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(蘇教版)數學教案 整十數加一位數及相應的減法
教學內容:
教科書第32-33頁。
教學目標:
1、經歷兩位數加、減一位數的口算方法的探索過程,能比較熟練的進行口算。
2、了解加、減發(fā)算式中各部分的名稱。
3、培養(yǎng)用數學的觀念看周圍的事物的意識,培養(yǎng)同學之間的相互合作、交流的態(tài)度。
教學重點:
掌握兩位數加、減一位數的口算方法。
教學過程
一、教學例題
1、設置情境。
談話:小猴最愛吃桃子,看,(出示場景圖)提問:從圖中你知道了什么?
2、看圖列式,思考算法。
2、
提問:根據這幅圖,你會列出兩個加法算式和兩個減法算式嗎?
指名回答,教師板書算式 30+4 =?????? 4 +30 =
??????????????????????? 34-30=?????? 34-4 =
?提問:30+4等于多少呢?你是怎樣想的?
34-30等于多少呢?你是怎樣想的?
小結:你們是根據數的組成來思考的。34+4就是把3個十和4個一合起來,是34;34-30就是從3個十和4個一里去掉3個十,還剩4個一,還剩4個一。
提問:4+30等于多少,你又可以怎樣算?
(1)4個一和3個十和起來是34。
(2)因為30+4 =34,所以4 +30=
3、34。
3、解答“試一試”。
提問:4+30等于多少,你又可以怎樣算?
(1)4個一和3個十和起來是34。
(2)因為30+4 =34,所以4 +30=34。
談話:“34-4”你會算嗎?填在書上,并輕聲地說說你是怎樣想的。
指名交流。
4、介紹算式中各部分的名稱。
(1)介紹加法算式中各部分的名稱。
談話:每個小朋友都有自己的名稱,在每一個算式中每部分也都有各自的名稱。在加法算式里,像這里的30+4 =34中,相加的兩個數,你能給它們起個名字嗎?對了,相加的這兩個數都叫做加數。兩個加數相加的結果叫做什么呢?
講述:兩個加數相加的結果叫做“和”。(邊說邊
4、在“30+4 =34”的算式下面板書各部分的名稱:加數、加數、和)
提問:誰來說一說算式4 +30=34中各部分的名稱。
(2)介紹減法算式各部分的名稱。
談話:減法算式中的各部分也有名稱。在34-4 =4里,減好前面的數叫做什么?請你猜一猜。
講述:減號前面的數是被減數。(板書:被減數)
那么,減號后面的數又叫做什么呢?指名說。
減號后面的數叫做減數(板書:減數)
減法算式中的得數叫做什么呢?請學生試著說說。
減法算式中的得數叫做差。(板書:差)
指名說出算式34+4 =30中各部分的名稱。
(3)提問:加法算式和減法算式各部分的名稱有什么區(qū)別?
5、二、教學“想想做做”
1、第1題,看小棒圖寫算式。
2、第2題:
(1)出示20只白兔和8只灰兔的圖片,讓學生說圖意。
(2)根據左邊20只白兔和右邊8只灰兔,列出四個算式。
(3)組織交流:算式是怎樣列的?計算時是怎樣想的?
3、口算第2題。
同桌同學合作練習,說出得數。
交流:說說怎樣想的?
提問:根據60+3 =63能想到其他三個算式嗎?
4、第4題。
(1)讓學生根據表中第一行的名稱說說左表用什么方法計算,右表用什么方法計算。
(2)算一算兩張表中的得數。
(3)校對。
5、第5題。口算。
6、第6題。學生獨立完成后評講。
7、第7題。
(1)指導學生看圖中的對話,然后說說題意。
(2)列式計算。
三、全課總結
講述:這節(jié)課我們學習了整十數加一位數及相應的減法,并且知道了加減法算式中各部分的名稱。加號前后的數都叫做“加數”,加得的結果是“和”;減號前面的數是“被減數”,減號后面的數是“減數”,減法中的得數叫做“差”。