家長進(jìn)課堂發(fā)言稿 .docx

家長進(jìn)課堂發(fā)言稿 1.誰給我家長進(jìn)課堂講課稿尊敬的各位家長： 大家好！ 首先讓我代表一四班所有任課老師向各位的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對學(xué)校對任課老師特別是對我本人工作的支持。同時我還要代表一四班全體孩子感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為，在孩子心中，并不在乎我們家長會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長來了，他們就會感受到父母對自己的重視和關(guān)愛，這種重視與關(guān)愛也很有可能轉(zhuǎn)化為一種前進(jìn)的動力。因而，從這點來說，我也要替孩子謝謝你們。召開這次家長會，是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時鼓勵家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，達(dá)到家校協(xié)同教育的目的?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天我想就半個學(xué)期以來的孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況跟各位家長作個匯報： 通過大半個學(xué)期的接觸，我覺得本班孩子特別聰明、特別活潑，也特別好動，思維特別敏捷，接受知識的能力特別強(qiáng)。班上有徐、賓、張其、安、覃、沐、裕、章、聶等同學(xué)經(jīng)常是老師問題一拋出來他們就有了答案，并且舉手次數(shù)多，站起來表達(dá)時能講完整的話，口齒伶俐，聲音洪亮。另外，課堂上只要是老師講到過的知識點，只要是用心在聽，個個都能接受。尤其做課堂作業(yè)，速度快，除了干凈整潔程度有點差異外，基本沒有跟不上的。孩子的詞匯也比較豐富。比如，用口組詞，口頭語，出口，進(jìn)口，口腔，日本、月球，家有兒女，無家可歸。疊詞“高高的塔”“閃閃的燈光”“高高的姚明”數(shù)學(xué)公開課，其其“一口氣吃十只冰淇淋”這樣的課堂表現(xiàn)感覺到*個孩子個個都聰明。俗話講，一個孩子就是一個窗口，透過渾身充滿靈性的孩子，我感受到家長的遺傳基因特別好，我也非常羨慕。另外，通過半個學(xué)期與家長的直接和間接的接觸，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長個個談吐不俗，氣質(zhì)不凡，對學(xué)校的工作對小孩的學(xué)習(xí)都特別的關(guān)注。只要是學(xué)校布置的任務(wù)，哪怕任務(wù)再難再多（服裝設(shè)計、國慶作品）家長想盡辦法甚至親自動手都要完成。作業(yè)還要念題手把手地教，有時我都在想，當(dāng)一年級家長真不容易。我發(fā)現(xiàn)，大多家長對孩子要求比較高，對老師也有一定的要求。這些都說明家長的素質(zhì)也是相當(dāng)高的。能夠和高素質(zhì)的家長相識并且互相學(xué)習(xí)達(dá)到理解與支持，能夠教這樣聰明的一幫孩子，我覺得既是一種緣分更是一種福分。因此，我和卜老師都非常珍惜，也非常用心地教導(dǎo)他們。因此，還是取得一點小小的成績。1、段考情況介紹 2、低年級硬筆書法競賽獲獎情況介紹 3、數(shù)學(xué)觀摩課介紹 4、區(qū)內(nèi)教學(xué)迎檢課 5、冬季運動會（集體榮譽(yù)感強(qiáng)，上得臺面，以集體舞表演為例） 6、流動紅旗 接下來想?yún)R報孩子當(dāng)中存在的問題，也是我與家長今后要努力幫助孩子矯正的方向。播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。由此可見，孩子習(xí)慣的好壞將直接影響到孩子的命運。要學(xué)好知識，聰明是不夠的，聰明必須變成智慧才行，聰明轉(zhuǎn)變成智慧必須要有良好的習(xí)慣作保證。否則，小聰明，暫時領(lǐng)先，想有成就只能是空中樓閣。