江蘇省邳州市碾莊中學(xué)八年級(jí)物理 汽化液化導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

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1、江蘇省邳州市碾莊中學(xué)八年級(jí)物理 汽化液化導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 課題 二、汽化和液化 課時(shí) 1 日期 學(xué)習(xí)目標(biāo) 主備人 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察蒸發(fā)和沸騰現(xiàn)象；歸納總結(jié)蒸發(fā)和沸騰的特點(diǎn)。 備課組長(zhǎng) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察蒸發(fā)和沸騰現(xiàn)象；歸納總結(jié)蒸發(fā)和沸騰的特點(diǎn)。 負(fù)責(zé)人簽字 方法導(dǎo)引 講授法 設(shè)置情境，引入新課：將棉球蘸少許酒精在黑板上寫(xiě)好“大家好”三個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們觀察酒精的變化。 像這種物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫汽化． 汽化有兩種不同的方式：一種像酒精由液態(tài)變成氣態(tài)在物理上稱做蒸發(fā)：一種像水燒開(kāi)后會(huì)變少

2、的現(xiàn)象叫沸騰。 1．蒸發(fā) （1）設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)影響蒸發(fā)快慢的因素，交流總結(jié)：液體的溫度越高，表面積越大，液面上方空氣流動(dòng)越快，液體蒸發(fā)越快。 介紹坎兒井工程 （2）蒸發(fā)的特點(diǎn) 學(xué)生交流總結(jié)：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。 （3）蒸發(fā)吸熱 通過(guò)學(xué)生手背上涂酒精，用蘸些酒精的棉花包溫度計(jì)的玻璃泡，觀察溫度計(jì)的示數(shù)有什么變化？ 得出：溫度計(jì)示數(shù)降低．原因是：蒸發(fā)吸熱． 2．沸騰 通過(guò)觀察水的沸騰，理解沸騰條件：水沸騰需要達(dá)到一定的溫度，且繼續(xù)吸熱。知道了水沸騰時(shí)的特點(diǎn)，那么它與蒸發(fā)有什么不同之處？又有哪些相同之處呢？教師可適時(shí)點(diǎn)

3、撥，讓學(xué)生概括．（學(xué)生討論相同點(diǎn)） 不同點(diǎn)： （1）蒸發(fā)是只在液體表面進(jìn)行汽化現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的汽化現(xiàn)象． （2）蒸發(fā)在任何溫度都能發(fā)生，沸騰在一定的溫度下發(fā)生． （3）蒸發(fā)是緩慢汽化，沸騰是劇烈的汽化． 3．液化，探究課本P.39的活動(dòng)2.5師生共同總結(jié)液化的條件、特點(diǎn)。 4．典型例題 （1）夏天在室內(nèi)灑一些水會(huì)覺(jué)得涼快些，這是因?yàn)樗? ＿了，并在這個(gè)過(guò)程中 ＿ （填“吸熱”和“放熱”）． （2）水沸騰時(shí)將爐火拿開(kāi)，水的沸騰現(xiàn)象 ＿．要使水繼續(xù)沸騰，需要 ＿． 5.學(xué)生練習(xí) 1．衛(wèi)生間里洗熱水澡，室內(nèi)的玻璃鏡面

4、變得模糊不清，過(guò)一段時(shí)間，鏡面又變得清晰起來(lái) .鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是 ( ) A.先液化，后汽化 B.先汽化，后液化 C.只有液化 D.只有汽化 2.在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡袋中空氣后把口扎緊，然后放入80℃以上的熱水中，過(guò)一會(huì)兒，塑料袋鼓起；從熱水中拿出塑料袋，過(guò)一會(huì)兒 （ ） A．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了 B．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了 C．塑料袋又癟了，其中的酒精汽化了 D．塑料袋又癟了，其中的酒精液化了 3.物質(zhì)由 變?yōu)? 的現(xiàn)象叫做汽化，這個(gè)過(guò)程需要 熱量。汽化有兩種方式： 和 。使氣體液化的方法是： 和 . 4.發(fā)送宇宙飛船的運(yùn)載火箭用氫作燃料，用氧作助燃劑，這些氫和氧都用 的方法液化后裝在火箭中；在火箭發(fā)射臺(tái)的下方有一個(gè)水池，讓火焰噴到水池中，這是利用水汽化時(shí)要 ，使周圍溫度不致太高 . 二次備課 教學(xué)反思 優(yōu)點(diǎn)： 不足： 改進(jìn)措施：