2020學年高中語文 電子題庫 第三單元第10課知能優(yōu)化訓練 粵教版選修2

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1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 2020學年高二語文 電子題庫 第三單元第10課知能優(yōu)化訓練 粵教版選修2 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～3題。 面對世界萬事的這種復雜性、多樣性，站在正確立場上的聰明人并不會茫然失措。因為它們既然有一般性，那就有規(guī)律可尋。掌握了一般性之后，再努力去掌握具體事物的特殊性，這就可以使認識達到比較精確的地步了。 自己因為一向看到的菱角都是兩個角的，就以為天下的菱角都是兩個角的，對人們早已調查出來的菱角的各種狀態(tài)都不知道。或者，在書本上看到對蝴蝶、蝗蟲的一般性的描繪，就以為蝴蝶、蝗蟲的道理“止于

2、此矣”，不再去注意它們的進一步的分別，在它們“家族”內的千百種的不同。這樣的認識方法，怎能談得上精確呢！ 我們尋常所說的“認識事物深刻”，事實上就是認識事物的規(guī)律之后再高度掌握它的復雜性之謂。有一次我在田里跟一群農民一起勞動，突然天上烏云密布，狂風大作，大多數的農民都說一定要下大雨了，但有一個農民笑嘻嘻說絕對沒有雨。過不了一會，果然又是麗日當空，一點雨意也沒有了。大家問那農民這是什么道理。他說那個時候吹那種風就不會有雨，而且昆蟲的活動在他看來也沒有異樣。其他的農民只掌握一個“黑云”的條件，這農民卻掌握了“黑云、風勢、昆蟲動態(tài)”等等條件，他除一般性之外更掌握了特殊性、復雜性，因此他勝利了。

3、只知道一般道理，不掌握事物的復雜性、多樣性，常常是我們做事摔筋斗的原因。有些好種子，對甲地是良種，但是在乙地的土壤、風力等等條件下，卻變成劣種。有些地方山洞可以養(yǎng)豬，但另一些地方山洞養(yǎng)豬卻總是失敗，原因是泥質、濕度等等不同的緣故。不掌握具體條件，就一定要倒霉。這真是靈驗極了的事情。 1．文中畫線的“這樣的認識方法”指的是一種什么樣的方法？ 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________

4、_____________________ 解析：此題考查對指示代詞“這樣”的理解，從第一段中不難發(fā)現(xiàn)答案。 答案：只知道事物的一般性，而不對事物的特殊性、復雜性做深入研究的方法。 2．第三段文字采用了怎樣的論證方法，這種論證方法有什么好處？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________

5、________________________________________________ 解析：從文章內容上看，作者舉了“一個農民”的例子，是舉例論證。舉例論證的效果可以從深入淺出、生動形象等角度分析。 答案：第三段文字采用了舉例論證方法，即用典型的例子來證明自己的觀點。這種方法能深入淺出地把深刻的道理講明白，同時還能增加讀者的閱讀興趣。 3．在節(jié)選部分中，作者表達了怎樣的觀點？結合你的生活實際，談談作者的觀點對你的啟發(fā)意義。 答：________________________________________________________________________

6、________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查對作者觀點的把握和理解。作者的觀點在節(jié)選部分的第一段中有相關表述。關于啟發(fā)意義，只要符合這種認識事物的規(guī)律即可。 答案：在節(jié)選的部分，作者表

7、達了這樣的觀點：我們不但要掌握事物的一般規(guī)律，同時還要對事物的復雜性、特殊性有一定的認識，只有這樣，我們在實際工作中才不至于“摔筋斗”。作為學生，我們對某一門學科的學習也是這樣，我們對這門學科的知識既要把握其規(guī)律，又要注意其特殊。 二、語言運用 4．把下面的長句變成通順、連續(xù)的幾個短句。(可以適當增刪字詞，但不能改變原意) 我國最大的電腦公司聯(lián)想電腦集團公司為進一步建立健全自己的企業(yè)文化體系和適應全球化需求的發(fā)展策略及改變中國人因對英文標志的深層理解所產生的一種意義誤讀把原有的英文標志 Legend 改為了 Lenovo。 答：_____________________________