聰明活潑只要是教這個班的老師都可以感受到，但是活潑也意味著不會循規(guī)蹈矩，所以班上的孩子（尤其是男孩子）課內(nèi)課外往往自律能力不夠，常常管不住自己的言行。他們學(xué)好容易，學(xué)壞更快。1好動。（至少*個以上：剛開學(xué)時，狗爬、追趕撩打手舞足蹈、爬文化墻、爬看臺、站隊伍特難組織，做操朝會腳踢玩沙、午休集合，踢門、爬窗，有老師講：不惡，帶不好一四班。孩子懂理，列舉自己的做法，軟硬兼施，列舉事例：例一“眼睛”“安靜”放學(xué)抄“安靜”例二升旗，天安門升旗，現(xiàn)象大有改變，例三不帶小蜜蜂。例四拉小球的故事） 2對新鮮事物感興趣（不能玩的會玩，外面一出現(xiàn)教室內(nèi)就會有：游樂場、玩彈弓、針頭） 3 明辨是非的能力不強(qiáng)（拿別人東西的習(xí)慣） 4 不愛惜東西的習(xí)慣（浪費鉛筆、橡皮、桌上亂刻亂畫） 5 亂扔垃圾的習(xí)慣（講做法與措施） 6 做事拖拉的習(xí)慣（舉例，吃飯，遲到） 7 上課玩東西的習(xí)慣（做法） 8不整理書包的習(xí)慣（作業(yè)、書、鉛筆、練習(xí)本不帶） 9 斤斤計較的性格（學(xué)習(xí)上好強(qiáng)是好事，但是生活中過分好強(qiáng)，、就會表現(xiàn)出以自我為中心，表現(xiàn)在批評不得，吃不得一點虧，“得禮不饒人”“他先搞我的”手指別人，聲調(diào)高，無禮攪三分不肯承擔(dān)后果，開口“不是的”難免磕磕碰碰，小刺猬，拳頭雨點，挨一下，打人，動了鉛筆、水瓶，告狀，舉例：發(fā)夾事件）獨生子女，寵慣了，能夠理解，我希望我所教的學(xué)生能夠?qū)λ硕嘁环輰捜荻嘁环菡徑?，在待人處事上多一分大氣。古往今來，那些能夠成就大事業(yè)的人往往都是胸襟開闊、能包容他人缺點的人。希望：1家長正確看待孩子當(dāng)中的矛盾、糾紛。個個看得重。小孩年齡小，不懂事，事情發(fā)生后，不一定講得清，但是不管怎樣，一個巴掌拍不響，引導(dǎo)孩子先找自己的不足。2從生活小事培養(yǎng)習(xí)慣。有科學(xué)家做過實驗：壞習(xí)慣，只要三四次就可以養(yǎng)成，而好習(xí)慣的培養(yǎng)和穩(wěn)。2.各位同志,給我篇家長進(jìn)課堂演講稿吧尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長朋友們： 下午好！今天承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的厚愛，有幸參加家長會，能與各位在這里歡聚一堂，就家庭教育問題進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和探討非常高興，其實家教的成功經(jīng)驗很多，成功家長也大有人在，我不屬于成功人士，談經(jīng)驗為時過早，無經(jīng)驗可談。在此，僅作為一名學(xué)生家長，談一談個人的點滴粗淺體會，有不當(dāng)之處請批評指正。我主要談以下三個觀點。第一、成才成人觀。目前很多家庭只有一個孩子，望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同心愿，這本來是一件好事，可以促使家長對孩子寄予厚望，嚴(yán)加管教，配合學(xué)校培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。可是不能否認(rèn)的是，有一部分家長卻走出了家庭教育的誤區(qū)：一是過分溺愛孩子，家務(wù)勞動不須分擔(dān)，孩子的一切事情家長全包，孩子要啥給啥，只愿孩子一心一意讀好書，而結(jié)果卻事與愿違，孩子好象越來越不聽話，經(jīng)常在外面惹事，甚至通霄達(dá)旦的上網(wǎng)吧第二種情況，有些家長認(rèn)為孩子成龍、成鳳，那就是學(xué)習(xí)成績好，比周圍鄰居、或親戚的孩子成績棒一些，自己也臉上有光，于是禁止孩子做除學(xué)習(xí)以外的任何活動，或者即使孩子成績已經(jīng)夠好了，但非逼著孩子拿個第一名、第二名，非得考上個名牌學(xué)校，那才叫成才。根本不管孩子是否已經(jīng)盡了本事，一味的埋怨、責(zé)怪，使孩子們與父母之間形成了“免交流”狀態(tài)，孩子在這分壓力下，要么停滯不前，要么產(chǎn)生逆反心理，動不動和家長做對，家長真是費力不討好。