《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè)《第2課 繁星》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè)《第2課 繁星》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、繁 星
學(xué)習(xí)內(nèi)容
繁 星
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．整體感知課文，理清文章思路。
2．學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和相像來寫景狀物，抒發(fā)感情。
3．學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。
4．體會(huì)作者熱愛自然、熱愛星空的情感。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1．整體感知課文，理清文章思路。
2．學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和相像來寫景狀物，抒發(fā)感情。
3．學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
感悟
一、導(dǎo)學(xué)：
1、導(dǎo)入。
2、簡(jiǎn)介作者。
本文作者 ，原名 ，字 ，現(xiàn)代著名的 、 。他的作品主要有長(zhǎng)篇小說：《愛情三部
2、曲》—— 、 、 ，《激流三部曲》—— 、 、 。本文選自他的《海行雜記》（共38則游記）。
3、檢查預(yù)習(xí)情況。
根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音：
納涼（ ） 艙面（ ） 半明半昧（ ） 夢(mèng)huàn（ ）
搖搖欲zhuì（ ） duò（ ）落 shà（ ）時(shí)
組詞：模 mó（ ） 瑩（ ）
mú（ ） 螢（ ）
熒（ ）
二、自學(xué)：
1、在
3、文中畫出作者三次看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)、感受，完成下列表格：
時(shí) 間
地 點(diǎn)
感 受
第一次
第二次
第三次
這三次看星星，每次的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？集中表達(dá)了作者怎樣的感情？
2、第三段中哪些句子是實(shí)寫？哪些句子是虛寫（即聯(lián)想和相像的句子）？
3、“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的?！币痪湟来螐? 、 、 的角度描寫海上之夜令我產(chǎn)生的美感。
4、第三段運(yùn)用了哪些修辭手法？找出相應(yīng)的句子并分析其作用。
5、在第二段中，為什么星光“微小”，作者覺得“光明無處不在”呢？
6、“深藍(lán)色的天空中懸著無數(shù)半明半昧的星”，這里的“懸”字有什么作用？
7、第三段中“我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！睘槭裁从谩坝X得”一詞？
8、第四段中，“看，那個(gè)巨人還在跑呢！”一個(gè)“看”字，一個(gè)“呢”字，有什么作用？“跑”有什么表達(dá)效果？
三、交流：
四、展示：
五、反饋：
1、仿照例句再造兩個(gè)句子：
例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
仿句：
2、回憶你讀過的古詩詞，寫出一句寫星星的詩句。
教學(xué)反思：
江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè)《第2課 繁星》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版
