四年級道德與法治上冊教案-3《我的家庭貢獻與責任》（第二課時）教學設計 人教部編版（五四制）

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1、 《道德與法治》第七冊第一單元《為父母分擔》 ——《3、我的家庭貢獻與責任》教學設計 【單元教學目標】 知識與能力：1.引導學生關心家庭生活，關心家人，關心家庭事務，初步具有為家庭和諧做貢獻的意識和行動。 2.引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。 過程與方法：通過自身體驗、召開家庭會議、交流園、出點子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力和家庭責任感。 情感態(tài)度與價值觀：進一培養(yǎng)學生家庭責任感。 【單元學習活動一覽】 核心能力：收集與處理信息、價值判斷與行為選擇、交流與合作、分析與解決實際問題、 增

2、強家庭意識。 課題 教學重難點 表現性活動 核心能力目標及水平 1、《少讓父母為我操心》 重點：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動體貼父母。 難點：管理好自己，用自己的行動體貼父母。 任務一：爸爸媽媽多辛苦 任務二：少給爸媽添麻煩 1、收集與處理信息 □模仿 □獨立操作 ■遷移 2、交流與合作 ■模仿 □獨立操作 □遷移 2、《這些事我來做》 重點：做好自己力所能及的家務活，學會用恰當的方式與父母溝通，學習掌握做家務的技巧，堅持做好家務活。 難點：堅持做好家務活。 任務一：家務擂臺賽 任務二：愿做哪種人 任務三：不讓做，怎么辦？

3、 任務四：與“家務活”簽約 1、收集與處理信息 □模仿 ■獨立操作 □遷移 2、分析與解決實際問題 ■模仿 □獨立操作 □遷移 3、《我的家庭貢獻與責任》 重點：引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。 難點：每個家庭成員都要主動承擔家庭責任。 任務一：我的家庭貢獻 任務二：我也有責任 1、價值判斷與行為選擇 ■模仿 □獨立操作 □遷移 2、分析與解決實際問題 □模仿 ■獨立操作 □遷移 道德與法治教學設計（部編版四上第一單元第三課第一課時） 學校 班級 執(zhí)教者

4、 課題 3 我的家庭貢獻與責任 教時 2 日期 一、 教學目標： 1、認識到家庭中的每個成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻，我們是家庭的一份子，我們對家庭也要作出自己的貢獻。 2、認識到家庭中的每個人能力不同，為家庭所做的貢獻也不一樣，但是，不管是誰，只要為家庭作出貢獻，都是值得肯定的。 3、在家庭生活中，我們每個人，都要盡到自己的責任，并且承擔家庭責任，需要有負責任和堅持到底的精神。 4、認識到承擔家庭責任，并不僅僅是大人的事情，我們作為家庭的一份子，也應該有承擔家庭責任的意識和義務。 二、教學重點、難點： 重點：引導學生認識到家庭的每個成員都要為家庭做

5、貢獻，對家庭負責任。 難點：樹立學生為家庭作貢獻，對家庭負責任的意識，并體現在實際行動中。 三、制定依據： 1.內容分析：本單元的教學要通過探索關心與體諒父母，主動承擔家務活，為家庭盡責任等問題來培養(yǎng)和增強學生的家庭責任感,這是本單元的價值取向。本課是第一單元“為父母分擔”的第3課，教材從學生已有的生活經驗出發(fā)，通過自身體驗、召開家庭會議、交流園、出點子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動教學，增強學生的家庭責任意識，體會自己作為家庭一員的重要性，能主動為家庭做貢獻，盡責任。本課教學內容包括兩部分：“我的家庭貢獻”、“我也有責任”。分為兩課時教學。 2. 學情分析: 四年級的學生處

6、于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定教學方法。 四、課前準備： 1．學生準備：觀察日常生活中，爸爸媽媽為家庭做出了怎樣的貢獻？付出了怎樣的責任？想一想我們該怎樣為家庭作貢獻、負責任？ 2．教師準備：教學媒體、家庭任務袋 教 學 過 程（第二課時） 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 （一）導入 （一）復習導入 回憶上節(jié)課所學

7、習到的內容，用自己的話說一說，闡述想法。 （二）講授新課。 目標導學二:我也有責任 （三）師總結： 一、活動與探究一:想一想，看一看 ☆你對上述情形的看法是什么？ ☆如果出現了上述情況，你會怎么辦？ 小結:家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任，我們年紀雖小，但也要盡到自己的責任。 二、活動與探究二:閱讀第47面的閱讀角 ☆你對上述材料有何看法？ ☆假如你是文中的主人公，你會怎么辦？ 小結:家庭責任的承擔，不能僅憑一時興起，需要有負責任的精神，

8、堅持到底的責任。 三、活動與探究三:看一看 ☆你認為上面事列對你有用嗎？ ☆你認為自己具備這種精神嗎？ 小結:有了為家庭負責任的精神，我們就會處處為家庭著想。主動做力所能及的事情，不會認為這只是大人做的。 四、活動與探究四:讀一讀 （1）生閱讀教材第46頁內容 （2）小組合作，探究問題 （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 （1）生閱讀教材第47頁內容 （2）小組合作，探究問題 （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

9、 （1）生閱讀教材第47面閱讀角和活動圓 （2）小組合作，探究問題： （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （1）生閱讀教材第48面的閱讀角 （2）小組合作，探究問題 ☆讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？ ☆假如你是主人公，你會怎么做？ （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享 根據材料，讓學生充分發(fā)揮想象。根據生活實際解決問題，想他們人之所想，及他人之所及。 三、總結 總結：我們要增強家庭責任意識，體會自己作為家庭一員的重要性，能主動為家庭做貢獻，盡責任。 板書設計。 6.

10、我的家庭貢獻與責任 主動關心家人和家庭事務 每個家庭成員都要主動承擔家庭責任 一、知識點 1.家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻，作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。 2.家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴，相互關心，相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻。 3.作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是也可以為家庭事務出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。 4.家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，大人要盡責，我們年齡雖小，但也應盡到自己的責任。 5.家庭責任的承擔，不能僅憑一時興起，需要有負責

11、任的精神，堅持負責到底。 6.有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事情。 二、問答題。 7.交流一下，你對家庭的貢獻有哪些呢？ ①我認真學習，把學習搞好，不讓父母為我的學習操心。 ②爸爸身體不行，我經常陪爸爸去鍛煉身體。 ③我經常幫父母做一些力所能及的家務活，減輕他們的負擔。 ④我有時幫父母出些“金點子”解決他們遇到的問題。 8.父母常說我是家里的“創(chuàng)意箱”，點子特別多。（為家里出點子） ①家里的菜苗又不知道被誰家的雞吃了。我讓爸爸給菜地扎個竹籬笆。 ②下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面。 ③空罐子用來種花，家里的陽臺變得生機勃勃。 ④家里的電器產品不用時及時關掉，可以節(jié)省不少開支。 9.在家庭生活中，怎樣才能有負責任精神？ ①我們年齡雖小，但也應盡到自己的責任。 ②家庭責任的承擔，不能僅憑一時興起，需要有負責任的精神，堅持負責到底。 ③處處為家庭著想，主動做力所能及的事情。