2020屆高考語(yǔ)文 寫作范例復(fù)習(xí) 飛翔素材

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 寫作范例：飛翔 閱讀下列提示，按要求作文。 飛翔是一種動(dòng)作，飛翔是一個(gè)過程；蒼鷹的飛翔是力的象征，天鵝的飛翔是美的展示；而人類的飛翔則是一種對(duì)歷史的超越，對(duì)未來的追求，是心靈與智慧的升華。 飛翔，一個(gè)多么亮麗的字眼！飛翔，一個(gè)令多少人羨慕的境界！ 請(qǐng)以“飛翔”為話題寫一篇文章。要求：1、這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與“飛翔”相關(guān)即為符合題意。2、文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開想象，等等。3、不少于800字。 寫作指導(dǎo)：“飛翔”這個(gè)話題為我們提供了廣闊的寫作空間。眾所周

2、知，飛翔原指鳥兒扇動(dòng)翅膀盤旋地飛，本是鳥類世界的正?；顒?dòng)；有些昆蟲也會(huì)飛，如蜻蜓之類。但作文提示中明確提出了“人類的飛翔”的說法，它啟發(fā)我們要由實(shí)到虛，由表及里，積極展開思維?！疤旄呷硒B飛”，飛翔常讓我們聯(lián)想到擺脫束縛，自由自在；此外，飛翔還可與超越、奮爭(zhēng)、開拓等概念相聯(lián)系。如果變換角度作思考，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)飛翔并不是不受任何條件制約的，比如鳥兒飛翔必須有矯健的雙翅，而且不能離開空氣；風(fēng)箏飛翔必須有拉著的絲線，還要有風(fēng)的幫助。 例文： 飛 翔 自人類誕生的那一刻起，一顆夢(mèng)想展翅高飛的種子便深深地埋入了骨髓。 （一） 勢(shì)如斧削的懸崖上，最英勇無畏的他，面對(duì)金色的太陽(yáng)，滿懷憧憬，執(zhí)著而又莊

3、嚴(yán)，拖著縛上長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛的雙臂堅(jiān)定地向著懸崖的邊緣走去。 山下，他的同伴們仰望著他們的英雄，靜靜地等待…… 雙腳已脫離巖石，他拍動(dòng)“翅膀”。此時(shí)，他感覺到了外加的翅膀難以平衡沉重軀體的恐懼，但卻更為能夠在從不曾到達(dá)過的空間中，像一只鳥兒似的飛翔而驕傲。 地面，等待著他的是肉體的毀滅。 面對(duì)這輝煌的失敗，人們沒有哀嘆，沒有憐憫，更沒有嗤笑，有的只是深深的敬意，沉沉的思索…… （二） 時(shí)空推移，蒼茫的宇宙中，萬物每時(shí)每刻都在運(yùn)行和改變。但夢(mèng)的精靈永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)光的流水淹沒。在它孕育的歲月中，人類逐漸走向完善、走向成熟。在人類的天空中，第一只熱汽球童話般地騰空升起，幾千年的夢(mèng)想乘著熱氣球

4、飛翔在廣袤的藍(lán)天白云之間，帶著血汗與智慧的結(jié)晶，放射出奇妙的異彩。 （三） 偉大的自然創(chuàng)造了人類，而人類能夠創(chuàng)造出比自然更崇高的偉大，就因?yàn)樨S富的生命插上了無盡止撲飛的翅膀。 鳥兒曾經(jīng)高傲地?fù)鋭?dòng)自己獨(dú)有的羽翼，自由地在空中飛翔，居高臨下俯視地面上的一切生物。這僅僅是出于大自然的偏袒和恩賜。偉大的人類則用自己的執(zhí)著，將千年的欽慕與渴望化為了今日的榮耀。夢(mèng)想的翅膀也自然不會(huì)休憩于初結(jié)的干澀的果實(shí)，從此停止向往，卻發(fā)誓要比高貴的鳥兒飛翔得更加高昂。 于是： H?吉法爾駕駛著世界第一艘由蒸汽機(jī)驅(qū)動(dòng)的飛艇從巴黎經(jīng)28公里的航程飛向特拉普斯。 萊特兄弟乘坐他們研制出的“飛行者1號(hào)”于1903

5、年12月17日奮然起飛。世界上第一架單旋翼直升機(jī)VS—3在美國(guó)升上蔚藍(lán)廣闊的天空。 （四） 淺薄的天幕終究阻擋不住騰飛的“翅膀”。聰穎的人類堅(jiān)信一定能夠脫離眼前狹小的生存空間的束縛，到浩瀚無邊的星空中任意翱翔。 只有無極限的追求，才是人類本身真正價(jià)值的體驗(yàn)。 英雄睿智的人們抱著對(duì)夢(mèng)想的虔誠(chéng)，懷著滿腔希冀，把第一個(gè)生命送入了太空；隨后他們又踏上了人類起源之時(shí)就幻想到達(dá)的“瓊樓玉宇”——月球；“金星”、“火星”、“旅行者”號(hào)等空間探測(cè)器也陸續(xù)登上了地月系之外的星球。 正是在無休止的深入探索中，人類才日益發(fā)現(xiàn)先前對(duì)宇宙的概念是何等的幼稚。于是新的夢(mèng)想不斷升起：擺脫太陽(yáng)引力，越出銀河系，超過現(xiàn)今所能觀測(cè)到的范圍，到未知空間去做更無障礙的遨游。 （五） 只要生命仍在延續(xù)，只要意念沒有泯滅，夢(mèng)想的翅膀就永遠(yuǎn)不會(huì)停止飛翔。 點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作蘊(yùn)含哲理，頗有氣魄。在作者筆下，飛翔的歷程，也就是人類挑戰(zhàn)自我、征服自然的歷程。全篇文字凝練，富有詩(shī)意，耐人品味。 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng)