三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 6 How many？ 第2課時(shí) _人教（PEP）（2014秋）

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1、 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)和掌握英文數(shù)詞11—15 ,并能正確認(rèn)讀這些數(shù)詞。 2.能在句子中熟練運(yùn)用這些英文數(shù)詞。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握數(shù)字11—15的英文拼寫(xiě)及發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)讀數(shù)字eleven—fifteen。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、 課件、蠟燭圖片、單詞卡片。 學(xué)生:課本。 教學(xué)方法 1.直觀教學(xué)法 教師利用圖片展示:11個(gè)梨,12個(gè)蘋(píng)果,13個(gè)橙子,14本書(shū),15個(gè)書(shū)包,同學(xué)跟讀并記住這些數(shù)詞。然后教師問(wèn):How many pears do you see? 學(xué)生做回答:I see eleven. 教師接著問(wèn):How many apples

2、 do you see?等等。學(xué)生根據(jù)實(shí)物進(jìn)行回答:I see…使同學(xué)牢固掌握how many +可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。 2.兒歌說(shuō)唱教學(xué)法 教師播放Let's chant 部分的音樂(lè),和同學(xué)一起說(shuō)唱,讓同學(xué)在音樂(lè)中體會(huì)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 教學(xué)過(guò)程 Step 1: Warm-up 教師播放上冊(cè)Unit 6 A部分Let's sing “Ten Little Candles Dance”的錄音,讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽＝處煱淹瑢W(xué)分成每15人一小組,從one一直按順序數(shù)到fifteen,在數(shù)的過(guò)程中,教師幫助同學(xué)糾正發(fā)音,讓學(xué)生初步理解eleven到fiftee

3、n。 Step 2: Presentation 1.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:How many candles do you see?學(xué)生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái),教讀單詞eleven。 2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量,并詢(xún)問(wèn)學(xué)生:How many candles do you see?同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen這幾個(gè)單詞。 3.教師在黑板上貼出寫(xiě)有11—15英文單詞的氣球,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 4.教師出示數(shù)字1—15的單詞卡,打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。 5.找15名學(xué)生到講臺(tái)前面各選擇一個(gè)

4、單詞卡,然后按順序排列。 6.教師播放本部分錄音,讓學(xué)生跟讀單詞。 Step 3: Practice 1.游戲:報(bào)數(shù) 請(qǐng)小組學(xué)生上臺(tái),先要求學(xué)生排好隊(duì),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1—15。依次請(qǐng)各小組上臺(tái),比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊,報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。 2.Let's chant (1)教師播放 Let's chant部分的錄音,讓學(xué)生跟讀。 (2)學(xué)生再次聽(tīng)錄音并操練。 (3)讓學(xué)生根據(jù)Let's chant編出另外四種物品的歌謠。 Step 4: Consolidation 游戲:拍皮球 學(xué)生分兩組坐在原位,閉上眼,教師為兩組打分。教師拍皮球,學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)

5、教師拍了14下,然后突然停下,問(wèn)一名學(xué)生:What's the number?該學(xué)生應(yīng)該答:Fourteen.如果他答對(duì)了,該組得分,并由該學(xué)生接替教師拍球,游戲繼續(xù)進(jìn)行,如果他答錯(cuò)了,就讓別的學(xué)生糾正。哪組學(xué)生得分多,就為勝者。教師在拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問(wèn):What's the number?學(xué)生應(yīng)答:Seven.或Four plus three is seven. Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容: 1.單詞:eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 2.Let's

6、chant部分內(nèi)容。 Step 6: Homework 1.聽(tīng)課文錄音,熟記單詞eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 2.試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)發(fā)Let's chant 中的指令。 板書(shū)設(shè)計(jì) 與本課相關(guān)的趣味知識(shí) 有趣的eight 　　Behind the eight ball. 同學(xué)們,你們能把這句話(huà)翻譯成漢語(yǔ)嗎?翻譯成“八個(gè)球的后面”可就錯(cuò)了,它的意思為:處境危險(xiǎn),兇多吉少。 這一習(xí)語(yǔ)源自叫作凱利的彈子游戲 (kelly pool)。其中有一種打法:全部的彈子必須按一定的順序擊落彈袋,只有一顆黑色的彈子除外,黑色彈子的分是八分。如果另一個(gè)彈子碰到了黑彈子,擊彈子的一方就要被罰。因而,如果八分的黑色彈子恰好處在要打的彈子前面,擊彈子的一方勢(shì)必處于危險(xiǎn)的位置。 教學(xué)反思 本節(jié)課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)11—15五個(gè)數(shù)字單詞。學(xué)生已經(jīng)掌握了1到10的數(shù)字單詞,在復(fù)習(xí)1到10數(shù)字的基礎(chǔ)上引出了11到15,并通過(guò)各種游戲來(lái)鞏固這五個(gè)單詞,教學(xué)效果不錯(cuò)。 本課時(shí)采用直觀教學(xué)法,并讓同學(xué)觀察數(shù)詞thirteen—nineteen,并說(shuō)出這些數(shù)詞的共同特征,讓學(xué)生通過(guò)找出規(guī)律更有效地記憶單詞。