其實，只要家長調(diào)整好自己的心態(tài)，樹立正確的人生觀，完全可以避免以上情況的出現(xiàn)，特別是在當(dāng)代社會競爭越來越激烈的今天，“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想觀念不僅應(yīng)該被“七十二行，行行出狀元”所替代，更應(yīng)該被不成才便成人的觀念所替換。孩子如果能成為品學(xué)兼優(yōu)的人才，當(dāng)然求之不得 ，但如果確實非他（她）所能呢？家長們，我們要準(zhǔn)確確定孩子的成才觀，一方面對孩子要嚴(yán)格要求，另一方面對孩子期望值也不能過高，畢竟考重點大學(xué)的人數(shù)還是少數(shù)，各行各業(yè)的專門人才才是多數(shù)。因此，我個人認(rèn)為，即使不成才，但培養(yǎng)孩子良好品德，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長才是至關(guān)重要的。品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生是人才，而誠實、守紀(jì)、有知識、對社會有用的人都是人才。二、立足長遠(yuǎn)觀 首先，培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子身心的全面健康的發(fā)展?，F(xiàn)在的家庭條件是越來越好了，然而孩子能夠做事的是越來越少了，別說打柴、放牛，就是連洗碗、掃地這樣的事，恐怕能經(jīng)常做的也已經(jīng)不多了。想想日本的“挫折教育”：大冷天光著腳，穿著單薄的衣服上學(xué)，這樣的教育在中國怕是行不通了，光家長這一關(guān)就不能過 ，這樣下去，我們的孩子能形成好的行為習(xí)慣嗎？我們的后代該如何立足于科技日新月異的世界之林？前不久有一篇報道說：北京某重點大學(xué)有一名學(xué)生，連起碼的生活自理能力都沒有，他的父親無奈之下只好在校租房子，千里迢迢去陪讀。當(dāng)然父母關(guān)愛孩子的良苦用心是可以理解的，但做法是不可取的。試想做父母的能陪孩子過一輩子嗎？這樣的人才是社會需要的合格人才嗎？所以新時代的家長也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，讓他們學(xué)做一些力所能及的事。也許大家不會相信，我的女兒五歲開始自己洗澡、做午飯，八、九歲時洗衣服、做飯等等已完全能獨立完成。我們經(jīng)常外出，就把她一個人留在家里。記得孩子上小學(xué)四年級時，有一天下大雨，我們沒有給她送雨傘，她冒著雨從學(xué)校跑回家，全身濕透了，一到家，就委屈的哭了，并埋怨說：“別的家長都送雨傘，就你們不疼我?！碑?dāng)時我們誠懇的向她道了歉，過后我才告訴她，這是我們在有意識的鍛煉你。孩子小的時候，我們經(jīng)常有一句口頭禪：自己能做的事自己做，不能做的事也要學(xué)著做。即使摔了跤，也從不扶她，要她自己爬起來。第二，家長要有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，要舍得智力投資。我認(rèn)為，智力投資要比給孩子存錢有價值的多。因為通過對孩子智力投資，讓他（她）們學(xué)一點專業(yè)知識和技能，長大后不靠父母，可以靠自己的本事吃飯，終身受益，而不成才的孩子，父母留給他（她）們再多的錢財，只能滿足他（她）一時的需要，到最后可能還是個窮光蛋。我深信，家長智力投資，讓孩子學(xué)得一技之長，一定會有超值回報的。三、言傳身教觀 1、嚴(yán)于律己，以身作則，身教重于言傳。試想一個不負(fù)責(zé)任、放任行為的家長，對孩子管教再嚴(yán)厲，能培養(yǎng)出一個聽話、懂事的孩子嗎？你的一言一行孩子看在眼里，記在心里。有時間就管 ，玩麻將時一切都忘了，管起來狠打一頓，管一回放二回，孩子由于缺乏自制力，你的言行感染了他（她），不知不覺孩子就被你帶壞了，這樣的例子屢見不鮮。2、言行一致，說到做到。對待孩子的教育，家長雙方（包括爺爺、奶奶、外公、外婆）觀點和立場必須保持一致，偶爾有分歧時也不能當(dāng)著孩子的面爭論。