2020學年高中語文 電子題庫 第三單元 第12課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4

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1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 2020學年高二語文 電子題庫 第三單元 第12課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～4題。 孔明尋思，恐二人有失，又喚高翔曰：“街亭東北上有一城，名列柳城，乃山僻小路，此可以屯兵扎寨。與汝一萬兵，去此城屯扎。但街亭危，可引兵救之。”高翔引兵而去?？酌饔炙?，高翔非張邰對手，必得一員大將，屯兵于街亭之右，方可防之，遂喚魏延引本部兵去街亭之后屯扎。延曰：“某為前部，理合當先破敵，何故置某于安閑之地？”孔明曰：“前鋒破敵，乃偏裨之事耳。今令汝接應街亭，當陽平關沖要道路，總守

2、漢中咽喉，此乃大任也，何為安閑乎？汝勿以等閑視之，失吾大事。切宜小心在意！”魏延大喜，引兵而去?？酌髑〔判陌玻藛沮w云、鄧芝吩咐曰：“今司馬懿出兵，與舊日不同。汝二人各引一軍出箕谷，以為疑兵。如逢魏兵，或戰(zhàn)或不戰(zhàn)，以驚其心。吾自統(tǒng)大軍，由斜谷徑取郿城。若得郿城，長安可破矣。”二人受命而去。孔明令姜維作先鋒，兵出斜谷。 卻說馬謖、王平二人兵到街亭，看了地勢。馬謖笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來！”王平曰：“雖然魏兵不敢來，可就此五路總口下寨；卻令軍士伐木為柵，以圖久計?！敝q曰：“當?shù)镭M是下寨之地？此處側邊一山，四面皆不相連，且樹木極廣，此乃天賜之險也，可就山上屯軍?！逼皆唬骸?/p>

3、參軍差矣。若屯兵當?shù)?，筑起城垣，賊兵縱有十萬，不能偷過；今若棄此要路，屯兵于山上，倘魏兵驟至，四面圍定，將何策保之？”謖大笑曰：“汝真女子之見！兵法云：‘憑高視下，勢如劈竹?！粑罕絹?，吾教他片甲不回！”平曰：“吾累隨丞相經陣，每到之處，丞相盡意指教。今觀此山，乃絕地也。若魏兵斷我汲水之道，軍士不戰(zhàn)自亂矣?！敝q曰：“汝莫亂道！孫子云：‘置之死地而后生?！粑罕^我汲水之道，蜀兵豈不死戰(zhàn)？以一可當百也。吾素讀兵書，丞相諸事尚問于我，汝奈何相阻耶？”平曰：“若參軍欲在山上下寨，可分兵與我，自于山西下一小寨，為掎角之勢。倘魏兵至，可以相應?！瘪R謖不從。忽然山中居民，成群結隊，飛奔而來，報說魏兵已到

4、。王平欲辭去。馬謖曰：“汝既不聽吾令，與汝五千兵自去下寨。待吾破了魏兵，到丞相面前須分不得功。”王平引兵離山十里下寨，畫成圖本，星夜差人去稟孔明，具說馬謖自于山上下寨。 1．從第一段分析情節(jié)及語言，概括孔明的性格特點。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：馬謖、王平領兵去后，諸葛亮猶恐有失，又命高翔屯兵列柳城作為救援，命魏延

5、駐扎街亭之后作為策應。這層層設防、前呼后應的布置，進一步表現(xiàn)了諸葛亮謹慎縝密的性格及諸葛亮善于分析形勢，判斷無誤的指揮特征。 2．第二段中寫了馬謖兩次“笑”，他“笑”什么？為什么“笑”？揭示了馬謖怎樣的性格特點？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：他一笑孔明“多心”?！柏┫嗪喂识嘈囊?？量此山僻之處，魏兵如何敢來！”在他看來

