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1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詠柳三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：《詠柳》
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的美妙，從而激發(fā)其保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)自然，熱愛(ài)生活的思想。
2、學(xué)會(huì)生詞，理解字詞，讀懂古詩(shī)
3、有感情地朗讀，背誦古詩(shī)，感受古詩(shī)的意韻
4、掌握學(xué)古詩(shī)的方法 教學(xué)重點(diǎn)：
理解并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思 教學(xué)準(zhǔn)備：
燈片，與詩(shī)歌相協(xié)調(diào)的音樂(lè)帶一盒 教學(xué)過(guò)程：
一、習(xí)舊引新，激發(fā)興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：如今是春暖花開(kāi)的季節(jié)，歷代詩(shī)人留下了許多贊美春天的詩(shī)篇，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)？
同學(xué)們，背得很好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首《詠柳》〔板書(shū)〕 二、解題知人，感受美
出示燈片，觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么？
解題：詩(shī)人
2、賀知章也和同學(xué)們一樣喜歡春天的柳樹(shù)，他用詩(shī)歌贊美了柳樹(shù)〔介紹作者〕 三、逐句解釋?zhuān)斫饷?
1、范讀全詩(shī)
2、學(xué)生試讀，邊讀邊考慮，提出不懂的地方
3、師生釋詞
4、析句 第一、二句作者用了什么方法？分別表現(xiàn)了整棵樹(shù)與樹(shù)枝的什么特點(diǎn)？詩(shī)人看到這么細(xì)嫩的柳葉，是怎么想的？把“三月春風(fēng)”比作什么？
5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
四、賞境誦讀，抒發(fā)美。
1、老師誦讀，配上音樂(lè)。
2、師啟發(fā)：在詩(shī)人筆下，柳樹(shù)是多么美妙，請(qǐng)同學(xué)們帶著喜歡柳樹(shù)，熱愛(ài)春天的感情去朗讀古讀，在讀中體會(huì)美。
五、小結(jié)學(xué)法 六、布置作業(yè)：
⑴抄古詩(shī)試背
⑵選擇學(xué)校中一種植物試作詩(shī)一首 簡(jiǎn)評(píng)：
課堂教學(xué)中，能運(yùn)用燈片圖畫(huà)配樂(lè)朗讀等各種形式與手段，多感官讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)的意境之美，從而激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情，完畢時(shí)的作業(yè)布置非常好，能使學(xué)生的這一思想感情付諸于筆端，在文章中表達(dá)出來(lái)。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)由WTT教案【END】
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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詠柳三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：《詠柳》
