2020屆高考語(yǔ)文作文素材 像姚明一樣不為文憑而讀書(shū)

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 像姚明一樣，不為文憑而讀書(shū) 　　本月熱素材 　　姚明入學(xué)：不“強(qiáng)”文憑的真偶像 　　2020年11月，巨星姚明正式走進(jìn)上海交通大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)。當(dāng)被問(wèn)及讀書(shū)和打球哪個(gè)更難、更苦時(shí)，姚明說(shuō)：“上課回答問(wèn)題最苦，但我相信沒(méi)有一件事情是簡(jiǎn)單的，想做好每一件事情都有難度，關(guān)鍵還是看你的興趣，看你能不能苦中作樂(lè)。”本次入學(xué)，姚明選擇的是包括新聞學(xué)和金融學(xué)等多種學(xué)科交叉的專(zhuān)業(yè)，他說(shuō)，自己完全不是為文憑而讀書(shū)。 　　小編推薦：在如今“為文憑而讀書(shū)”的時(shí)代大背景下，作為全民偶像的姚明明確提出“不為文憑而讀書(shū)”。的確

2、讓人欣喜。作為考場(chǎng)上的正面論據(jù)，本素材可以與“讀書(shū)無(wú)用論”“唯文憑論”等論調(diào)對(duì)比使用，也可以在運(yùn)用姚明這一人物素材時(shí)，以該素材引入，彰顯人物品質(zhì)，提升新鮮感。 　　鏈接·輕素材 　　姚明身邊釣“淡定哥” 　　姚明入學(xué)引來(lái)同學(xué)們的騷動(dòng)。但在上現(xiàn)代史課的時(shí)候，坐在姚明旁邊的同學(xué)卻極為淡定，既不簽名，又不合影，只專(zhuān)注認(rèn)真聽(tīng)課，一眼不瞥旁邊的巨星，可謂是當(dāng)姚明“不存在”。 　　我希望通過(guò)課堂學(xué)習(xí)使自己的心靜下來(lái)，適應(yīng)新的生活節(jié)奏，同時(shí)也學(xué)到一些技能?！γ? 　　姚明十分清楚：事業(yè)上的巨大成功，并不能掩飾自己在基礎(chǔ)知識(shí)上的不足，何況退役以后自己又要去“適應(yīng)新的生活節(jié)奏”。只有進(jìn)大學(xué)

3、“充電”，且不是為著文憑讀書(shū)，才能讓自己真正享受到讀書(shū)的快樂(lè)。 　　素材提示1　由姚明入學(xué)的素材引入，且引用了一段姚明關(guān)于“讀書(shū)”的言論，兩相結(jié)合，直接點(diǎn)題，立意明確。 　　毋庸諱言，一些明星到大學(xué)讀書(shū)，多半是沖著文憑去的。我們無(wú)權(quán)反對(duì)明星進(jìn)大學(xué)讀書(shū)、拿文憑，但拿文憑不應(yīng)是其首要目的。從這個(gè)意義上講，姚明“不為文憑而讀書(shū)”，是耐人尋味的，也是難能可貴的。 　　素材提示2　為什么我們要將姚明樹(shù)立為榜樣?因?yàn)樵谒砗?，大多?shù)的明星讀書(shū)純粹是為了一紙文憑，更有甚者，只是做一場(chǎng)秀。對(duì)比由此展開(kāi)，讓立論有了根基。 　　之所以有些明星對(duì)待讀書(shū)有較強(qiáng)的功利性，是因?yàn)樗麄兛傄詾橹灰约鹤x了書(shū)，

4、就應(yīng)該獲得相應(yīng)的好處。殊不知，讀書(shū)是逐步積累知識(shí)的過(guò)程。 　　素材提示3　明星的急功近利又何嘗不是普通人“讀書(shū)快餐論”的折射?讀書(shū)的目的在此得到了明證，它絕不能快速前行。我們必須要靜下心來(lái)，慢慢品讀。 　　明星并不缺少生活經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)鄙俚氖亲x書(shū)精神。如果將小布什作為政治明星的話(huà)，這位曾被美國(guó)媒體惡搞為最沒(méi)文化的美國(guó)總統(tǒng)，在任期內(nèi)有三年共讀書(shū)186本，且多數(shù)為非虛構(gòu)類(lèi)歷史著作。小布什何以這般戀讀歷史著作?有一段話(huà)，似乎能夠很好地詮釋他的行為：“深刻的思想不能完全從生活經(jīng)驗(yàn)中獲取，還要通過(guò)讀書(shū)來(lái)積淀。” 　　素材提示4　小布什在“讀書(shū)”這一領(lǐng)域上的思想深度令人嘆服。這段語(yǔ)錄對(duì)刻畫(huà)人物的思想起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，雖然整則素材不點(diǎn)“文憑”，卻暗含著“不為文憑而讀書(shū)”的深意。 　　更讓人篤信的是，不為文憑而讀書(shū)，必令姚明好讀書(shū)、讀好書(shū)，因?yàn)椤俺潆姾驼莆罩R(shí)”不是一時(shí)一事就能完成的，它會(huì)伴隨人的一生。明星如此，其他人也一樣。 　　素材提示5　由姚明及明星，由明星及群體，立意由此得到升華。在文末將寫(xiě)作對(duì)象由個(gè)體擴(kuò)展到群體的寫(xiě)法，備受閱卷者推崇，可以借鑒。