6、，諸葛亮嚴密的布置是多余的，諸葛亮也是庸人自擾。既然在他眼里丞相都是可笑的，對副將王平更是不屑一顧了。所以他二笑王平無能。當王平給他指出屯兵當?shù)赖暮侠硇约巴捅秸谋锥藭r，他大笑曰：“汝真女子之見！”他對王平的態(tài)度輕蔑到無以復加的程度。揭示了他盲目樂觀、輕敵自信、目空一切的性格特征。 3．這段文字詳細地寫了馬謖和王平在安營扎寨問題上的不同意見，其作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案：①塑造馬謖只是一個紙上談兵而實際上并沒有指揮之才的人，與前文馬謖稱自己“自幼

7、熟讀兵書”相照應。②馬謖剛愎自用、不聽勸告是街亭失守的關鍵，馬謖被軍法懲處是必然結局。 4．從選段看，馬謖街亭之敗，狂妄性格形成的深層原因是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：馬謖之所以狂妄、剛愎自用，是因為他讀過不少書，自認為滿腹經綸，是個卓越的指揮家，加上諸葛亮也承認他“自幼飽讀兵書，熟諳兵法”，因此他更加不可一

8、世。把自己熟讀兵書當成了炫耀的資本，殊不知這正是他自己的思想誤區(qū)。馬謖不分析當時敵我情勢和地理形勢，只是生搬硬套古人的軍事理論，自然就不能從兵法上吸取前人成功的戰(zhàn)爭經驗?？梢哉f，他和趙括一樣都是紙上談兵的“軍事家”。 二、語言運用 5．仿照示例，對《三國演義》中的人物形象進行理性的思考，從關羽、張飛、曹操三個形象中任選取一個，再寫一個句子對其進行評價。 示例：劉備：一面是雄才大略，另一面是惺惺作態(tài)，政治家不只有一個面孔。 仿寫：______________________________________________________________________ 答案：示例：關羽

9、：一面是赤膽忠心，另一面是婦人之仁，好義士不只有一種性情。 張飛：一面是勇冠三軍，另一面是粗暴魯莽，真英雄不只有一個樣貌。 曹操：一面是識才重賢，另一面是自負多疑，大丞相不只有一種品性。(任選其一) 6.下面是某中學校長在家長會上的歡迎辭，其中有多處用詞不當或表達不得體的地方，請找出其中任意四處并加以修改。 尊敬的貴家長： 你們好！ 承蒙您有幸受邀，我謹代表學校對你們表示誠摯的謝意！貴學府是本區(qū)辦學理念最先進、教學質量最高的，你的孩子榮幸地選擇了我校，現(xiàn)在我校取得了優(yōu)異的成績，這與你們的密切配合相關。我向各位承諾，聰慧的孩子在我校一定會全面發(fā)展、茁壯成長。 預祝這次家長會圓滿

10、成功！ (1)將________________改為________________； (2)將________________改為________________； (3)將________________改為________________； (4)將________________改為________________。 答案：(1)將“貴家長”改為“各位家長”；(2)將“承蒙”改為“歡迎”；(3)將“有幸受邀”改為“接受邀請”；(4)將“貴學府”改為“我?！保?5)將“榮幸地選擇了我?！备臑椤斑x擇了這所學校，是我們的榮幸”；(6)將“密切配合”改為“辛苦付出”或“大力支持”；(

11、7)將“相關”改為“有關”；(8)將“聰慧的”改為“你的”或“每一個”。(任改四處即可) 一、基礎考查 1．下列加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．城垣(yuán)　　　　　 桓公(huán) 恒心(hénɡ) 煊赫(xuān) B．祁山(qí) 沂水(qí) 祈禱(qí) 斫木(zuó) C．參軍(cān) 參差(cēn) 參天(cān) 人參(sēn) D．偏裨(pí) 稗官(bài) 奴婢(bì) 裨益(pí) 解析：選A。B項“沂”讀yí，“斫”讀zhuó；C項“人參”的“參”讀shēn；D項“裨益”的“裨”讀bì。