家長朋友們：我們自己是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，為了孩子，一定要嚴(yán)格要求自己，管孩子，首先要管住自己。這一點，我妻子做得比我好一點，五年前，在電子游戲盛行的時候，為了不讓孩子。3.家長進(jìn)課堂作文家長進(jìn)課堂在今天，也就是在星期六的第二節(jié)課，是我們班的趙晗琪的媽媽為我們講了一節(jié)課。在這節(jié)課趙晗琪的媽媽講的關(guān)于感恩的事情。我們在這節(jié)課前，老師都給我們說了在今天第三節(jié)課時趙晗琪的媽媽要給五一班和五二班的人講課。我們聽到老師說的這句話之后，心情非常好也非常激動。老師讓我們拿著本和筆上四樓電教室去，我們就拿著本和筆上了四樓電教室去聽課。我們想瘋牛似地跑了上去。我們到了上面安靜的做好了，然后我們班的趙晗琪的媽媽開始演講了。講課的內(nèi)容是知道如何感恩別人。他先給我們念了關(guān)于她寫的一篇文章。文章的名字叫我的寶貝。趙晗琪的媽媽讀完這篇文章之后我們又做了幾個小游戲。這幾個小游戲的名稱叫風(fēng)暴來臨的時候。風(fēng)暴來了，你選五個人然后讓其中的三個人留下來。其余的兩個人被風(fēng)暴卷走了，我選的三個人是，朋友，親人。和老師。是老師給了我們知識，是親人給了我們生命，是朋友給了我們快樂。這是我選他們在風(fēng)暴來臨時活下來的理由。很快，一節(jié)課過去了。關(guān)于感恩的這一節(jié)課就這樣結(jié)束了。同學(xué)們，我們要記住。我們時時刻刻都要干嫩我們的親人和老師和同學(xué)。下午，兒子所在的班級開展了家長進(jìn)課堂活動。我有幸成為為孩子們講課的其中一名家長，和孩子們、家長們一起學(xué)習(xí)交流。當(dāng)接到孩子班主任杜老師的電話，征求我講課的意見時，我頓感自己壓力山大。雖然自己也是一名小學(xué)老師，給孩子們上課就是我的日常工作，對于課堂教學(xué)與組織可以說是輕車熟路。但以家長的身份和孩子們共同交流與學(xué)習(xí)，還是第一次，心中不免興奮和緊張起來，感覺真的比參加一次優(yōu)質(zhì)課評比還要讓我激動。我當(dāng)晚就翻看了兒子的數(shù)學(xué)課本，最終確定了講課的內(nèi)容厘米的認(rèn)識。厘米的認(rèn)識是學(xué)生認(rèn)識長度單位的開始，是今后學(xué)習(xí)其它長度單位和有關(guān)測量問題的基礎(chǔ)，承擔(dān)著奠基性的作用。認(rèn)識到這部分知識的重要性，第二天，我到學(xué)校查閱了與這部分知識相關(guān)的各種資料，制定出所講內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。接下來的幾個晚上，我忙的不亦樂乎。孩子睡了，我打開電腦，開始我的教學(xué)設(shè)計、課件制作。怎樣才能一下子就吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們探索新知的欲望呢？思來想去，在制作課件時，我把教材中創(chuàng)設(shè)的“阿福做新衣”的圖片故事做成了動畫，課件的制作花了我整整兩晚上的時間。記得當(dāng)晚收工時已接近凌晨1時，不知是過了睡的點，還是興奮的原因，自己竟沒有一絲睡意，看著自己的奮斗成果，哈哈，滿滿的成就感。孩子的爸爸笑我太認(rèn)真，到了孩子的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)大家都那么認(rèn)真。學(xué)校特意為每一位聽課的家長準(zhǔn)備了一張聽課量化表，從不同的方面對授課進(jìn)行評價。班主任杜老師在教室為我們準(zhǔn)備好了凳子，還有負(fù)責(zé)攝像的付老師也在忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。周鳴欣的爸爸已經(jīng)在講臺上準(zhǔn)備著，他還為每位家長和孩子們準(zhǔn)備了授課材料紙。從目標(biāo)到過程再到作業(yè)，條理清晰地展現(xiàn)給我們。各位家長也是都準(zhǔn)備好了紙筆，靜靜地等候著。看到這些，自己心中不禁感悟頗多：自己的準(zhǔn)備還是不夠充分啊！