重慶市云陽盛堡初級中學七年級語文上冊 第30課 寓言四則（第1課時）導學案（無答案） 新人教版

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1、寓言四則 【教學目標】 1、了解寓言的特點與《伊索寓言》。 2、通過學習故事情節(jié)了解兩則外國寓言并概括寓意。 3、用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 【知識鏈接】 1、體裁介紹 寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學樣式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)造上常常運用夸張和擬人等手法。寓言最突出的特點是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理。 2、(1)伊索寓言 全世界家喻戶曉的《伊索寓言》是后人根據(jù)拜占庭僧侶普拉努德斯收集的

2、寓言以及陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的古希臘寓言傳抄編訂的。其中大多以動物為主：有的用豺狼、獅子等比喻人間權(quán)貴，揭露其殘暴、肆虐的一面；有的則總結(jié)人們的生活經(jīng)驗，教人處世原則。其形式簡潔精練，內(nèi)容雋永，深奧含義于淺顯生動的語言中，頗耐人尋味。 (2)《赫爾墨斯和雕像者》中的神 宙斯，希臘神話中的主神，是眾神之王。他掌管著天地的秩序。赫拉，希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子，掌管婚姻和生育，是婦女的保護神。赫爾墨斯，一譯海爾梅斯。希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、畜牧、競技、演說以至欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母。發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術傳給人類。

3、 【學習與交流】 一、預習檢測:朗讀課文，讀準字音 赫（ hè ） 庇（bì ）護 饒（ráo ）頭 愛慕（mù） 較（jiào）量 凱（ kǎi xuán ）旋 蜘蛛（ zhī zhū ） 研讀《赫爾墨斯和雕像者》 二、自主學習 1、這則寓言寫了什么故事? 三、合作探究 研習寓言故事部分，感知情節(jié)發(fā)展和人物形象。思考下列問題。然后討論、回答。 1、赫耳墨斯為什么來到凡間？ 答案：“虛榮的人，注視著自己的名字?！?，赫耳墨斯所關心的不是怎樣造福人類，而是自己的身價和榮譽，“想知道”是掩飾之詞，實際上是想得到，暗示他是一上愛慕虛榮、妄

4、自尊大的神。 2、“赫爾墨斯又笑著問道”的“笑”你認為是一種怎樣的笑？表現(xiàn)了他怎樣的心態(tài)？ 答案：嘲笑宙斯，譏笑赫拉，表達了赫爾墨斯的愛慕虛榮。 3、“后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些”，這個想法表明了什么? 答案：表明了他自己的小人之心自命不凡 4、“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送”，這句話說明了什么? 答案:說明人們不把他放在眼里。 5、寓意：這個生動的故事告訴我們要謙虛，有自知之明，不要妄自尊大…… 研讀《蚊子與獅子》 2、試一試，我能行 想像一個蚊子不被吃掉的奇跡情節(jié)，給寓言安排一個與課文不同的結(jié)局。 【梳理和布置】 1、 理清本堂內(nèi)容。 2、 預習《智子疑鄰》以及《塞翁失馬》 今日表現(xiàn)：　　　　　　組長評價： 教師寄語：我的課堂我做主，我的學習我主動，我的人生我努力!