12、2．下列加點的詞語解釋不正確的一項是(　　) A．①孟達做事不密，死固當然　　當然：理當這樣 ②司馬懿非等閑之輩 等閑：平常，一般的 B．①若有差失，乞斬全家 差失：差錯，閃失 ②凡事商議停當而行 停當：妥當，穩(wěn)妥 C．①孔明恰才心安 恰才：恰好，正好 ②不可大擊，只鼓噪吶喊 鼓噪：擊鼓喧嘩 D．①某雖不才，愿替馬幼?；? 不才：沒有才能 ②汝何不諫之，致使失事 失事：失敗，挫敗 解析：選C。C項“恰才”的意思是“剛剛”“剛才”。 3．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?　　) 傳說中曹操有72疑冢，因為史書沒有記載，我們可以權當故事去聽

13、，但河南安陽“曹操墓”的“發(fā)現(xiàn)”，卻使這個故事?lián)渌访噪x起來。與其他的考古發(fā)掘不同，“曹操墓”被發(fā)現(xiàn)一經公布，便被廣泛質疑，并立即在學術界形成了“挺曹”和“反曹”兩派，雙方引經據(jù)典，針鋒相對。這是曹操做夢也想不到的，他死后1800多年，居然成了珍貴的“資源”被爭奪；也想不到，生性諱莫如深的他，在死后1800多年，又制造了一起引發(fā)公眾關注的疑案。 A．撲朔迷離 B．引經據(jù)典 C．針鋒相對 D．諱莫如深 解析：選D。D項，諱莫如深：原指事件重大，諱而不言。指把事情的真相緊緊隱瞞?！吧灾M莫如深”不搭配。A項，撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，不容易看清真相。B項，引經據(jù)典：指引用經典著作中的

14、語句或故事作為依據(jù)來論證。C項，針鋒相對：針尖對針尖，比喻行動或者觀點完全對立。 4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?　　) ①使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術性，有感染力，這就要講究運用語言的藝術，也就是要講究一點修辭。 ②有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。 ③如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。 ④語言是用來傳遞信息、交流思想、表達情感的。 ⑤好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。 A．④①⑤③② B．④③⑤①② C．⑤②①④③ D．⑤③④

15、①② 解析：選A。根據(jù)語句邏輯關系，總分關系。 二、閱讀理解 (一)課內閱讀 閱讀下面的文字，完成5～8題。 卻說司馬懿在城中，令次子司馬昭去探前路，若街亭有兵守御，即當按兵不行。司馬昭奉令探了一遍，回見父曰：“街亭有兵守把?！避矅@曰：“諸葛亮真乃神人，吾不如也！”昭笑曰：“父親何故自隳志氣耶！ 男料街亭易取?！避矄栐唬骸叭臧哺页龃舜笱?？”昭曰：“男親自哨見，當?shù)啦o寨柵，軍皆屯于山上，故知可破也?！避泊笙苍唬骸叭舯谏缴?，乃天使吾成功矣！”遂更換衣服，引百余騎親自來看。是夜天晴月朗，直至山下，周圍巡哨了一遍，方回。馬謖在山上見之，大笑曰：“彼若有命，不來圍山！”傳令與諸將：“倘

16、兵來，只見山頂上紅旗招動，即四面皆下?！? 卻說司馬懿回到寨中，使人打聽是何將引兵守街亭。回報曰：“乃馬良之弟馬謖也。”懿笑曰：“徒有虛名，乃庸才耳！孔明用如此人物，如何不誤事！”又問：“街亭左右別有軍否？”探馬報曰：“離山十里有王平安營?！避材嗣鼜堗A引一軍，擋住王平來路。又令申耽、申儀引兩路兵圍山，先斷了汲水道路；待蜀兵自亂，然后乘勢擊之。 當夜調度已定。次日天明，張郃引兵先往背后去了。司馬懿大驅軍馬，一擁而進，把山四面圍定。馬謖在山上看時，只見魏兵漫山遍野，旌旗隊伍，甚是嚴整。蜀兵見之，盡皆喪膽，不敢下山。馬謖將紅旗招動，軍將你我相推，無一人敢動。謖大怒，自殺二將。眾軍驚懼，只得努力下山