8、___________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：長句變短句的關鍵點是先梳理清楚長句的主干，把長句的主干壓縮成一個成分單一的短句，然后再把其余的修飾成分變成各自獨立的短句，使它們各從一個側面進行補充說明。 答案：聯(lián)想電腦集團公司是我國最大的電腦公司，公司原

9、有的英文標志是 Legend。為進一步建立健全自己的企業(yè)文化體系，適應全球化需求的發(fā)展策略，改變中國人因對英文標志的深層理解所產生的一種意義誤讀，聯(lián)想公司把原有的英文標志 Legend 改為了 Lenovo。 5．閱讀下面的文字，用一句話揭示其蘊含的哲理。(不超過20字) 人生如奔馳的列車，欣賞窗外變幻不定的景色是一件賞心悅目的事。可是有時因為打一個盹而錯過觀覽窗外的美景、奇景，這也的確有些令人懊惱，但這并不是多么了不得的事，關鍵是我們不能錯過預定的到站。沒錯過，抓住了，應好好珍惜；錯過了，溜走了，細細咀嚼，也能從惆悵中升華出省悟，醞釀出詩意與哲理，你的生命或許更有深度，你的心靈或許更添光

10、彩。 答：________________________________________________________________________ 解析：這段文字蘊含的哲理主要集中在“沒錯過，抓住了，應好好珍惜；錯過，溜走了，細細咀嚼”一句中，據此提煉即可。 答案：人生不在對錯，重在珍惜咀嚼。 一、基礎知識 1．下列各組詞語中加點字，每對讀音全都相同的一項是(　　) A．挑選/挑撥　假借/假期　椎骨/椎心泣血 B．燈泡/泡沫 壓頂/壓軸 肖像/惟妙惟肖 C．磨坊/磨損 創(chuàng)傷/創(chuàng)造 落枕/落葉歸根 D．繃直/繃臉 夾襖/夾雜 藤蔓/蔓草難除 解析：

11、選B。A項，分別讀tiāo/tiǎo，jiǎ/jià，zhuī/chuí；B項，分別讀pào，yā，xiào；C項，分別讀mò/mó，chuānɡ/chuànɡ，lào/luò；D項分別讀bēnɡ/běnɡ，jiá/jiā，wàn/màn。 2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(　　) A．這篇小說以細膩而真切的筆觸描述了一個青年婦女為改變山村貧窮面貌而艱苦創(chuàng)業(yè)的感人故事，其中個性飛揚、血肉豐滿的人物形象呼之欲出。 B．于濤是山西中宇籃球隊的元老級人物，經驗豐富，老氣橫秋，連續(xù)幾個賽季，不論主客場，他都能拿到20分左右，可以說是中宇的功臣。 C．歲月如行云流水一般悄悄地流逝，白

12、發(fā)也悄悄地爬上了他的鬢角，三十多年的從教生涯成了他頭腦中永遠的記憶。 D．從小喜歡舞文弄墨、屢獲中學生優(yōu)秀作文獎的小李在報社如魚得水，他的一篇題為《汗水換淡水》的報道引起了社會的廣泛關注。 解析：選A。A項，“呼之欲出”，形容人物畫像逼真或描寫生動，好像一叫就會走出來，此處使用恰當；B項，“老氣橫秋”，形容人擺老資格或沒有朝氣，含貶義；C項，“行云流水”，比喻自然不拘束，多指文章、唱歌等；D項，“舞文弄墨”，形容玩弄文字技巧，屬貶義。 3．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．據有關方面估算，當年切爾諾貝利核泄漏事故后產生的放射污染相當于日本廣島原子彈爆炸產生的放射污染的100倍。