同時我也被學(xué)校、老師、家長們積極認(rèn)真的態(tài)度所感動，大家都為孩子樹立了一個好榜樣，我們都這么認(rèn)真努力，相信我們的孩子也一定會越來越優(yōu)秀。上課的過程中，雖然多媒體設(shè)備出了點問題，但這并沒有影響到我和孩子們交流互動的熱情，整節(jié)課下來，導(dǎo)入的視頻動畫孩子們看的很認(rèn)真，回答問題非常積極。孩子們學(xué)習(xí)的熱情真的很高，但愧疚的是自己沒有把握好時間的分配，練習(xí)沒有完成，另外由于家長的參與，在組織課堂上加大了難度，所以以后這些方面還得再多下功夫，力爭讓課堂效果更好。作為家長，我非常感謝學(xué)校為我們提供了這次與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會。從個人角度而言，我非常感謝杜老師，讓我有機(jī)會做為家長進(jìn)入課堂，通過這次進(jìn)課堂，讓我對自己有了更多的認(rèn)識。作為家長，我們應(yīng)該更多的理解孩子，為孩子的成長去指明一個前進(jìn)的方向；做為父母，應(yīng)該更努力的去認(rèn)真工作，言傳身教，為孩子樹立一個好的榜樣?！皨寢專阏姘?！今天是我第一次當(dāng)你的學(xué)生！我太高興了！”哈哈哈聽到孩子這么說，你們知道我心里有多開心嗎？總算沒有讓孩子失望。也希望還會有機(jī)會再以家長的身份走進(jìn)課堂，我一定會更努力地準(zhǔn)備、更用心地感知、更認(rèn)真地備課，不辜負(fù)大家的信任。5.根據(jù)我園實際情況,怎樣開展家長走進(jìn)課堂活動的發(fā)言稿,急在線等家長不再是教育的旁觀者，家長與教師不再是教育與被教育的關(guān)系，而應(yīng)是平等的合作關(guān)系。家園合作、雙向交流、有效互動的教育效果是十分有效的。那么，怎樣才能讓家長們了解我們幼兒園的工作，了解孩子們的幼兒園生活，進(jìn)而由衷地加入到幼兒園的課堂中呢？一、了解家長的知識、職業(yè)背景，發(fā)揮家長的優(yōu)勢家長們有著不同的知識、職業(yè)背景，可以為幼兒園提供豐富的信息來源。利用家長的特長開展活動，不僅豐富了幼兒園的課程內(nèi)容，同時也為教師、家長、幼兒提供了交流的機(jī)會。例如，在進(jìn)行“有趣的線”這一主題活動中，我們讓孩子們搜集生活中的線，但是孩子們搜集到的結(jié)果并不理想，于是我們請焦昊的媽媽向我們介紹毛衣上的線是怎樣編織的；請洋洋的媽媽介紹電話線的原理；請悅悅的姥姥為大家講述樂譜上的線有什么作用這一拋磚引玉的做法非常有效，孩子們很快就找出了許多生活中各種各樣的線。在活動中，我們做到提前預(yù)約，合理安排，既不影響家長的工作，又能保證活動的正常開展。二、轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，增強(qiáng)家長的參與意識很多家長因為工作忙的原因，或者是對孩子注重養(yǎng)育而忽視教育等原因，對配合幼兒園教育工作重視不夠，給家園溝通造成了困難。因此，要通過多種途徑，鍥而不舍地做好家長工作，轉(zhuǎn)變家長教育態(tài)度，進(jìn)而再引導(dǎo)家長成為我們的教育伙伴。代嘉煜的媽媽是一名醫(yī)生，平時的工作非常忙，所以對孩子的幼兒園生活并不關(guān)心，當(dāng)然也就談不上參與了。然后又給我班幼兒一一檢查了牙齒，用小朋友的牙齒作為實例，讓幼兒體驗到齲齒的危害。從而也發(fā)現(xiàn)我班有部分幼兒的齲齒已有了發(fā)病的跡象，幼兒也產(chǎn)生了一定的危機(jī)意識。在接下來的活動中，為我們提供了牙齒結(jié)構(gòu)圖、牙齒模型等很多專業(yè)性強(qiáng)的教具，使我們的活動開展的更加順利了。三、利用多種形式，激發(fā)家長參與課堂的興趣家長的參與，為幼兒提供了交往的機(jī)會，激發(fā)了幼兒的熱情，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。1、聘請家長作為班級的助教在“有趣的線”的主題活動中，孩子們的興趣從幼兒園轉(zhuǎn)移到了家中，于是我們在“家園聯(lián)系”園地中溫馨提示上，給家長以啟示，讓他們了解這次主題活動的內(nèi)容、目標(biāo)，懂得了怎樣去支持、配合孩子們的活動，并能將自己童年的游戲和自己的孩子一同分享。