17、來沖魏兵。魏兵端然不動。蜀兵又退上山去。馬謖見事不諧，教軍緊守寨門，只等外應。 5．概括上面兩段文字的段意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第一段：寫司馬懿父子偵察分析街亭敵情，做到知己知彼；第二段：寫司馬懿圍困蜀兵，用兵謹慎，部署周密。 6．司馬懿的用兵特點是什么？ 答：_____________________

18、___________________________________________________ 答案：重視調查研究，部署周密，有條不紊。 7．這兩段文字反映了馬謖怎樣的性格特點？ 答：________________________________________________________________________ 答案：狂妄自大、死守教條、胸無良謀、剛愎自用。 8．司馬昭認為“軍皆屯于山上，故知可破也”，司馬懿也認為“若兵果在山上，乃天使吾成功矣”。這是為什么？ 答：_______________________________________________

19、_________________________ ________________________________________________________________________ 答案：司馬氏父子的理由：(1)當?shù)罒o寨柵，不能阻擋魏兵前進；(2)可斷蜀兵水源，令其不戰(zhàn)自亂；(3)屯兵山上，易受包圍。 (二)類文閱讀 閱讀下面的文字，完成9～11題。 諸葛瑾入川索荊州 卻說孫權要索荊州。張昭獻計曰：“劉備所倚仗者，諸葛亮耳。其兄諸葛瑾今仕于吳，何不將瑾老小執(zhí)下，使瑾入川告其弟，令勸劉備交割荊州。如其不還，必累及其老小。亮念同胞之情，必然應允。”權曰：“諸葛瑾乃誠實君

20、子，安忍拘其老?。俊闭言唬骸懊鹘讨怯嫴?，自然放心?！睓鄰闹Ｕ僦T葛瑾老小，虛監(jiān)在府。一面修書打發(fā)諸葛瑾往西川去。 不數(shù)日，早到成都，先使人報知玄德。玄德問孔明曰：“令兄此來為何？”孔明曰：“來索荊州耳?！毙略唬骸昂我源鹬?。”孔明曰：“只須如此如此?！? 計會已定，孔明出郭接瑾，不到私宅，徑入賓館。參拜畢，瑾放聲大哭。亮曰：“兄長有事但說，何故發(fā)哀？”瑾曰：“吾一家老小休矣！”亮曰：“莫非為不還荊州乎？因弟之故，執(zhí)下兄長老小，弟心何安？兄休憂慮，弟自有計還荊州便了。” 瑾大喜，即同孔明入見玄德，呈上孫權書。玄德看了，怒曰：“孫權既以妹嫁我，卻乘我不在荊州，竟將妹子潛地取去，情理難容！我正

21、要大起川兵，殺下江南，報我之恨。卻還想來索荊州乎？”孔明哭拜于地曰：“吳侯執(zhí)下亮兄長老小，倘若不還，吾兄將全家被戮。兄死亮豈能獨生？望主公看亮之面，將荊州還了東吳，全亮兄弟之情?！毙略偃豢?，孔明只是哭求。玄德徐徐曰：“既如此，看軍師面分，荊州一半還之，將長沙、零陵、桂陽三郡與他?！绷猎唬骸凹让梢娫?，便可寫書與云長，令交割三郡?！毙略唬骸白予さ奖?，須用善言求吾弟。吾弟性如烈火，吾尚懼之，切宜仔細?！? 瑾求了書，辭了玄德，別了孔明，登途徑到荊州。云長請入中堂，賓主相敘。瑾出玄德書，曰：“皇叔許先以三郡還東吳，望將軍即日交割，令瑾好回見吾主?！痹崎L變色曰：“吾與吾兄桃園結義，誓共匡扶漢室，荊