13、 B．北京市工商局昨天稱，即日起對全市范圍內的戶外廣告進行專項整治，內容規(guī)范、用語得體等五大問題，都將在整治的范圍內。 C．中國疾控中心17日發(fā)布的最新研究成果表明，中國科學家發(fā)現(xiàn)一種名叫新布尼亞病毒，自去年9月以來，這種病毒已在中國導致36名患者死亡。 D．“瘦肉精”事件雖然塵埃落定，當事人也得到了應有的處罰，但頻頻發(fā)生的食品安全事件引人深思一個問題：到底誰是食品安全的主要責任人？ 解析：選A。B項，不合邏輯，“內容規(guī)范、用語得體”與“五大問題”矛盾，可以改為“內容不規(guī)范、用語粗俗”；C項，成分殘缺，應該在“一種名叫新布尼亞病毒”之后加上“的病毒”；D項，語序不當，關聯(lián)詞“雖然”應放

14、在主語“‘瘦肉精’事件”之前。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(　　) 一個愛笑的人，是一個陽光的人；________。______。________，________。________。這一張張笑臉，猶如友誼的春風，吹向世界。 ①一張張笑臉，充分體現(xiàn)了我們的自信，我們的寬容，我們的友善 ②讓五千年文明中國的魅力，讓中國人的友善如花綻放 ③一個愛笑的民族，是一個陽光的民族 ④那種發(fā)自內心的微笑，猶如“吹面不寒楊柳風” ⑤陽光，來自積極的心態(tài)，源自寬容的胸懷 A．③⑤④②①　　　　　　　 B．⑤④②①③ C．④②①③⑤ D．②①③⑤④ 解

15、析：選A。③和文段首句句式相同，因此應緊隨其后，⑤是對陽光的解釋，④②相連，對微笑的作用進行闡述，①是綜述句，理清關系，不難得出答案。 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的文字，完成5～7題。 菱角有無角、兩個角、三個角、四個角的，如果加上個別變異者，說不定偶然還有幾個一個角和五個角的。但即使如此，“菱角家族”還應該算是最簡單不過的。生物學書籍告訴我們，像蝗蟲、蝴蝶……這一類昆蟲，都各各有兩千種左右。區(qū)別于其他的生物，它們有許多的“同”，因此它們構成一個家族，然而在“同”中它們又有許多的“異”。在不知道底細的人看來，它們都“差不多”，但是在專門研究它們的人的眼睛下，它們卻原來有這么多的不同。復

16、雜性、多樣性，總是貫穿于一切事物之間。 是不是只有生物界有這種情形呢？不！一切事物都有復雜性、多樣性。搞化學的人告訴我們，碳水化合物有幾千種。搞物理的人告訴我們，同一種元素在各種各樣的條件下有千奇百怪的形態(tài)。醫(yī)生會告訴我們，人的體質有各種各樣的不同，有些患“過敏癥”的人喝一杯咖啡就要死要活，有些人裝一肚子咖啡卻仍舊可以酣然大睡。有些人牙齒不夠一般人的二十八枚，個別的人卻可以長出三十六枚……我的天！復雜性、多樣性的事物原是這樣無往不在的。 面對世界萬事萬物的這種復雜性、多樣性，站在正確立場上的聰明人并不會茫然失措。因為它們既然有一般性，那就有規(guī)律可尋。掌握了一般性之后，再努力去掌握具體事物的

17、特殊性，這就可以使認識達到比較精確的地步了。 5．請簡要分析第一段的論述特點。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作者由“菱角家族”的特性推及“昆蟲家族”的同與異，然后得出結論

18、。 答案：由菱角家族而至生物群類，它們有共同的特點，有同有異，同中有異。到這時作者點出“復雜性、多樣性，總是貫穿于一切事物之間”，真是水到渠成，這就是作者要說的道理，是全文的中心。文章觀點的提出，是在前文充分蓄勢的基礎之上完成的，簡潔，有力，而又自然。 6．第二段畫線句子中的“這種情形”指代的是什么？ 答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

