勢競上, ,爭高直指, 。泉水激石, ,好鳥相鳴, 。蟬則千轉(zhuǎn)不窮, 。鳶飛戾天者,望峰息心; , 。 ,在晝猶昏; ,有時(shí)見日。(三)達(dá)標(biāo)測評:A統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是 , 。B水清澈的句子是 , , , 。C與三峽中寫水流湍急有異曲同工的句子是 , 。D描寫山的奇特的句子是 , , , , , 。E從聽覺上感受到的美妙的句子是 , ; , 。, 。F點(diǎn)明文章主旨的句子是 , ; , 。第二課時(shí) 編寫 王霞(一)檢查課文背誦(二)解釋下列加點(diǎn)字(1)風(fēng)煙俱盡(    )                (2)從流飄蕩(     )(3)一百許里(    )                (4)水皆縹碧(     )(5)直視無礙(     )               (6)急湍甚箭(     )(7)皆生寒樹(    )                (8)負(fù)勢競上(    )(9)互相軒邈(     )            (10)爭高直指(     )(11)千轉(zhuǎn)不窮(     )         (12)鳶飛戾天(     )(13)望峰息心(     )             (14)經(jīng)綸事務(wù)(    )(15)窺谷忘反(     )             (16)橫柯上蔽(     )(17)在晝猶昏(     )              (18)疏條交映(    )(19)猛浪若奔(     )(三)翻譯句子(1)游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚劍,猛浪若奔。(2)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。(3)風(fēng)煙俱凈,天山共色。(4)從流飄蕩,任意東西(5)急湍甚箭,猛浪若奔(6)夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈(7)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日(四)達(dá)標(biāo)測評:閱讀語段,答文后題。風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響,好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。1、指出下列各句中有通假字的一項(xiàng)是(    )A.風(fēng)煙俱凈,天山共色。        B.奇山異水,天下獨(dú)絕。C.經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。      D.疏條交映,有時(shí)見日。2、下列句子不是駢句的一項(xiàng)是(    )A.從流飄蕩,任意東西。        B.自富陽至桐廬,一百許里。C.夾岸高山,皆生寒樹。        D.負(fù)勢競上,互相軒邈。3、從聽覺上看,富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。4下列加點(diǎn)字不是虛指的是(   )A 自富陽至桐廬,一百許里 B 水皆縹碧,千丈見底C 爭高直指,千百成峰 D蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕5下列加點(diǎn)的詞不能解釋為“全”或“都”的一項(xiàng)是(   )。A 風(fēng)煙俱凈,天山共色 B 水皆縹碧,千丈見底C 夾岸高山,皆生寒樹 D 此人-為具言所聞第三課時(shí) 編寫 劉發(fā)蓮(一)檢查詞語解釋和句子翻譯(二)總結(jié)課文主旨魏晉南北朝時(shí),政治黑暗,社會(huì)動(dòng)亂。因而,不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。與朱元思書是吳均寫給他的朋友朱元思的一封書信。本文敘述作者乘船自富陽至桐廬途所見,描繪了這一段的山光水色,它創(chuàng)造了一種清新自然的意境,使人讀后悠然神往,仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美;同時(shí)也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。是一篇有名的山水游記,千百年來廣為人贊。(三)根據(jù)課文回答問題1、閱讀全文,請你說說本文是按照怎樣的順序?qū)懢暗摹?、總領(lǐng)全文的句子是 ,描繪異水時(shí),作者抓住了 和 的特點(diǎn),它奇在 、 、 。3、請你試著說說文中哪句話表明作者是乘船出游的。4、“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。5.作者在文中描寫了山中的各種聲音,是否僅僅為了表明群峰是一個(gè)美好的音樂世界呢?談?wù)勀愕睦斫?.從全文看,作者的對比手法用得十分出色。你能說一說作者是怎樣運(yùn)用對比的嗎?(四)達(dá)標(biāo)測評:用原文語句回答下列問題1、概括作者在百里富春江上所見所感的一句話是:2、全文總寫山光水色的總體特點(diǎn)的語句是:3、交代作者此次出游地點(diǎn)的一句話是:介紹出游時(shí)的物候背景的語句是能夠看出出游方式是泛舟而游的語句是4、作者用夸張寫出水之秀美的語句是5、作者用比喻寫出水之壯美的語句是:6、表明作者規(guī)勸朋友遠(yuǎn)離功名的語句是                 ,                     ;,                  。7、作者自然流露出對追求利祿之徒的蔑視,含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然,避世退隱的高潔志趣的語句是                ,                     ;,                 。8、全文虛寫的語句是:                 ,                      ;                 ,                  。9、全文的主旨句是:                 ,                     ;,                  。10、交代出游時(shí)天朗日清的背景的句子是:            ,              。11、能表現(xiàn)作者陶醉于美好大自然的閑適隨意的心情的句子是:,              。12、從聽覺描寫山之生機(jī)盎然,令人神往的句子是:,                     ;,                 。            ,              。14、本文對富春江山水景物特點(diǎn)進(jìn)行概括描寫的語句是什么? 表達(dá)了作者怎樣的感情?15、寫出文章具體描繪富春江“異水”、“奇山”的句子。

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