22、州本大漢疆土，豈得妄以尺寸與人？將在外，君命有所不受，雖吾兄有書來，我卻只不還?！辫唬骸敖駞呛顖?zhí)下瑾老小，若不得荊州，必將被誅。望將軍憐之！”云長曰：“此是吳侯譎計，如何瞞得我過！”瑾曰：“將軍何太無面目？”云長執(zhí)劍在手，曰：“休再言此，劍上并無面目！”關平告曰：“軍師面上不好看，望父親息怒?！痹崎L曰：“不看軍師面上，教你回不得東吳?！辫獫M面羞慚，急辭，下船再往西川，見孔明。 孔明已自出巡去了。瑾只得再見玄德，哭告云長欲殺之事。玄德曰：“吾弟性急，極難與言。子瑜可暫回，容吾取了東川、漢中諸郡，調云長往守之，那時方得交付荊州。” 瑾不得已只得回東吳。見孫權，具言前事。孫權大怒，曰：“子瑜此

23、去，反覆奔走，莫非皆是諸葛亮之計！”瑾曰：“非也，吾弟亦哭告玄德，方許將三郡先還，又無奈云長恃頑不肯?！睂O權曰：“既劉備有先還三郡之言，便可差官前去長沙、零陵、桂陽三郡赴任，且看如何。”瑾曰：“主公所言極善?！睓嗄肆铊』乩闲?，一面差官往三郡赴任。 (節(jié)選自《三國演義》第六十六回) 9．根據(jù)節(jié)選部分的文字，簡要概括諸葛瑾和關羽的性格。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________

24、____________________ 答案：諸葛瑾為人誠懇、老實，孫權讓他去向劉備索要荊州，他不知是計，歷經波折，卻無功而返。關羽為人性情暴烈，堅守道義，不徇私情。 10．劉備在諸葛瑾索要荊州這件事上，態(tài)度有怎樣的變化？ 答：________________________________________________________________________ 答案：劉備一開始是“怒”，在孔明“哭拜于地”的情況下“徐徐”答應將“荊州一半還之”，后來又將諸葛瑾推給了關羽，當諸葛瑾在關羽處碰壁后，又采用拖延之計，借故不還荊州。 11．諸葛亮和諸葛瑾親為兄弟，在諸葛瑾被逼去成都

25、討要荊州這件事上，諸葛亮的態(tài)度是什么？從中可以看出他怎樣的思想品格？ 答：________________________________________________________________________ 答案：在諸葛瑾索要荊州這件事上，諸葛亮從維護蜀國利益出發(fā)，既要使兄長諸葛瑾保全全家老小，又要維護蜀國既得利益，不失去荊州。可見他足智多謀，忠于其主，又不失親情，富有人情味。 三、語用創(chuàng)新 12．下面是《三國志》中關于諸葛亮的句子，每個句子都包含了一個成語，請您把它們寫在下面橫線上。 今已失老母，方寸亂矣。__________ 孤之有孔明，猶魚之有水也。_______

26、___ 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。__________ 然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之。__________ 答案：方寸大亂　如魚得水　受命于危難之中　坐而待斃 13．仿照畫線的句子，再寫兩個句子。 馬謖剛愎自用痛失街亭，________________，________________，歷史用三個字簡潔嚴肅地告訴我們一個真理：驕必敗！ 答案：關羽大意輕敵痛失荊州　項羽沽名釣譽自刎烏江 14．關于我國古典四大名著的點評，有人在網上評出最貼題的答案如下： 《西游記》：想象力的一次重大突破，但隨后卻是令人厭倦的故事的批量復制。 《紅樓夢》：一場人生的悲劇，一次儒道

27、信仰的嚴重危機！ 《水滸傳》：造反就造到底吧，千萬不要一邊暴動一邊想著洗心革面！ 《三國演義》：一批兵荒馬亂下的足智多謀又無力回天的人的故事。 請參照以上示例，根據(jù)你對我國古代的四大名著的理解，重新各寫一句點評。 《西游記》__________________________________________________________________ 《紅樓夢》__________________________________________________________________ 《水滸傳》__________________________________________________________________ 《三國演義》________________________________________________________________ 答案：《西游記》——古代狂想曲； 《紅樓夢》——情感是人生最大的悲??； 《水滸傳》——弄權害人，體制害人； 《三國演義》——男人要生存，不能沒智慧。