19、___ ________________________________________________________________________ 解析：根據第一段回答。 答案：復雜性、多樣性，總是貫穿于一切事物之間。 7．請簡要分析第三段在文中的作用。 答：________________________________________________________________________ 解析：注意本段的過渡作用。 答案：這是文章思路的轉折點，由自然界的復雜多樣，轉入人的認識方面。探究一個如何認識客觀世界的問題。這里提出了一個方法：掌握一般性，尋找規(guī)律，再去掌

20、握特殊性。此處是一種正面論述，與接下來的反面論述形成對比，使道理更加明確可信。 (二)閱讀下面的文字，完成8～10題。 “春天里”的文化風暴裹挾了誰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　單士兵 依靠翻唱汪峰的《春天里》走紅的“旭日陽剛”音樂組合，現(xiàn)在回看過去，會發(fā)現(xiàn)他們與曾經扶他們上馬走上一程的人——《春天里》詞曲作者兼原唱者汪峰，漸行漸遠。因為汪峰近日明確告知旭日陽剛今后不能以任何形式演唱《春天里》。 從當初凌亂局促的出租屋唱上了“星光大道”、隨后唱進央視春晚，旭日陽剛經過一條別樣的途徑，完成了從草根到明星的重大轉身。這段成功過程，繞不開汪峰的扶持。比如，汪峰邀請旭日陽剛參加自

21、己的演唱會，特別是一再授權他們直到在春晚演唱《春天里》，最后才完成了對這對草根歌手命運的根本轉變。就像每個父母懂得自己的孩子一樣，汪峰自然明白《春天里》的價值，也明白這種翻唱對自己到底意味著什么，對背后的文化與市場的秩序又意味著什么。 當汪峰不讓旭日陽剛演唱這首歌，自然帶來各種爭議。而這些爭議也在被圍觀與評價。 文化沖突的風暴生成了。被這種風暴裹挾的，不僅是汪峰與旭日陽剛，還有更多人。文化差異越大，參與人群越多，風暴就越激烈。 旭日陽剛曾經的生存狀態(tài)，作為這個時代的一種象征，自然容易激起人們的情感共鳴。從這個意義上講，旭日陽剛對音樂介入現(xiàn)實生活無疑也作出了貢獻。但是，這又絕不是消解《春天

22、里》作品本身的文化價值的理由。 面對這些復雜錯位的社會文化元素，當事人面臨著艱難的選擇，圍觀者也面對著文化價值判斷的博弈。而這些價值闡述與文化博弈，本身何嘗又不是一種財富？ 當然，汪峰給予過旭日陽剛最大的幫扶。當旭日陽剛以大量商演沖擊特定版權秩序，客觀形成對汪峰及其團隊利益沖擊的情況下，作為理性經濟人的汪峰選擇拒絕賜予，并不承擔道德責任，也具有一定的法律理性。他在這起事件中展示的文化包容與秩序守護，應該得到尊重、理解，甚至是激賞。 央視主持人將汪峰維護版權行為稱做是“危機公關”，認為應該以“開闊的心胸”這樣的道德境界面對問題，從中也不難發(fā)現(xiàn)法律意識的淡薄。誠然，對弱者的寬容與同情是應有的

23、品質，但弱者從來也不應該具有天然的道德優(yōu)勢，更不能因為是弱者就可免于擔當法律責任。 如果不尊重這些文化常識，恐怕會遠比這事件本身更悲哀。如果不能通過理性的文化對話，真正形成對文明與秩序的普遍堅守，任何人都可能遭遇到精神與權利剝奪。就像現(xiàn)在汪峰被裹挾于“春天里”文化沖突的風暴中。 也就是說，通過對這起事件的圍觀與梳理，讓人們形成更多的文化認同，懂得去遵守秩序底線，那樣才能避免更多人被裹挾在文化風暴中，而不至于產生太多的盲從與迷失。 (選自2020年2月15日《中國青年報》，有刪改) 8．具體說說“春天里的文化風暴”是指什么？ 答：____________________________