于是亮亮的媽媽教給亮亮翻繩游戲“大紅棗”；東東的爸爸傳授一個“降落傘”；明明跟奶奶學(xué)了“小烏龜”學(xué)會了的孩子們又來到幼兒園給其他的小朋友展示，還有的孩子帶來了雙人翻繩游戲，一會兒變成面條、一會兒變成了手絹、一會兒又變成了小橋也有的孩子自己根據(jù)家長教的翻繩游戲，創(chuàng)造出了新的玩法，有繩子變把戲、幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)、魔法繩一時間，在孩子們的手中小繩能千變?nèi)f化，每個孩子的興趣達(dá)到了延續(xù)，手指的靈活性達(dá)到了鍛煉，培養(yǎng)了孩子們的合作意識，發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，叢中得到了快樂。2、邀請家長做班級的客座教師在“有趣的線”的主題活動中孩子們提出的編織中國結(jié)的想法難住了我們的教師，于是我們請來了賣中國結(jié)的家長。當(dāng)孩子看到了教室中懸掛的精美別致、突顯民族文化底蘊(yùn)的各種中國結(jié)時，都異常的興奮，紛紛尋找彩線，想動手去實際的操作，而家長也耐心細(xì)致地為孩子們進(jìn)行了講解、示范，并逐個的輔導(dǎo)，直到孩子們和教師學(xué)會。臨時教師工作卡幼兒姓名：家長姓名：來幼兒園當(dāng)臨時教師的時間：當(dāng)臨時教師的工作內(nèi)容：當(dāng)臨時教師的感想和建議： 利用家長中的教育資源，禰補(bǔ)了幼兒園教育資源的不足，他們深入淺出的專業(yè)介紹和示范，同時也使孩子們耳目一新，激發(fā)了更大的探究興趣，獲得探究的線索和支持同時也發(fā)揮了家長參與幼兒園教育活動的積極性，喚起了家長的主人翁意識，真正成為我們主題探究的合作伙伴。3、鼓勵家長參與親子活動圍繞主題“金色的秋天”我們開展了“我是小小制作家”“媽媽我和你一起來”“秋天收獲了”等一系列的親子活動，讓家長了解到我們的主題活動對孩子的全面發(fā)展所起到的作用，同時親子活動也增進(jìn)了教師與家長，家長與幼兒之間的情感交流。在“秋天”的主題活動中，孩子們提出想去郊游，到倡議書張貼出去后，家長們便給予了極大的關(guān)心與幫助，從制定計劃設(shè)計路線準(zhǔn)備物品都是由家長、幼兒、教師共同來商量完成的。在郊游中，家長既是教師的協(xié)助者，又是孩子們的伙伴，大家一起拾落葉、野餐、寫生使家長們認(rèn)識了孩子們的另一面，孩子們也從中看到。6.家長進(jìn)課堂學(xué)生感受如果他要是不會你讓他難堪的話，無論是學(xué)生，老師，還是家長都不好過，都沒面子。所以當(dāng)家長進(jìn)課堂的時候，無論是成績好的還是有困難的學(xué)生，他們的心理很慌亂，不知道老師會提問到他們什么問題。有家長聽課的時候，老師一定要準(zhǔn)備好每個環(huán)節(jié)。.給學(xué)生，家長和自己賺足了面子，彼此都會留下好的印象，。7.家長進(jìn)課堂作文家長進(jìn)課堂在今天，也就是在星期六的第二節(jié)課，是我們班的趙晗琪的媽媽為我們講了一節(jié)課。在這節(jié)課趙晗琪的媽媽講的關(guān)于感恩的事情。我們在這節(jié)課前，老師都給我們說了在今天第三節(jié)課時趙晗琪的媽媽要給五一班和五二班的人講課。我們聽到老師說的這句話之后，心情非常好也非常激動。老師讓我們拿著本和筆上四樓電教室去，我們就拿著本和筆上了四樓電教室去聽課。我們想瘋牛似地跑了上去。我們到了上面安靜的做好了，然后我們班的趙晗琪的媽媽開始演講了。講課的內(nèi)容是知道如何感恩別人。他先給我們念了關(guān)于她寫的一篇文章。文章的名字叫我的寶貝。趙晗琪的媽媽讀完這篇文章之后我們又做了幾個小游戲。這幾個小游戲的名稱叫風(fēng)暴來臨的時候。風(fēng)暴來了，你選五個人然后讓其中的三個人留下來。其余的兩個人被風(fēng)暴卷走了，我選的三個人是，朋友，親人。和老師。是老師給了我們知識，是親人給了我們生命，是朋友給了我們快樂。這是我選他們在風(fēng)暴來臨時活下來的理由。很快，一節(jié)課過去了。關(guān)于感恩的這一節(jié)課就這樣結(jié)束了。同學(xué)們，我們要記住。我們時時刻刻都要干嫩我們的親人和老師和同學(xué)。