24、____________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這個概念出現(xiàn)在文章的第四段，文中有“文化沖突的風暴生成了”，由此可知，上文第三段就是這個問題的答案所在。 答案：是指汪峰不讓旭日陽剛繼續(xù)演唱《春天里》，由此帶來的版權之爭，以及所引起的道德與法律之間的廣泛爭議和評價。 9．對引起這場文化風暴的雙方，作者有什么看法？ 答：_______________________________________

25、_________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查作者在文中的觀點與態(tài)度，在文章第五段至九段中，作者有對旭日陽剛和汪峰的評

26、價，要注意篩選能表達作者情感態(tài)度的關鍵詞。 答案：(1)對汪峰：展示了文化包容與秩序守護，應該得到尊重、理解，甚至是激賞。(2)對旭日陽剛：要堅守文明與秩序，積極承擔法律責任。 10．結合文章內容，探究應該怎樣對待和避免這樣的文化風暴？ 答：________________________________________________________________________ 解析：從文章中我們不難看出，作者對旭日陽剛、汪峰和其他圍觀者的做法有一個基于法律、文化、道德責任方面的客觀評價，主張理解、尊重和遵守秩序。這一態(tài)度比較明顯地表露在文章的最后一個自然段中。 答案：(1)要

27、有寬容理解的胸懷。(2)要有文化認同，尊重別人的精神創(chuàng)造。(3)在爭議中要有理性的對話，形成更多的文化價值認同。(4)要有明確的版權意識和法律秩序。 三、語言表達 11．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰； 諒解是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃； 諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心上的陰云。 答：________________________________________________________________________ _______________

28、_________________________________________________________ 解析：例句都用了比喻，特別要注意前后語意相聯(lián)。要做到內容合理、比喻貼切、句式相同。 答案：(示例)寬容是一盞明亮的路燈，能照亮徘徊在人們心里的黑暗； 寬容是一朵芬芳的鮮花，能驅走沉淀在人們心中的陰霾； 寬容是一首動聽的歌曲，能驅趕累積在人們心頭的烏云。 12．“杯具”，一般指生活中的盛水器具——杯子，但我們發(fā)現(xiàn)目前一些正規(guī)媒體上也廣泛使用這一詞的網絡語言意義： ①剛剛過完今年光棍節(jié)的李超心情還不錯，他覺得自己十分有希望結束多年的“杯具”戀愛史，因為他發(fā)現(xiàn)，身邊的“

29、校園紅娘”越來越多了！(《中國青年報》) ②醫(yī)學免疫博士卻缺乏受挫免疫能力，敢跳樓卻不敢面對現(xiàn)實，確實是“杯具”。(《南方都市報》) “杯具”是“悲劇”在電腦輸入過程中的詞語變異形式，本身屬于別字，是對語言規(guī)范形式的偏離。但“杯具”一詞在網絡、報刊等媒體上廣泛流行。請你從積極的角度對“杯具”一詞的使用進行評述。 答：________________________________________________________________________ 解析：注意題目的要求，從“杯具”的“積極”意義角度。那么，可以從這個諧音詞的修辭手法、表達的效果等角度分析。 答案：(示例)①“杯具”采用了諧音修辭，有特殊的修辭效果——它亦莊亦諧，一般戲謔的味道比較強，“悲劇”所包含的那份沉重和低落在諧音詞“杯具”中得到強有力的消解。②“杯具”反映的是一種自嘲而積極的雙面人生態(tài)度。為不良情緒的宣泄、排遣提供了極好的渠道。③它在表達“悲劇”詞義的同時更具有娛樂和樂觀精神，成為表達自我、張揚個性的語言手段。